預防網絡安全中班教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的預防網絡安全中班教案，歡迎大家分享。

預防網絡安全中班教案1

一、活動目標：

1、認知目標：認識計算機、網絡與中學生獲取資訊的關係；

2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；

3、行爲目標：展示新時代中學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

二、活動內容：

1、展示學生網絡成果：藉助網絡支援和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

2、提出諸多負面事件，透過討論網絡的負面影響，充分認識網絡，爲下一步正確認識、正確使用網絡的討論奠定基礎。

3、樹立正確網絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。

4、討論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，並提出一些行之有效的具體措施。

三、課前準備：

1、蒐集、整理班級電子圖文資訊，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

2、蒐集計算機、網絡負面影響的報道，並進行資料分類整理。

3、技術支援：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀衆座位若干。

四、活動過程：

（一）網絡並不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示

1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

由透過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：

（ 1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；

（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春遊等具有紀念意義的相關照片。

2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手

從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。

3、知識的海洋任我遊——現場網絡資源搜尋

由觀衆提出有待查詢的知識點，現場搜尋。

（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網絡的負面性

討論主要集中在以下幾個方面：

1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網絡遊戲的討論。

2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散佈謠言，網絡購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網絡道德、責任的討論。

在觀衆討論的同時，用多媒體將觀衆蒐集的視聽資訊播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，並將之概括在演示黑板

（三）誰之過，網絡還是我？——網絡的利弊討論

主持人：網絡到底帶來了些什麼？爲什麼有人憑藉着它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，並用大屏幕展示出來。

討論結果集中爲：

1、網絡本善良：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是爲我們架起的一座與外界溝通的橋樑，本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網絡雖然是一個與現實生活截然不同的.虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規範。

3、網絡面前，人人平等：網絡爲每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

（四）將網絡規則進行到底——維護網絡秩序討論

網絡秩序，從我做起；網絡秩序，人人有責。面對網絡，應該做到：

1、提高自身素質，抵制網絡誘惑；

2、發現不良資訊，通知朋友共同抵制，並報告有關部門。

五、班主任講話

透過同學們的交流反映，看來網絡值得關注問題還真不少網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成爲汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網絡，自覺抵禦誘惑。而且我們學校也規定在校生週一至週五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。

預防網絡安全中班教案2

教學目標：

1、使學生了解什麼是網絡資訊安全，讓學生了解維護資訊系統安全的一般措施。

2、掌握網絡存在哪些資訊安全威脅，會帶來怎麼樣的後果，應如何有效保護自己的資訊。

3、培養學生安全地使用網絡資訊技術，增強學生的資訊安全意識。

教學重點：

解威脅資訊的常見因素。

學會病毒防護和資訊安全防護的基本措施

教學難點：

1、學會病毒防護和資訊安全防護的基本措施

2、日常生活中資訊技術的安全使用。

教學過程：

1、情境匯入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。

播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到資訊技術安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《資訊安全》

師生共同討論並解釋課題：（資訊安全：指的是資訊的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

3、提出問題，學生回答，教師指點：

透過剛纔的演示，大家想想下面幾個問題：

當你開啟電腦，忽然發現，存儲的檔案丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什麼嗎？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你開啟某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什麼？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些檔案夾，這說明了什麼？

某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？

你在網絡上收到資訊，說只要你郵寄多少錢到某一帳戶，就可得到大獎，你如何看待？

某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會開啟嗎？

因特網是一個資訊的海洋，對於這裏的所有資訊，所有的“網中人”，你都會相信嗎？

網上的“泄密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些祕密是如何泄露出去的嗎？

結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，資訊安全問題關係到的我們每個人。

4、掌握威脅資訊安全的“最大元兇”計算機病毒（小組討論方式）

（1）定義：

計算機病毒是一種人爲編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，並能自我複製的一組計算機指令或者程序代碼。

（2）特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

（3）傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要透過網絡和磁盤進行傳播。

5、做好資訊安全的防護工作教師對於如何樹立正確的網絡行爲進行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火牆，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；

不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；

不製造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；

遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

6、將學生分爲7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網絡文明行爲。

7、課堂總結

這節課我們學習了網絡存在的資訊安全的威脅的幾種類型，希望透過這節課的學習，同學提高自己的資訊安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻注意資訊安全的重要。

8、課後作業：

學習《全國青少年網絡文明公約》。

查詢安全上網的方法。