2021數學教育教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的2021數學教育教案，希望對大家有所幫助。

數學教育教案1

活動目的：

1、透過幼兒的自主學習活動，體驗成功的樂趣。

2、運用多種感官及方式感知8以內數的含義，培養幼兒概括數的能力。

3、透過各種遊戲活動，培養幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協作的能力，促進每個幼兒在原有水平上得到發展。

4、尋求分類計數的不同方法，激發幼兒學習數學的慾望。

活動準備：

1、數字卡片18，六種遊戲的標識

2、數字卡片18、實物卡片18、點子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數字卡片、內裝物體的小口袋等若干

3、數物朋友、分類計數遊戲的作業單若干，鉛筆若干

4、六種獎品若干

活動過程：

一、師：今天我們要到數的王國去玩，國王要先看看你們認不認識它的孩子們。（出示18數字卡片）你們用動作學學它們的樣子吧。（指數字8）這個數字你們認識嗎？8像什麼？我們一起用手指在空中寫個8。

二、介紹遊戲內容及規則教師邊介紹遊戲內容邊出示遊戲標識。

按數夾物根據數字或點子卡片夾相應的物體放入碗中。

數物朋友天上或劃掉物體，使物體的數目和數字一樣多。

拼數字8

數物拼板根據物體的個數找相應的數字拼起來。

聽音摸物一個幼兒拍手，另一個幼兒按拍手的次數摸出相應的物體。

分類計數這個遊戲是以前沒有玩過的，要你數數三角形有幾個，正方形有幾個把數字分別填在下面的表格中。

師：你們數一數一共有幾個遊戲？國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什麼？這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，你們玩完一組遊戲後，請旁邊的小朋友檢查，對了就可以拿一個獎品。我們看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明、

提問：怎樣才能得到最多的'獎品呢？（幼兒討論）你認爲那些遊戲比較難？當你玩遊戲遇到困難時應該怎麼辦？能幹的小朋友玩完六個遊戲後應該怎麼做？請小朋友和數字娃娃玩遊戲去吧！

三、幼兒分組操作，根據自己的能力選擇遊戲，老師巡迴指導。

重點指導：

對有困難的幼兒適當的引導和幫助。

重點觀察：

幾個能力比較差的幼兒進行跟蹤觀察。觀察幼兒玩分類計數遊戲的各種方法、

數學教育教案2

一、說幼兒

數學活動的內容具有啓蒙性、探索性和生活性。幼兒對所學的內容有一個較爲具體的感知，對圖形有了一個較規律系統的認識。並且和幼兒的生活息息相關，既培養了幼兒對圖形的感受力和認識力又培養了幼兒初步的探索能力和理論聯繫實際的能力。爲發揮排序促進幼兒思維能力發展的作用，設計了此活動。

二、說教材

這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特徵進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中着重感知事物的明顯特徵，然而幾何圖形的認識往往過於單調，抽象，因此，根據《綱要》中指出的，教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野，因此，很適應本班幼兒的年齡特點，

三、說目標

首先要對幼兒進行興趣的培養，才能激發幼兒的學習慾望，因此，我在本次教學活動中有二點嘗試。

1、運用遊戲教學，激發幼兒的學習興趣。

遊戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據幼兒的年齡特點和教學內容，開展一些與教學有關的遊戲特點，同時能激發幼兒的學習，也是提高教學質量的有效的途徑。

2、讓幼兒透過觀察，自己動手，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒觀察說出它們都是圓形寶寶，並能細細地，有順序地操作。

所以該活動目標是教學活動的起點和總結，對此活動起着嚮導作用，根據幼兒的年齡特點和實際情況，確定以下該活動的目標：

1、能夠按形狀特徵進行圖形分類與排列。

2、能細細地，有順序地操作。

根據目標，我把活動的重，難點定爲第一個目標，幼兒能夠按形狀特徵進行分類與排列。

四、說準備

1、圓形，三角形，方形若干。

2、每組若干幾何圖形。

重點：在教師引導下找出圖形排序規律。

難點：按一定順序排序。

五、說教法

（一）、教法

《綱要》指出：教師應成爲學習活動的支援者，合作者。教學活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，採用適宜的方法組織教學，活動中我運用了。

1、遊戲法：

以遊戲的形式引出活動，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。

2、示範法

透過示範把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導幼兒觀察說出他們都是怎麼排列的。

六、說學法

幼兒是學習的主角，要以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發幼兒的學習興趣。

七、說過程

1、遊戲“開火車”

在遊戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，並能透過觀察，操作等方法鞏固學習三種幾何圖形。

2、幼兒操作

引導幼兒正確認識圓形，正方形，三角形等形狀，將三種圖形分類並排成三行。

整個活動程序的安排符合小班幼兒的學習特點和規律，因此，我想透過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識幾何圖形，更能詳細地說出各種圖形的區別。

八、說延伸

數學區中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。

數學教育教案3

活動目標

1、透過和操作提高幼兒對數學活動的興趣，培養良好的操作習慣。

2、複習5以內數與量的對應，學習一一對應比較5以內多少，並理解多與少的相對性。

3、培養幼兒觀察力、比較力和思維的邏輯性。

活動準備

1、 T課件

2、霹靂貓數學幼兒用書、數字卡

3、實物卡，畫有1——5個動物的胸牌與幼兒人數相等。

活動過程

一、互動：看書舉卡練習5以內數與量的對應

1、引導幼兒看書：書上畫的是在哪裏？數數每種動物有幾個，把數量記在心裏。

2、請幼兒根據小書上畫面動物的數量舉相應的數字卡，老師按幼兒卡片上的數字在課件中添上相應數量的動物。

二、學習與操作：多還是少學習比較多少

1、提問：動物園裏哪種動物最多？（用課件一一對應驗證）

2、馬的數量是多少？你認爲馬多還是少？爲什麼？

3、請幼兒用自己的卡片在桌面上用一一對應的方法比較：馬和誰比多，爲什麼？馬和誰比少，爲什麼？使幼兒瞭解多少是數量來決定的，且具有相對性。

4、請幼兒對照課件和書上小圖用一一對應的方法比較大象與山羊、鴕鳥與猴，並將結果記錄在書本上。

三、活動：找個朋友比一比鞏固比較多少以及多少的相對性

1、每名幼兒掛一個畫有1——5個動物的胸牌，邊說說唱唱邊找朋友比多少，找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數量多的站起來，數量少的請蹲下。

2、幼兒交換朋友比較2-3次，然後交換胸牌再。