中班語言長高了教案

篇一：中班語言長高了教案

【活動目標】

學習測量身高的方法。增進語文聆聽能力。

【活動準備】

寶貝學習單。

「你很快就會長高」繪本（三之三出版）、身高測量尺、體重計、身高紀錄表、公分紙條。

【活動過程】

1.事先向圖書館或家長蒐集「你很快就會長高」繪本。

2.取出繪本帶領幼兒閱讀，大綱如下：

阿力個子很小，學校裡的同學都叫他「矮冬瓜。」姊姊的同學喜歡拍拍他的頭說：「海！小可愛。」這使得他非常的不快樂，他好希望長高，長得像大樹、長頸鹿、巨人一樣的高，所以他到處尋找可以長高的方法。

媽媽教他補充蛋白質；爸爸要他多運動；姊姊說要多睡覺；老師則說要讀很多書……，他一一嘗試後，還是沒有長高，他很不快樂。

後來，他去找高個子叔叔想辦法，叔叔告訴阿力長太高遇到的麻煩：進門會撞到頭、買不到合身的衣服……，叔叔告訴阿力：除了個子要長高，內心也要長大，最重要是要有一顆快樂的心，從此，阿力每天開心的過生活……。

3.與幼兒討論：阿力為了讓自己長高做了哪些努力？阿力的叔叔因為長得太高，遇到了哪些麻煩？你也希望自己能趕快長高嗎？為什麼？

4.請幼兒觀察放在成長相簿展示區的造型相簿，說說看，和以前比自己有長高嗎？請幼兒想想，除了用目測外，還有什麼辦法知道自己是否有長高呢。

5.拿出身高測量尺，請幼兒觀察上面的公分數，並進行測量身高的活動：

(1)先公佈幼兒學期初的身高，再發給幼兒以10公分和1公分為單位的`公分紙條，如：身高83公分，則將8張10公分和3張1公分的公分紙條，貼在身高紀錄表〔附〕中標示「學期初」的欄位中。

(2)請幼兒依序站在身高測量尺前，測量出現在的身高，依測量結果，將公分紙條貼在標示「現在」的欄位中。

(3)引導幼兒依身高紀錄表的結果，比較看看，這一學期自己長高了多少。

6.最後，帶領幼兒看看誰在這學期長高最多；誰最少。

【評量】

1.能將公分紙條貼在身高紀錄表中。

2.能比較出學期初和現在長高了幾公分。

【活動結束】

帶領幼兒進行體重測量，比較學期初到現在是否有變重；增加了幾公斤。

引導幼兒完成寶貝學習單「我長大了」。

篇二：我長高了中班教案

設計意圖：

在進行“我們的身體”這個主題活動時，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產生了濃厚的興趣，有的說自己小時候的衣服現在穿不上了，有的說現在能夠到以前夠不到的東西了。於是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結果孩子們很感興趣，關於自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動，讓孩子們一起分享自己的發現，共同體驗成長的快樂。同時，我把比較高矮及排序的數活動整合在教學活動中，讓孩子們透過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進一步體驗長大的快樂。我還透過做遊戲、欣賞散文等多種方式，萌發幼兒想長得更高的願望，努力實現整合的教育目標，促進幼兒的發展。

目標：

1．用量一量、比一比的方法體驗自己在長高，併爲自己在長大而高興。

2．樂於與同伴分享和交流，體驗與同伴共同遊戲、成長的樂趣。

準備：

幼兒收集有關證明自己在長高的資料，實物投影儀。

過程：

一、交流分享

1．現在你們上中班了，都說自己長高長大了，請問你們是怎麼發現自己長高的呢？（教師根據幼兒的回答適時小結和提升，並運用實物投影儀展示相關資料，讓幼兒體驗長大的自豪感。）

2．你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？

二、比高矮

1．幼兒自由結伴比高矮，並說說誰高誰矮。

2．你們是用什麼方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。）

三、遊戲：排排隊

1．想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊的遊戲，看看誰最高誰最矮。

2．請5名同伴比高矮並按高矮排隊。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）

3．分小組比高矮。

四、產生想長得更高的願望

1．你們喜歡高還是喜歡矮？

2．請幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。

3．引導幼兒思考：怎樣使自己長得更高？

附：

我剛生下來的時候，只有小老鼠一般高，後來我和貓咪一般高。現在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。慢慢地我會像長頸鹿一般高，也許最後我會比恐龍還要高。

媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。

爸爸媽媽，讓我想想行嗎？