《超級歌會》大班教案

作爲一名教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的《超級歌會》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《超級歌會》大班教案1

教學目標：

1、根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。

2、願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

3、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

教學重點：

能理解歌詞的含義，並積極地進行創編。

活動步驟：

一、談話匯入

讓孩子們說一說最近都聽了什麼歌?

③PPT出示圖片，兩條魚

提問：兩條魚在一起會唱什麼?會做些什麼呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。

二、創編第三段

PPT出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多)，那麼許多魚在一起會幹什麼呢?小組自己創編。

活動要求：

1、歌詞要和前面的不一樣。

2、歌詞不僅要加的好還要整齊。

看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍

PK

★

★★

★★★

★★★★

★★★★★

星的多少代表快慢，星越多節奏越快。

活動延伸：

速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。

活動反思：

前段時間在網上學習了應彩雲老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現自己，爲接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接着，透過形象的“一條魚”動畫和明快的節奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長髮很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接着孩子不知不覺中就產生了創編歌詞慾望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最後一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節奏的練習和把握也有所提高。

活動結束後，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀與深入的理解

1、選材時尚，充滿趣味。

rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由於嘻哈曲風本來就以有節奏的說唱爲主，能很好地激發幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常願意來跟着節奏來念，來創編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。

2、層層遞進，激發趣味。

其一，活動中每個環節層層遞進，爲活動目標所服務。第一環節，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環節，讓幼兒嘗試沒有節奏的分組創編。第三環節，幼兒既要緊跟不同的節奏，又要加上語言和動作來進行PK賽。

其二，組織策略極具趣味性。活動採用了“闖關遊戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的遊戲，孩子們非常喜歡。

這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到遊戲中，被音樂遊戲所吸引，越到後來，越發有興趣，極大地激發出孩子們學習的興趣。

3、互動精彩，提升趣味。

精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿着“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲裏哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發愁，真帶勁”，我跟着節奏，還加上了誇張的動作，我的肢體語言馬上引發了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到後面的自我創編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最後的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現。在如此輕鬆的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。

我想，開展一次好的活動，於孩子、於老師都是一種收穫，“趣味”是最好的載體，希望以後能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。

《超級歌會》大班教案2

設計意圖

《超級歌會》是結合現在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節創編和說唱爲一體的音樂活動。本節活動讓幼兒嘗試先從創編一句，到透過圖片的變化，讓幼兒小組創編一段歌詞。最後，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來唱出創編的歌詞。環節環環相扣又層層遞進，對於大班的孩子來說很有挑戰。

活動目標

1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。

2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。

活動準備

PPT課件、速度不同的音樂。

活動過程

一、開始部分

欣賞說唱，引發興趣。

二、基本部分

1、初步欣賞歌曲，學唱第一段。

2、根據畫面的提示，熟悉第一段歌詞。

(1)第一段教師示範，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。

教師提問：這是誰?(一條魚)它在幹嗎?(在遊，遊啊遊)

播放一星音樂，師示範演唱兩遍。

(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節奏。(播放添加的節奏圖片)

(3)幼兒嘗試練習說唱

3、幫助幼兒創編兩條魚歌詞。

(1)先播放兩條魚遊動圖片，在播放節奏圖片，最後播放有?的歌詞圖片。

(2)幼兒嘗試跟節奏創編歌詞。

幼兒大膽想象表達，教師小結一個，全班一起說唱。

(3)全班集體練習。

4、嘗試分組創編許多魚歌詞。

(1)播放許多魚的圖片，教師引導幼兒創編。

(2)分組展示創編的歌詞。

5、根據音樂速度與節奏合作表演PK。

三、結束部分

教師小結，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。

《超級歌會》大班教案3

教學目標：

1。根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。

2。願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

教學重點：

能理解歌詞的含義，並積極地進行創編。

活動步驟：

一、談話匯入

出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什麼歌？

二、初步欣賞歌曲

①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。

提問：

這首歌曲的我們平時的演唱有什麼不一樣？（說唱的形式）

過渡：

今天我們就用說唱的形式來演唱。

②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？（小魚遊）放音樂，老師示範說唱：小魚遊，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。

出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據節奏自己演唱。

③出示圖片，兩條魚

提問：兩條魚在一起會唱什麼？會做些什麼呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。

三、創編第三段

出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚（許多），那麼許多魚在一起會幹什麼呢？小組自己創編。

要求：

1。歌詞要和前面的不一樣。

2。歌詞不僅要加的好還要整齊。

看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍

PK星的多少代表快慢

活動延伸：

速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。

《超級歌會》大班教案4

一、設計意圖：

在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不願意參與，不敢大膽的表現，特別是對於那些五音不全的孩子，會緊張，會羞於啓齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的慾望，激發對音樂的喜愛，從而激發對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。

二、活動目標：

1、能根據提示進行創編歌詞，有節奏的進行說唱活動；

2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。

三、活動準備：課件製作

四、活動重點和難點：

重點：能根據節奏進行說唱。

難點：根據提示進行合作創編。

五、活動過程：

（一）匯入主題《超級歌會》——說說自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發孩子對活動的興趣。

1、提問：猜猜超級歌會是幹嘛的？

如果我開一個超級歌會，你準備唱什麼歌？

2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。

（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的瞭解，對說唱歌曲有興趣。

1、演唱前提問：今天演唱的歌曲和你們剛纔唱的有點不一樣。是這種類型的，你們聽聽看，有沒有聽到過？

2、幼兒欣賞歌曲。

3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣？

4、小結：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。

（三）傾聽歌曲《小魚遊》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節奏。——能根據圖片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節奏。

1、看一條小魚提示，說說今天要唱什麼？

你看到了什麼？還看到什麼

2、教師示範演唱歌曲第一段。

3、提問：你聽到了什麼？

教師根據幼兒所聽到的內容，出示ppt歌詞，並進行有節奏的範唱。（這裏教師可以根據幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）

4、說說我最喜歡的歌詞，並學着有節奏的說唱。

（重點：呦呦、不發愁）

5、幼兒嘗試跟着音樂節奏，跟着老師嘗試說唱《小魚遊》。

（四）嘗試創編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創編歌曲第二段。

1、看兩條魚的提示，第二段會唱什麼？

2、討論：兩條魚怎麼唱？出示兩條魚，並提示節奏型，可以是怎樣的，自己編編看.

3、三人一組，試試看。

要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節奏合適，

（2）三個人說出來要整齊。

幼兒自由組合，創編歌曲。教師巡迴傾聽。（歌詞+練習）

4、幼兒輪流以組爲單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）

教師再次強調兩個要求。

5、小結：剛纔每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關係，因爲我們有第三段。

（五）創編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創編第三段歌曲，能根據伴奏音樂的節拍，進行衝關遊戲，體驗說唱活動的快樂。

1、出示一羣魚的提示，說說怎麼唱？

2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那麼現在一羣魚會做什麼好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續創編歌曲第三段。

要求：（1）一定要用音樂伴奏

（2）一定要整齊

（3）最關鍵的你們的歌詞要有趣

4、三組輪流說唱自己創編的歌曲，並進行衝關。

第一關節奏慢；

第二關節奏稍快；

第三關節奏更快；

（六）延伸活動，繼續衝關。——節奏難度繼續加強，幼兒回教室嘗試。

出示4、5顆星，回去還可以繼續試試看。

《超級歌會》大班教案5

活動目標：

1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。

2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演，體驗樂趣。

活動過程：

一、匯入——激發興趣

1、律動進入活動室，開超級歌會。

2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版

提問：這首歌和我們平時聽的有什麼不同?

小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節奏，這就叫說唱。

二、說說唱唱編編——記憶並創編歌詞

1、演唱歌曲第一段：

提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什麼樣的小魚?

歌裏唱了什麼?你最喜歡哪一句?

2、創編歌曲第二段：

提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什麼?

4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。

3、表演歌曲第三段：

提問：有多少魚?這麼多小魚在一起會發生什麼事?

分組創編歌詞，演唱整齊、動作一致。

三、遊戲：pk挑戰——根據伴奏的速度變化演唱表演。

規則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰至三星。

《超級歌會》大班教案6

教學目標：

1、根據畫面和節奏的'提示，記並創編歌詞。

2、願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

3、透過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

教學準備：

《超級歌會》課件

教學重點：

能理解歌詞的含義，並積極主動的進行創編。

教學過程：

一、談話匯入

1、師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什麼意思嗎？

2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。

二、學習歌曲第一段

1、師：今天我們學習的歌曲叫什麼呢？

出示一條魚遊的動態圖片。

提問：你們看這是什麼？它在幹嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚遊》。《小魚遊》的第一段是這樣唱的，。

2、教師示範兩遍。

3、邀請幼兒跟着音樂示範唱一遍。

三、創編歌曲第二段

1、師：現在請你去找三個朋友，然後找到位置坐下來。

2、師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，

那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎麼樣？兩條魚在一起會做什麼？

3、師：現在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小夥伴一起討論該怎麼唱。

4、播放三段歌曲時間。

5、請個別小組上前來唱創編的第二段。

四、創編歌曲第三段

1、師：第二段是兩條魚，那第三段呢？

2、出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！

3、師：你們平時喜歡玩什麼遊戲呢？

4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的遊戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小夥伴一起討論玩什麼遊戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的遊戲也不能一樣哦！

5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。

五、遊戲—超級歌會

1、師：現在超級歌會開始啦！（分別邀請幾組幼兒上前演唱並進行點評。）

2、出示PK賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什麼嗎？

3、幼兒分組進行PK。

教學反思：

在本次活動中由於緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環節，導致整個活動顯得較急較趕。課件的製作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較爲輕鬆活潑。在今後的上課過程中，應該注意把握好上課的節奏。

《超級歌會》大班教案7

活動目標：

1．利用說唱的形式進行歌曲的學習。

2．根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。

3．願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

活動準備：

《超級歌會》課件

教學重難點：

能理解歌詞的含義，並積極地進行創編。

活動內容：

一、談話匯入。

1．師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個遊戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請你們猜猜看，今天我們會玩什麼遊戲？其實，你們都沒猜對，今天我們玩的遊戲時超級歌會。咦？什麼是超級歌會呢？誰知道的？原來超級歌會就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什麼叫做high？就是玩的非常開心。那你們想不想來試一試？

2．師：薛老師有問題要問你們了，你們最近都有聽什麼歌曲呢？你們聽的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來了一個歌曲，你們聽聽看，這個歌曲和你們平時聽得有什麼不一樣的地方？

3．師：它是說話來着，念兒歌來着，邊念兒歌，邊有節奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。

4．師：今天，薛老師給你們帶來了什麼？小魚。對，這條小魚怎麼樣？游泳，那三個字，這首歌曲就叫做“小魚遊”。

二、初步欣賞歌曲。

1．師：今天，薛老師先來唱“小魚遊”第一段歌詞。聽仔細喲~（一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。）

2．師：你們聽到了什麼？那我們再聽一遍好嗎？

3．師：你們聽到什麼了？（教師根據幼兒的回答揭開答案）什麼是“呦呦”，就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽到了什麼？

4．師：兒歌是這樣的，節奏是這樣的。那兩句是一樣的？（在發愁）現在，我給你們節奏，你們能把“小魚遊”的第一段說唱出來嗎？

5．師：非常好，這是小魚遊的第一段，第一段是一條魚，那第二段是幾條魚呢？沒錯，是兩條魚。節奏還是這樣，紅色還是重複的。那應該怎麼唱？兩條魚不孤單，要怎麼樣？問好的地方都要改了。

6．師：今天我們是歌會，請你們4—5個人一組，討論一下，兩條魚會怎麼樣？哪一組試一試？問號部分怎麼唱？（兩條魚，水裏遊，開開心心水裏遊，呦呦，水裏遊）

三、創編第三段。

1．師：第二段說唱的非常好，第三段會是幾條魚？我們有一個好聽的詞是“許多魚”。一會，我們可以唱“許多魚”，也可以唱“二十條魚”。

2．師：許多魚，水裏遊，開開心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的遊戲，你們平時玩什麼遊戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會和朋友一起編第三段的時候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。

3．師：你們討論好了嗎？來，看。這一輪，我們要進行pk，什麼是pk，就是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什麼意思，你們猜猜看，那我們聽聽是不是你們猜的。

4．師：原來它們都是代表速度，星的多少代表快慢。★的速度最慢，★★★★★的速度最快。

5．師：哪一組先來試試第三段的？你們要幾顆星開始呢？

6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟着他們來說唱第三段，一起唱就不會非常簡單，我們要一樣說唱的整齊。

四、齊唱歌曲。

1．師：你們真棒，今天，我們學會了說唱歌曲“小魚遊”。第一段是薛老師唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的。現在，薛老師用請你們從頭到尾唱下去，你們可以幾顆心唱？

2．師：看，人一多連起來唱不容易，三段歌曲連起來更不容易，因爲需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學到這裏，你們學會了這個方法，我們可以不唱“小魚遊”，可以唱馬路上的任何東西。

2．師：好，我們的說唱歌曲都學完了，最後我們要和客人老師怎麼樣？對，再見，用三顆星這個節奏，和我們的客人老師再見。