《破陣子爲陳同甫賦壯詞以寄之》教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的《破陣子爲陳同甫賦壯詞以寄之》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
辛棄疾簡介:
辛棄疾(1140-1207),南宋詞人。字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人。二十一歲參加抗金義軍,不久歸南宋,歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間,採取積極措施,招集流亡,訓練軍隊,獎勵耕戰,打擊貪污豪強,注意安定民生。
一生堅決主張抗金。他所提出的許多抗金建議,均未被採納,並遭到主和派的打擊,曾長期落職閒居江西上饒、鉛山一帶。其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤,對南宋上層統治集團的屈辱投降進行揭露和批判;也有不少吟詠祖國河山的作品。
藝術風格多樣,而以豪放爲主,(爲豪放派詞人代表,人稱“詞中之龍”,)。熱情洋溢,慷慨悲壯,筆力雄厚,與蘇軾並稱爲“蘇辛”。《破陣子·爲陳同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》、《菩薩蠻·書江西造口壁》等均有名。
但部分作品也流露出抱負不能實現而產生的消極情緒。有《稼軒長短句》。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。這首詞寫於淳熙十五年(1188)左右,是辛棄疾退居江西上饒之時寫給他的朋友陳同甫(陳亮)的。陳同甫,名亮,也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友,二人經常書信往來,詩詞唱和。
醉裏挑燈看劍,夢迴吹角連營。
開篇突起,進入軍中生活。由現實進入回憶。
八百里分麾下炙寫形,五十弦翻塞外聲寫聲,沙場秋點兵。
以上5句寫軍中生活。
馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。
抓住戰場上最具典型的馬和弓,屬於側面描寫,襯托人的意氣風發,英勇無畏。
預示着戰鬥的勝利。寫的峻疾明快。以上7句每句爲一事一景,寫的威武雄壯。
了卻君王天下事,贏得生前身後名,
寫作戰目的,也寫作者理想,驅金復國。
可憐白髮生。寫千萬感慨,由夢境回到現實,抒發壯志難酬的鬱悶和惆悵,寫得悲壯。
譯文:酒醉中挑亮燈火欣賞着光閃閃的寶劍,夢醒後號角聲聲響遍了軍營。
將士們在軍旗下分吃烤熟的牛肉,傾聽各種樂器奏出的雄壯的歌聲,秋天在黃沙彌漫的大漠中舉行盛大的閱兵。 戰場上策馬奔馳如同的盧一樣飛快,拉開弓箭就像響雷一般令人心驚,完成君王統一國家的大業,贏得生前死後的美名。可惜我如今早已經白髮蒼蒼。
註釋 :
首句敘寫了現實生活,“看劍”表現他不忘收復中原的大事。從“夢迴”句起到“贏得”句止,透過寫夢,從各個角度來想象抗金軍隊的雄壯軍容和自己爲國家立下不朽功勳。結句筆鋒急轉,“可憐白髮生”是夢醒後的嘆息,表達了壯志難酬而年紀以老的境況。這首詞閃爍着愛國主義的光輝,情調激昂,描繪生動,形象鮮明,用詞精煉,藝術造詣很高。(一曲《破陣子》,一股英雄氣,辛棄疾以他擲地有聲的筆觸,簡潔而雄健的勾勒出一幅豪傑長嘯的素描,矢志報國而又壯志難酬,是詩人內心世界的最大沖突。一柄寒光四射的利劍,在燈下看了又看。催徵的鼓角,嘶鳴的戰馬,夜夜進入難圓的英雄夢。腐朽的王朝,無情的粉碎了他的英雄暢想,在空蕩蕩的歷史長廊,只留下詩人“贏得生前身後名”的蒼白吶喊。)
簡析:詞的上闋寫了什麼內容?
上片描述軍旅生活。一、二句寫作者夜裏酒醉後挑亮燈芯觀看寶劍;早晨醒來時聽到了衆多軍營裏傳來的號角聲。開頭兩句便把鏡頭定在了軍營之中,這正是作者曾經歷過而今已失去的生活情景。三至五句每句寫一事:在軍營裏與部下分食牛肉;聽樂器翻奏出塞外的'歌曲;在秋天的戰場上檢閱軍隊,指揮戰鬥。看寶劍,聽號角,分麾下炙,聽塞外聲,沙場點兵都是極雄豪、壯美的行事,都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶,被削去官職退居山林的作者仍十分企羨軍中生活,渴望再有機會從軍殺敵,建立功業。
簡析:詞的下片寫了什麼?
下片前兩句描寫戰鬥場面。作者騎着飛快奔馳的的盧馬,猛力拉滿霹靂作響的雕弓。馬快弦急說明戰鬥的激烈和順利。“了卻君王天下事,贏得生前身後名”,寫他要爲朝廷完成北伐金人、收復失地的大業,以贏得生前的功勳,身後的美名。率師北伐,統一南北,這是作者的最高理想,寫到這裏已達到這首詞的最強音,它充分地表達了作者的愛國激情和雄心壯志。
但結語卻只有五個字“可憐白髮生”。這五個字一方面表明了前面所描述的年輕時的經歷現在只是一種追憶。一方面說明自己已年近半百,兩鬢染霜,還能有機會實現自己的理想嗎?所以最後一句也是壯語,只是它已變雄壯爲悲壯,充滿了作者壯志不遂的抑鬱、憤慨。
再簡析:
上闋:寫抗金部隊壯盛的軍容,表現詩人克敵制勝的堅強信心,氣魄雄偉,豪邁有力。
下闋:描寫躍馬挽弓的戰鬥生活和恢復祖國山河的暢想,
表現詩人積極抗戰的迫切願望,激昂慷慨,蒼涼悲壯。
以上1句看,2句聞,3句宴飲,4句娛樂,5句閱兵,6、7句戰沙場,8、9句美名揚,10句志未酬,悲斷腸。其中1、10句實寫,2——9句虛寫。全詞抒發了詞人報國無門,壯志難酬的痛苦和憤恨。
問題設計:
1、詞中描寫的軍中生活情景有看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等。
2、表現作者爲現實而悲嘆,對人生而感嘆的句子是:“可憐白髮生。”
3、宋詞在中國文學史上佔有很重要的地位,宋朝最著名的詞人有哪些?
蘇軾,辛棄疾,李清照。辛、李二人皆爲歷城人,“山東多聖賢,北方多壯士,江南多佳人,四川多高士”。
4、如何理解最後一句?
表現了詞人理想與現實,希望與失望的矛盾,詞人的情感從豪壯激昂跌落爲深沉的痛苦,
乃至對人生的感嘆。
5、辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”,試結合作品加以解釋。
從題材上看,是寫軍營中的生活情景,看劍,聽角聲和塞外曲,分八百里炙,沙場點兵,騎快馬,挽強弓,這種種情境都極勇猛、雄健;從思想感情上看,表達的是爲國立功的雄心壯志;從語言風格上看,壯麗而不“纖巧”,所以叫做“賦壯詞”。
6、“酒”在古代詩詞中很常見,如“濁酒一杯家萬里”“酒酣胸膽尚開張”“醉裏挑燈看劍”等。請你再找出一些與“酒”有關的詩句,把它們摘抄下來,歸納一下,詩人往往借“酒”抒發的是怎樣的感情?
抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》不得志借酒宣泄心中鬱悶。
人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。李白《將進酒》
朱門酒肉臭,路有凍死骨。杜甫對不公平社會的憤怒批駁。
明月幾時有,把酒問青天。蘇軾《水調歌頭》抒發對人生的感慨,思念親人。
-
《風》教案
作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集的《風》教案,希望對大家有所幫助。《風》教案1活動目的:1、有序、清楚地講述艾瑪奇妙的旅行經歷。2、喜歡艾瑪開朗樂觀的性格,享受故事...
-
高中防溺水安全教育教學教案(精選5篇)
作爲一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的高中防溺水安全教育教學教案(精選5篇),希望對大家有所幫助。高中防溺水安全教育教學教案1活動背景:天氣逐漸炎熱,防溺水...
-
幼兒園感恩的心教案(精選7篇)
作爲一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園感恩的心教案(精選7篇),希望能夠幫助到大家。幼兒園感恩的心教案1活動目標:1、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難,體驗殘疾人的難處,懂...
-
中班主題教案《自由自在的電線》及活動反思
作爲一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的中班主題教案《自由自在的電線》及活動反思,希望對大家有所幫助。活動目標:1、感知電線的特性,會任意彎折電線,大...