絕招語文教案
教學目標:
1、會認11個生字,理解文中重點詞語的含義。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,懂得絕招是煉出來的,並且要練有用的絕招的道理。
教學重難點:
重點:正確流利的朗讀課文,有感情的朗讀人物對話。
難點:理解課文內容,體會童年生活的快樂。
學情分析:
本課生字較多,要注意培養學生獨立識字的能力,可指導學生根據漢字特點,採用多種方法識字。
教學過程:
一、談話匯入課題
1、師:你們都喜歡看動畫片嗎?喜歡誰啊?他有什麼本領呀?
生:我喜歡(孫悟空他有七十二變的本領)我喜歡(葫蘆娃他們有千里眼、順風耳、噴火、噴水、力大無窮)我喜歡(阿凡提聰明、無人能比)……
2、師:同學們,這些都是他們的絕招。今天,我們就來學習第4課《絕招》。
3、師板書課題:《絕招》,生齊讀兩遍。
4、師提問:什麼叫絕招?生:(絕活、本領、別人比不上的只有自己會的一種本領……)
師引導:是一個人怎樣的本領呢?能具體說說嗎?(師小結:絕招是一個人很難練成的,了不起的本領。)
5、師過渡語:課文中有一羣小孩子也有自己的絕招。想不想去看看?那就趕快開啟課文,自由讀讀課文,注意把課文讀通順,遇到難讀的字詞,多讀幾次。現在開始吧。
二、初讀課文,讀準字音,整體感知課文內容。
1、學生自由讀。
2、同學領讀書中生詞,檢查預習情況。
三、再讀課文,瞭解課文大意
1、分角色朗讀課文。邊聽邊想:課文講了一件什麼事?(用比較簡練的語言概括)
生:(幾個孩子在樹下比絕招的事)(三胖、二福、小柱子等小夥伴比試絕招的故事。)
師板書:(三胖、二福、小柱子)
2、分小組討論交流,結合你回家的預習情況,小組討論交流說說你透過讀文讀懂了什麼?學會了什麼?有哪些體會?找一找三人練的都是什麼絕招,能練出這些絕招的原因是什麼?(在書中用筆畫一畫)(小組派代表板書,其他同學在預習本上板書)
四、細讀課文,感悟理解
1、小組互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題,同學之間透過互幫互助的方式解難答疑,提出自己小組內無法解決的問題。
生:①小柱子爲什麼要練絕招?(起因是和小夥伴比本領,卻樣樣都落後於別人,覺得自己“太丟人了”;回家後看見奶奶包餃子,在和奶奶的談話中受到啓發)
②爲什麼“夥伴們羨慕地豎起大拇指”?(小柱子的“絕招”出奇制勝,“鎮”住那些小夥伴。大家都十分佩服,所以大家都對他的`絕招讚不絕口。)
(師板書:絕、絕、更絕)
師:還能從什麼地方看出小柱子絕招的“絕”?
生:(脫口而出、完全正確)
師:不就是口算嗎?你們會嗎?我來考考大家2乘以3?(等於6)真厲害!難一點的吧。恩,18乘以21?算不出來了吧?99乘以76就更難了,可小柱子卻能脫口而出,而且準確無誤,這就是小柱子的絕招。
③這個絕招是怎樣練成的呢?(發揮自己的想象)
生:(日子一天天過去了,小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬,暗暗在練自己的絕招)(引導學生讀出小柱子的自信性格)
生:夜深人靜,只有星星在眨着眼睛時,小柱子(還在練乘法)。
生:每當別的小朋友在玩耍嬉戲時,小柱子(也在練乘法)。
生:小柱子還想起在大樹下的尷尬,他告訴自己,只要(努力),就(能練出自己的絕招)。
生:當他練絕招,遇到困難時,小柱子(從不退縮)
師:同學們想象的很合理,正是這份努力與堅持,小柱子才練成了令人羨慕的絕招,你覺得小柱子的做法怎麼樣?你應該學習他什麼特點?
生:(自尊,好強,不服輸。),
生:(勤學苦練的精神和爭強好勝的性格)
4、師:①不懂的問題大家和老師一起解決了,
②你最佩服誰的絕招?
③如果你是他們中的一員,你會怎麼做?
5、閱讀了這一篇故事,你受到了什麼啓發?或者說明白了什麼道理?
(只要勤學苦練,就能練就一身好本領;要練,就練對自己未來發展有用的本領。)
五、小結本課
同學們,小柱子因爲自己的努力,一掃第一次的尷尬,練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的,但更多的是透過後天的努力才具有的本領。因此要想具有與衆不同的絕招就一定要刻苦訓練,堅持不懈。只要我們肯努力,肯堅持,相信每個人都能練成自己的絕招。
六、拓展練習
引導學生續編故事:下次的比賽,會是什麼情景呢?展開想象,練習寫一段話。
《絕招》是一篇略讀課文。主要寫了發生在幾個小夥伴之間的趣事。同學們對這篇文章也很感興趣。所以整篇課文我主要圍繞着兩個問題進行。一、讀一讀課文,想一想幾個孩子都比了哪些絕招,你最佩服誰的絕招。二、再想象一下,小柱子是怎麼樣練絕招的。提出這兩個問題之後學生們開始自由讀課文。找到他們第一次比絕招的段落。然後進行朗讀、分析。特別是在誇三胖的時候“絕招,絕招!”他們興趣高漲,並且很有感情。而在第一次比賽中小柱子的心情卻很尷尬。而到了第二次的時候,大家卻開始羨慕小柱子。認爲他的絕招很“絕”。這樣就形成一個對比,爲什麼小柱子後來有這麼厲害的絕招。從而使學生明白他是靠自己不斷的練習而得到的。讓學生學習小柱子的上進心和勤學苦練。
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