應用題綜合練習課的教案
教學內容:練習十四第9~15題
教學目標:使學生進一步掌握行程問題的應用題;使學生進一步掌握解答應用題的解題步驟;培養學生靈活解答應用題的能力。
教學重點:加強對這類應用題的訓練
教學過程:
一、基本訓練
口算
6.4+3.60.48÷166.3+2.45+3.7
32×2.57.3-0.982.5×6-2.5
7.5÷153.6÷1.80.15×7×4
二、課堂練習
1、揭示課題:相遇問題練習課
(1)出示:兩輛汽車同時從兩地相對開出,甲車每小時行60千米,乙車每小時行70千米,3小時後兩車相遇,兩地相距多少千米?
指名讀題
指導畫線段圖
學生獨立列式,說說思考方法
(2)議題:甲車先開出1小時後乙車纔開出,再經過3小時相遇,兩地相距多少千米?
該怎樣畫線段圖
怎樣求兩地相距多少千米?
(3)兩輛汽車從相距30千米的兩地相背開出,3小時後兩車相距多少千米?畫線段圖
要求3小時後兩車相距多少千米,就是求什麼?
(4)把題1改成已知兩車速度和兩地距離,求相遇時間的應用題
學生列式,並說出數量關係式
(5)把題4改成兩地相距450千米,兩輛汽車從兩地相向開出,甲開出1小時後,乙纔開出,再過幾小時兩車相遇?
2、練習(做在作業本上)
(1)改編P62第10題
(2)條件稍有變化P63第11題
(3)行程方向變化,實質一樣P62第12題
(4)行程方向一致,速度不同,需作圖幫助理解P64第13題
以上四題,學生獨立解答
學生如有困難可先作提示,再按解答應用題的.一般步驟和方法,畫一下圖,想想先算什麼,後算什麼。輔導差生。
3、綜合練習
P64第14、15題
學生獨立解答,教師輔導
三、小結
今天我們進行了解答應用題的練習。大家要注意,無論是解答什麼樣的應用題,一定要在弄清題意、認真分析數量關係的基礎上解答。當題目比較複雜,可以畫出線段圖來幫助思考。
四、作業
課堂作業:練習十四第9題
五、板書設計:
六、教後感:
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