幼兒園語言春天主題教案（精選5篇）

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園語言春天主題教案（精選5篇），歡迎大家分享。

幼兒園語言春天主題教案1

預期目標：

1、欣賞音樂《小燕子》，感受樂曲所表現的春天情景。

2、鼓勵幼兒根據音樂節奏大膽地用肢體表現燕子各種動作。

環境創設：

燕子頭飾、春燕圖、音樂

流程及提問：

一、出示“春燕圖”

1、這幅圖裏你看到了什麼？（提升：春天來了，燕子飛來了）

2、欣賞音樂看圖，一邊聽音樂一邊看圖，你覺得小燕子會在幹什麼

二、幼兒表徵

1、提供頭飾，聽着音樂把小燕子在幹什麼表演出來。

2、教師關注幼兒對音樂節奏的感受和不同的動作。

三、交流

1、你這隻小燕子剛纔在幹什麼？

2、延伸：剛纔是一隻小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會幹什麼呢？

主題反思：

在主題活動中，往往會受到幼兒經驗、活動材料、活動時間和空間等因素的影響，有時幼兒會出現一些奇怪的問題，這就需要我們教師有很廣的知識面，因此，要有效的推進主題，教師必須在滿足幼兒興趣需要的同時，採取靈活、多樣的“推動策略”，做到既不代替幼兒思考，不控制幼兒的行爲，又能善於在關鍵時刻給予幼兒支援和幫助，使活動主題層層推進，使活動達到理想的效果。我們的反思有以下幾點：

1、由於是預定的計劃，因而對於目標以及在實踐中根據幼兒發展情況進行靈活的調整。由於春天的植物變化很明顯，因而教師可以把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細緻的品質。

2、在活動過程，我們並不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含於幼兒樂於參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。

3、由於主題活動爲幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注於自我實踐獲得的過程。

4、對於集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、收益者。透過實踐，我們感到主題活動以分組教學的組織形式，有利於教師的觀察與指導，更利於幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。

5、教師在主題活動中的角色更多是觀察者，支援者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善於吸取新型的理念，並有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

幼兒園語言春天主題教案2

活動目標

1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。

活動準備

課件準備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動過程

一，播放兒歌音頻《春來了》匯入活動

一年有幾個季節？現在是什麼季節?哪裏看起來特別有春天的感覺？

二，引導幼兒欣賞插圖根據插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?

三，播放歌曲瞭解歌曲內容並學唱

1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。

四，播放伴奏根據歌詞創編動作進行表演

1.引導幼兒根據歌詞內容來做動作。

2.請幼兒分組進行表演。

3.引導幼兒分角色表演，帶着動作進行表演歌唱。

幼兒園語言春天主題教案3

目標：

1、知道動植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。

2、會細緻觀察瞭解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。

準備：

幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動植物供幼兒觀察。

過程：

1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。

2、觀察動植物生長特徵。

⑴、鼓勵幼兒在園內找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特徵。

⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特徵。

例如：小草變綠了，發芽了，蠶寶寶鑽出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。

3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

⑴、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

⑵、以小組爲單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納：

①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。

②、所選用的方式要能連續記錄動植物的.變化。

③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明瞭地瞭解動植物的變化過程。

4、幼兒嘗試記錄觀察結果。

⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結果記錄在表格上。

⑵、展示與交流記錄結果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。

延伸：在區域活動中提供記錄材料，以便於幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。

日期

生長變化

名稱

╳月╳日

╳月╳日

幼兒園語言春天主題教案4

活動目標：

1、透過活動，讓幼兒瞭解春天樹的變化，體驗春天來到了。2、感受大自然美麗的景象，透過紙團、棉籤、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。3、初步培養幼兒的合作意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹幹、4張不同作畫工具裝飾的示範花樹、若干棉籤、紙團、顏料盤、毛巾等。

活動重難點：

在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。在分組作畫中，培養幼兒的合作意識。

活動過程：

一、感知討論（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）

1、美麗的春天來了你們看到了什麼？

2、回想一下在冬天的樹是怎麼樣的？到了春天，又怎麼樣？

3、師小結：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！

二、幼兒實踐操作今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？爲什麼？

那麼請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候

a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹

c：然後每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什麼拿什麼，再一起去打扮樹朋友。

1、幼兒分組操作

2、老師巡迴指導

三、分享交流

1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎麼樣？怎麼變得？

2、哇！剛纔樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這麼漂亮。我們小朋友真了不起。

3、蔣雯婷今天有一個關於春天裏樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎麼樣的？

4、幼兒講故事

5、剛剛蔣雯婷故事裏的樹朋友有什麼變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現在可以繼續打扮。

小百科：樹是具有木質樹幹及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱爲樹，主幹，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

幼兒園語言春天主題教案5

活動目標

1.模擬出遊過程，激發對幼兒春遊的嚮往。

2.知道春遊時需要準備的物品及它們的功能。

3.知道春遊中不安全行爲的解決方法，懂得保護自己。

活動準備

課件準備：春遊場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

活動過程

一、播放春遊場景圖幼兒模擬坐汽車去春遊

1.旅遊大巴開來了，帶着我們去春遊。有什麼辦法可以安全又快速地上汽車呢?

2.大家一起排隊上車吧！

二、播放春遊的公園照片引導幼兒看看說說

1.下車咯！我們去逛一逛吧！

2.你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？

三、出示食物圖引導幼兒說說春遊要帶的食物

1.逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什麼食物？哪些是必須要帶的？

2.那麼其他好吃的東西也想帶，怎麼辦呢?

四、出示場景圖瞭解其他物品的功能

1.哇，吃完東西產生了一大堆垃圾，怎麼辦?

2.吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎麼辦?

五、播放課件內容引導幼兒幫助走失的豆豆

1.播放豆豆哭泣動圖。

2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，透過幫助豆豆知道春遊時的不安全行爲。

3.引導幼兒說說有哪些不安全的行爲，可以怎麼避免。

六、整理好東西坐汽車回幼兒園