《20以內的單數和雙數》教案
一、活動目標
1、認識20以內的單數和雙數,瞭解單、雙數在生活中的應用。
二、活動重難點
1、重點:認識20以內的單數和雙數,瞭解單、雙數在生活中的應用。
2、難點:能發現單數和雙數的規律。
三、活動準備
1、“單數雙數”補充操作材料。
2、數字卡1—20.
請幼兒在活動前收集與數字有關的生活用品,如電影或演出票、車牌號等。
四、活動過程
1、複習單、雙數的概念,在白板上出示兩組小動物圖片,數量分別爲 11和
12,如11只小狗、12只小貓,提議玩“小動物找朋友”的遊戲,把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊
引導幼兒觀察並回答:哪種小動物能兩個兩個地排好隊?用數字幾表示?哪種小動物排到最後還剩下一個單個的.?用數字幾表示?
2、教師歸納:像小貓那樣,能兩個兩個排好隊的,它對應的數字就是雙數;像
小狗那樣,
兩個兩個地排到最後還剩下一個單個的,它對應的數字就是單數。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重複練習,發現20以內的單數和雙數。然後,請幼
兒完成“單數雙數”補充操作材料。
4、引導幼兒從補充操作材料中,發現單數和雙數的規律,知道一個數最後的數
字是1、3、 5、7、或9的,便是單數;是2、4、6、8、0的,便是雙數。
5、請幼兒把適當的數字填在幼兒用書第22—23頁的空格內,然後找出單數和雙
數。
6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上,請幼兒思考,如果他們是電
影院或劇場
的服務人員,應該怎樣引導這些持票者對號入座,幫助幼兒瞭解看演出時,人們通常是持單數票坐在通道的一邊,持雙數票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上,設計一個生活情境與幼兒討論:奧運會時,北京進行交通限行,單號的日子讓單號車出行,雙號的日子讓雙號車出行,請說一說今天的日期是什麼,如果實行單號限行,有哪些車牌號的車能今天出行。
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