有關《故事配畫》美術教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的有關《故事配畫》美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《故事配畫》美術教案 篇1

本課以學生熟悉的故事入手，以插圖形式呈現在我們眼前。有《神筆馬良》等。教師可以透過學生欣賞插圖、發表評論和自主表現的環節來實現教學目標。

教學目標：

1、認知目標：瞭解、欣賞故事插圖這一美術表現形式，用自己喜歡的方式表達自己的感受。在欣賞與評價中探索插圖的特徵，並嘗試自己爲故事配插圖。

2、能力目標：培養學生的表達能力和審美能力。

3、情感目標：使學生產生積極的情感體驗，培植他們熱愛生活、創造生活的人生態度。

教學重點：瞭解、欣賞故事插圖這一美術表現形式。

教學難點：在欣賞與評價中探索插圖的特徵，並嘗試自己爲故事配插圖。

教學用具：故事書、連環畫等。教學課時：2課時

教學方法：欣賞法、啓發法。

教學過程：

一、導課

同學們，你們一定是聽着故事、看着故事書長大的吧！你們知道哪些故事？

二、新授

1、看插圖師拿出一幅插圖《神筆馬良》。提問：你們知道他是誰嗎？畫面上畫了什麼，你能講一講他的故事嗎？馬良用神筆在牆上畫了無邊無際的大海，畫了幾筆風，帆鼓了起來，船向海中央駛去，又加上粗粗的幾筆風，大海涌起滾滾的波濤，山一樣的海浪不斷地向大船壓去，船翻了······把你們收集的帶圖畫的故事書拿出來看一看，說一說：你認爲文字與圖片哪種表現更生動，爲什麼？總結插圖：是指附在書籍中的圖畫。有的用插頁方式，有的插在文中，用來幫助說明內容或加強文字的感染力，也可以透過圖畫來了解書籍的內容。

2、欣賞《哪吒鬧海》、《西遊記》、《誰是百獸之王》、《外國兒童讀物》

3、交流評述選一幅你喜歡的故事插圖說一說。

4、講故事，編故事你們的想象力一定很豐富，請你們自由地編故事，講給小組同學聽。

5、畫一畫師：要是能把你們的故事用圖的方式表現出來展示給大家，一定很有趣。我們來看一看別人的作品吧！《怪獸的故事》、《小馬踢踏的.故事》。

你能看懂嗎？是不是很有趣！你能給自己喜歡的小故事配一幅插圖嗎？動手試一試吧！

三、小結：生動的畫面，有趣的故事。領着我們進入一個繽紛世界，帶着我們走過一個快樂的童年！

《故事配畫》美術教案 篇2

教案教學目的：

啓發學生根據故事描寫想象生動形象的畫面表達文字內容。學習爲故事配畫的方法和要求，培養學生用形象的能力，提高學生的繪畫創作水平，綜合運用學過的繪畫知識技能。

教學重點：故事配畫

引導學生體會故事片斷描寫的意境，找到恰當的表現方法。故事配畫

教學難點：

啓發學生表現自己所想象的畫面，避免抄襲。

教具學具：故事配畫

各種繪畫工具材料。

教學過程：

一、故事引入，初步啓發想象。

1．板書課題。

2．怎樣才能爲故事配畫呢？我們不忙回答這個問題，首先做一個遊戲。一般人們都認爲，要知道一幅圖畫美不美，主要是靠眼睛看。