水的用途小學自然教案
一、課文說明
水在我們地球上是極爲豐富的,分佈很廣。水與人的生活關係非常密切。因此,讓學生認識我們周圍水的存在、,是學生認識自然界的一個重要方面。是本課的重點,水在自然界的分佈雖然很廣,但可利用的水並不多,因此教育學生節約用水是十分必要的。
本課是按照水的分佈、、節約用水的思路編寫的。目的是使學生透過對本課的學習,既獲得有關水的分佈和用途的知識,又受到節約用水的教育。
本課可分爲三部分:
第一部分是指導學生認識自然界裏的水。課文第一圖是讓學生了解天空中有水,第二圖是讓學生了解江河裏有水,第三圖是讓學生了解地下有水,第四圖是讓學生了解海洋裏有水。
第二部分是指導學生認識。課文透過六幅圖讓學生知道我們喝水、洗衣洗菜、飼養牲畜、灌溉農田、水上運輸、水力發電等都要用到水。
第三部分是教育學生要節約用水。這部分課文有兩幅圖。一幅圖是一人端着洗完的菜離去,水龍頭未關,一個小朋友看到了過去將水龍頭關好。另一幅圖是一個小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個小朋友身上;一個小朋友看到了這個情景,指着牆上“要節約用水”的標語,勸告他們不要做這樣的遊戲。教學時,可結合學生的`實際,再舉些學生中浪費水的實例,或者讓學生現身說法,使大家都受到節約用水的教育。
二、教學目的
1.使學生初步瞭解水在自然界的分佈和
2.對學生進行節約用水的思想教育。
三、課前準備
教師準備:掛圖或投影片,內容包括自然界裏的水、、節約用水。
四、教學過程
學習新課
1.指導學生認識哪些地方有水
談話:有個問題看哪些同學能回答。誰知道哪些地方有水?
(讓學生充分發表意見。)
提問:天空中有水嗎?
地下有水嗎?
出示掛圖或投影片。
小結:誰能全面地說一說哪些地方有水?
2.指導學生認識
談話:現在我們知道了江河湖海、天上地下都有水。誰知道我們在哪些地方要用水?
讓學生充分發表意見後,分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發電等掛圖或投影片,並一一給以講解。
小結:誰能全面地說一說水有哪些用處?
教師給以小結。
3.教育學生要節約用水
講述:雖然天空中、江河裏、海洋裏、地下都有水,但供給我們喝、做飯、洗衣、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻並不很多。我們平常用的自來水,是工人叔叔花費了很多勞動,用江河裏的水加工的,所以我們要節約用水。
出示掛圖或投影片。(一人端着洗完的菜離去,水龍頭未關嚴。)
提問:大家看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎麼辦?
出示掛圖或投影片。(一個小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個小朋友身上。)
提問:大家看看能這樣做遊戲嗎?爲什麼?如果我們見到這種情況應該怎麼辦?
提問:我們平時有哪些浪費水的行爲?今後怎樣做纔對?
鞏固
講述:今天我們學習了一課。(板書:課題)我們知道了天空、江河、海洋、地下都有水。還知道了水有很多用途,我們無論是洗臉、做飯,還是行船、發電、灌溉農田都要用到它。我們還知道了要節約用水。
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