《好朋友》適合大班的公開課教案（精選5篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《好朋友》適合大班的公開課教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

《好朋友》適合大班的公開課教案1

活動目標：

1、認識相鄰數，探索三個相鄰數之間的關係。

2、感受10以內的自然數列的等差關係。

3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

幼兒用書、數字卡、紙牌1—10人手一份

活動過程：

1、玩遊戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。

2、認識相鄰數，探索並體驗三個相鄰數之間的關係。

(1)出示隨意擺放的數字卡1-10，抽一個數字問小朋友它的鄰居是誰?爲什麼?

(2)啓發孩子用剛纔學習的方法找出其他數的相鄰數誰和誰?

3、遊戲：找鄰居鞏固對相鄰數的認識。

遊戲1：看誰找得快;

遊戲2：口頭遊戲，看誰說得快;

遊戲3：遊戲《我的朋友在哪裏》。

4、操作幼兒用書，並完成練習。

(1)引導幼兒填空。

(2)教師：是相鄰數的西瓜娃娃手拉手纔是好朋友，請在空白框裏寫上數字使它們成爲好朋友。

(3)幼兒互相交流操作結果。

活動反思：

在學習《10以內的相鄰數》時，我結合大班幼兒的年齡特點，把遊戲貫穿到教學當中。並結合生活中的鄰居關係，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個字，讓孩子透過座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的，孩子根據這一特點在後面的操作中都能很快地找出各個數字的相鄰數。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學習興趣都比較高。在活動的過程中，請小朋友爲數子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡單到複雜，循序漸進，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關係。

最後運用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪裏”遊戲，最大限度地激發了孩子們的探究願望，更有利於幼兒掌握知識，完成目標。但在讓孩子比較各組相鄰數的規律時，由於我操之過急，只是讓孩子觀察一組數字教師就小結，沒有透過多組數字引導孩子自己去發現：“中間的數字比前面的數多1，比後面的數少1這一規律”。還有這節活動在時間上把握的不好，時間稍長。在今後的活動中需把活動的時間控制在規定範圍內。

《好朋友》適合大班的公開課教案2

活動目標

1.樂於、敢於和陌生人交往，體驗交往帶來的愉悅情緒。

2.能在遊戲中大膽的交朋友，嘗試信任、幫助與朋友合作。

3.透過三個遊戲，瞭解一些與朋友交往的方法，

活動準備

1.舒緩的音樂。

2.需要兩個班級的幼兒共16人（幼兒間彼此不熟悉，人數各半）

3.眼罩8個

下面就是活動開始啦

1.教師自我介紹，透過與幼兒認識

2.幼兒遊戲：認識新朋友，樂於、敢於與他人交往，並瞭解朋友的內涵。

（1）播放音樂，請兩個班的幼兒自由相互認識。

教師提問：你認識了幾個朋友？他叫什麼名字？

（2）第二次播放音樂，幼兒再次認識新朋友並交流

教師提問：你剛纔跟新朋友聊了些什麼？誰聊天的內容和別人不一樣？

教師小結：朋友之間可透過多種方式進行溝通交流。

（3）透過遊戲表達自己的情感。

教師提問：你們剛纔認識了很多的新朋友，那朋友到底是什麼？

教師小結孩子們對朋友的理解。

3.遊戲：椅子迷宮

（1）教師引導幼兒觀察迷宮並思考

提問：讓你一個人在椅子迷宮裏行走，有可能會發生什麼事情？讓你帶着眼罩請你剛交上的新朋友領着你走你敢嗎？爲什麼？你會領着朋友走迷宮嗎？怎樣走就不會讓朋友碰到迷宮裏的椅子安全的走出來？

（2）請兩組幼兒伴隨音樂嘗試走迷宮，其他幼兒觀察。

提問：你們發現她們是怎樣安全的走出來的？走的時候發生了什麼？怎樣做才能讓你的朋友更安全？

小結走迷宮的方法：小手拉着朋友慢慢走、倒着走、側身走和用適宜的語言提醒朋友。

（3）全體幼兒伴隨音樂在迷宮裏走走。老師及時表演細心照顧朋友、及時提醒朋友的小朋友。

小結：你們在這麼短的時間裏交上的新朋友，你們彼此信任、相互負責，戴眼罩的小朋友都被安全的領出了迷宮，你們應該對自己的新朋友說些什麼？

4.挑戰遊戲：坐座位，嘗試交往中的合作，體驗合作的樂趣。

（1）第一次挑戰：16名幼兒共同坐到10把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法。

提問：怎樣才能坐下？

小結：雖然小朋友的人數比椅子的數量多很多，但是你們相互謙讓，都可以讓所有小朋友都坐下。

（2）16名幼兒共同坐到8把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法，及時評價。

小結：朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作，這樣纔會讓我們解決困難，收穫溫暖。

5.活動結束，教師祝福

教師：小朋友們，你們現在已經長大了，再過不到一年的時間就要升入小學了，老師希望你們進入小學後能像今天一樣，主動的認識新朋友，和新朋友相互支援、相互幫助、相互合作、一起分享，祝你們在小學裏認識更多的新朋友。同時，你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。

《好朋友》適合大班的公開課教案3

活動目標

一、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。

二、透過欣賞梳頭、扣鈕釦、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。

三、讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

活動準備

一、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。

二、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶

三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣鈕釦等圖片）。

四、音遊：小兔躲雨（音樂及材料）。

活動過程

一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。

小結：幼兒園裏有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

二、引入遊戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

三、今天，我們除了玩遊戲以外，老師這裏還有許多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們在幹什麼？（她們在梳頭、扣鈕釦），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦。邊動作邊學句子。品德教育：在幼兒園裏，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我幫你來……”說一句話。小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什麼？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。

四、學唱歌曲《好朋友》

1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。

2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。

4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。

記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。透過欣賞梳頭、扣鈕釦、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

五、音遊：小兔躲雨今天，我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩遊戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什麼遊戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備遊戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們去遊玩吧！（轟轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。小兔子說我們都是好朋友，團結友愛手拉手。小兔跳音樂離場。

《好朋友》適合大班的公開課教案4

一、活動目標

1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試爲生活中的常見實物尋找相關聯繫，發散幼兒的思維和想象力。

2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

二、活動準備

五個花瓣的花。

三、活動過程

（一）開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？爲什麼他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因爲我們會一起做遊戲等等，所以我們是好朋友

（二）基本部分《花的好朋友》

1.出示花，請幼兒幫花找朋友。

提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以後呢，這朵花他會變美哦。

2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因爲花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）

教師小結：你們幫花找了那麼多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那麼多的朋友以後變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那麼多的朋友。

（三）結束部分（好朋友）

1、今天，老師爲大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什麼？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然後看看你拿的是什麼，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什麼？提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什麼，再看看旁邊的小朋友的是什麼。（教師巡視一下）

3、介紹自己拿到的小圖片。

教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什麼?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。並提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什麼？

4、遊戲：找朋友

下面老師要請大家玩一個遊戲，要爲你的小圖片去找一個好朋友。找好了以後好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以後要放在我的桌子上，幼兒自由爲小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以後要說出理由，爲什麼它和它是好朋友。教師巡迴指導。

5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，爲什麼你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因爲下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們爲圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因爲有共同的地方、有的是因爲他們相互需要、也有的是因爲他們都有共同的朋友。

《好朋友》適合大班的公開課教案5

一、活動背景

如今的孩子大多都是獨生子女，在家裏與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱，由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象。但隨着幼兒生活範圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。爲了讓幼兒進一步瞭解生活中有各種各樣的好朋友，因此產生了這一主題活動。透過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經驗。

二、活動目標

1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。

2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

3、加深幼兒對好朋友的熱愛之情。

三、活動準備

1。多媒體課件、“好朋友”音樂。

2。記號筆、素描紙、水彩筆。

四、活動過程

（一）音樂入場（彈奏歌曲好朋友，匯入活動，引起幼兒興趣）

師：小朋友，剛剛王老師播放的是什麼歌曲啊？歌曲裏都說了些什麼啊？（幼兒自由表達、講述）

師：再次播放歌曲，引導幼兒聽清歌曲內容。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都爲好朋友做了些什麼事情？（幼：梳頭、扣鈕釦等。）

師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊？（幼兒回答）

師：哦！原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼兒各自說出好朋友的名字）

師：那你的.好朋友都有些什麼特徵啊？（幼兒自由回答說出好朋友的具體特徵）

師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀紮了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。

師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什麼禮物呢？（幼兒自由回答）

師：哦！你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的麼？想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然後送給他（她）當作新年禮物，怎麼樣？（幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友）

師小結：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭髮是什麼樣的？（長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等）衣服是什麼顏色？什麼樣式？衣服上有什麼特點？然後給他畫下來。

（二）幼兒自由創作，教師指導

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側面。

（三）評價作品，結束活動

師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什麼地方看出來的？（幼兒自由表達、講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的最好的禮物，都要互相謝謝。

（四）活動延伸：在區域活動中，開展照相館遊戲，爲顧客照像（畫像）

五、活動反思：

（一）歌曲匯入、激發興趣

“興趣”是最好的老師。幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關係。要使幼兒對學習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動——《好朋友》感興趣呢？我反覆地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環節，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶着問題去思考，剛剛老師彈得是什麼歌曲啊？讓幼兒猜猜是什麼歌曲，歌曲中都說了些什麼。孩子們的學習的興趣一下子就調動起來，他們很好奇，個個都爭先恐後的搶着回答。

（二）環環相扣、突出主題

在這樣一種輕鬆愉快的環境裏，緊接着我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平時你都幫你的好朋友做了些什麼啊？”孩子們能接着我的話題馬上回答：“我給他餅乾吃。”“她跌倒了，我扶她起來”“我幫他繫鞋帶呢”等等。在這一環節裏，幼兒透過觀察比較知道同歌曲裏的好朋友相比，自己爲好朋友做的事情都是不一樣的。”在整個活動中，我爲孩子們創設了一個舒適地、輕鬆地學習環境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態度。在繪畫的過程中，讓孩子們學會運用誇張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現出自己與好朋友快樂遊戲的場面。