實用的大班美術教案4篇

作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的大班美術教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

活動目的：

1、瞭解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

2、製作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗製作的快樂。

3、能用流暢的語言將自己開心罐頭裏的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

活動準備：

1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。

2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉籤。

活動過程：

一、快樂和悲傷師：看，班裏來了誰？（娃娃）師：呀，小娃娃怎麼了？（觀察娃娃的表情瞭解開心和悲傷兩種情緒）可能發生什麼事了？（猜測）師：你什麼時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）師：當心裏很難過甚至想哭的時候，你有什麼好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論後回答）

二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，裏面藏着許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）師：猜猜我的開心罐頭上有什麼開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）

三、製作自己的開心罐頭。

講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

幼兒進行製作教師巡迴指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

四、開心罐頭的故事。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰願意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）

師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭裏，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

大班美術教案 篇2

教學方法：

針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啓發式教學思想的指導下，我主要採用了欣賞引導探究式的教學方法，透過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題，啓發他們把這種思考方法應用到其它領域如：數學.作文.生活中.等各種問題上。增強了學生的創作慾望，本節我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕鬆、愉快的操作中得到解決。

教學目標：

1、學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象，並啓發他們用這種方法去解決數學、作文、爲人處事等各種問題。

2、培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力，從而激發小朋友思維的發展。

教學準備：

課前知識準備：帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐

教學過程：

1、引起幼兒的興趣。

小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這裏面放的是什麼?看看，阿童木舉手了----師拿出畫並送給舉手的小朋友。

(孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動起來，爲後面活動的開展奠定的良好的基礎。)

2、欣賞並感受範畫的美。

師：老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎?

誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫?美在哪裏?

(多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發出讚歎聲，同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐後的說着自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細，象真的一樣;有小樹、有藍天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解)

3、激發幼兒的作畫興趣。

師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛纔摸到的東西畫成什麼呢?

交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。

畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子裏。

使用小刀的時候要注意安全。

4、在優美的音樂聲中作畫。

放着優美音樂，讓幼兒在老師爲他們準備好的紙畫，營造意境。(在這個過程中，老師扮演的是配角，適當的給予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問：你畫的是什麼?並加以引導。)

5、講評。

師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什麼?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)

(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室裏佈置出來吧!

教學反思：

整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發揮了多媒體在教學裏的互動效應。給了小朋友觸視覺的刺激，調動了孩子的參與性和積極性。我準備材料準備，放手讓孩子操作，使孩子透過自己的生活經驗，選擇自己喜歡的事物進行創作。最後透過與同伴作品的交流，使活動達到了高潮。

大班美術教案 篇3

設計意圖：

正如《3-6歲兒童學習與發展指南》上所說的“每個幼兒的心理都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美”。

只要給孩子提供了足夠的自由觀察發現的機會，孩子就會用童稚的眼睛發現生活中最樸素無華的美。是啊！秋天到了幼兒園的銀杏樹葉都變的金黃絢麗。和孩子一起在散步撿拾落葉的時候，孩子們對於秋天樹葉的變化很感興趣。於是我們坐在草坪上觀察樹葉的顏色，並請孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時候看看秋天的樹葉還有什麼顏色。透過這樣的觀察孩子們發現秋天樹葉的色彩十分的絢麗，有黃、有橙、有紅等。

於是綜合孩子們的興趣點和日常觀察。我嘗試運用孩子們很少接觸的點畫的方法，表現秋天樹葉顏色的美及層次的`豐富，讓孩子在自由點畫的過程中感受美、創造美。而對於顏色的選擇，則綜合孩子們的反饋及藝術表現力等情況，選擇用同類色來變現秋天樹葉的層次，並且讓孩子感受同類色交織在一起時產生的和諧自然。

一、活動目標：

1．在觀察秋天樹葉的基礎上嘗試用點畫的方式，表現秋天樹葉顏色的美及層次的豐富。

2．運用同類色表現秋天樹葉，感受同類色交織的和諧自然之美。

二、教學重難點：

1．教學重點：運用同類色進行點畫，感受同類色交織的和諧自然之美。

2．教學難點：幼兒在點畫過程中能比較合理得安排顏色的深淺，表現秋天樹葉顏色的自然豐富。

三、活動準備：

1．紅、黃、橙、藍的水粉顏料；水粉筆、水桶、擦手毛巾等。

2．畫好樹木的操作紙（有遠近關係的）；

3．秋天樹葉顏色層次分明的PPT；

4．前期帶幼兒在散步的時候感受秋天樹葉顏色的變化。

四、活動過程：

（一）播放PPT，感受秋天樹葉顏色的美及層次的豐富。

1．發現秋天，尋找秋意。

孩子們，現在是什麼季節啊！你是從哪裏發現的呢？

2．感受秋天樹葉變化之美。

秋天來了，樹葉也悄悄地換上了漂亮的顏色，讓我們一起看看PPT欣賞一下秋天樹葉顏色的美。

你看到了秋天樹葉有哪些顏色呢？你感覺怎麼樣呢？

4．介紹同類色，感受同類色組合在一起的和諧自然之美。

紅色、黃色、橙色我們說他們是同類色，當他們組合在一起的時候我們總能感到那麼的和諧自然，有種顏色漸變的美感。

（二）用同類色點畫秋之葉。

1．觀察範畫、發現不同。

看，今天我就把秋天的樹葉給畫了下來。你們發現我的畫和平時看到的畫一樣嗎？我用的是什麼方法畫下來的呢？

2．介紹點畫，萌發幼兒的興趣。

對了我用點的方法，將同類色組合到一起，表現顏色層次不同的秋天的樹葉。這種繪畫方法叫做點畫。

3．表現秋之葉

（1）——今天我們就用點畫的方法來畫一畫秋天的樹葉吧！

看今天我們的畫紙上有棵小樹想尋求我們的幫助，幫他畫上秋天漂亮的樹葉。

（2）佈局及顏色漸變的美

你們認爲應該先給它們點上什麼顏色爲好呢？

我們先從最淺的黃色開始，給他點上片片黃色的樹葉。當然秋天來了也有不少樹葉飄落到地上，我們可以在小樹的根部爲其點上一些被風吹下來的落葉！

哇！我們已經把小樹點畫的枝繁葉茂了，這時候我們在需要的地方爲他點上一點橙色，把小樹打扮的更加漂亮。

最後，我們在小樹需要的地方點上一點點的紅色。爲其增加一抹亮麗的色彩。

（3）豐富畫面，添畫背景天空。

最後我們用藍色水粉來點畫藍色的天空。

（三）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1．提醒幼兒注意樹冠的形狀及樹葉的佈局。

2．提醒幼兒注意顏色深淺的分佈，表現秋之樹葉的意境。

3．提醒幼兒毛筆蘸取適當的顏料後要舔筆，儘量保持畫面的乾淨整潔。

（四）童心童眼，秋之美

孩子們，你們秋天的樹都畫好了，你最喜歡誰的作品呢？爲什麼？

每一幅畫都凝結着你們的智慧，誰願意向大家來介紹一下自己的作品呢？

這些畫中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然，讓你感受到秋天的美呢？

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、透過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

2、仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

3、瞭解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。

活動準備 ：

1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。

活動過程 ：

1、教師播放“賽馬”的音樂匯入活動，引起幼兒興趣。

教師：聽聽，這是什麼聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什麼樣的？

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

（1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態。

教師：畫面上的這些馬在幹什麼？看上去怎麼樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎麼跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發出什麼聲音？（幼兒模仿）

（2）欣賞這副作品所表現出來的造型美。

教師：這幅畫時用什麼工具畫的？這些線條看上去有什麼不同？你知道是怎麼畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？爲什麼要這樣用？

（3）感受“奔馬”的構圖美。

教師：大家能不能從畫面上看出馬在什麼地方？爲什麼會有這樣的感覺？

3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。

教師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

4、播放“賽馬”音樂，自由結束活動。