《建高塔》教案

教材分析

《建高塔》是《義務教育課程標準實驗教科書》科學六年級上冊第二單元《形狀與結構》中的第六課。本節課是在研究物體框架結構的牢固性的基礎上進行研究的，主要研究鐵塔爲什麼穩定不倒，研究物體的整體穩定性。研究這個問題，不但可以加深對框架結構的認識，也對認識其他物體的形狀結構有益。教材內容包括四部分：提出問題，進行猜想；研究物體不容易倒的祕密；製作不容易倒的高塔；鐵塔形狀和結構的`再思考。

學情分析

本班學生有一定的實驗操作能力，對於相關的自然科學知識有所感悟，能透過透過實驗展示、實驗操作等進一步加強科學的理解

教學目標

1、知識目標：

透過實驗知道上小下大、上輕下重的物體不容易倒。

認識框架鐵塔的結構特點是上小下大、上輕下重。

2、能力目標

培養學生較獨立的探究能力、歸納概括能力、實驗能力、動手操作能力。

3、情感目標

培養學生愛科學、學科學、用科學的思想和做實驗的良好習慣。

教學重點和難點

教學重點：探究物體不容易倒的方法。透過給材料，研究塑料瓶怎樣放最容易倒？怎樣放不容易倒？怎樣做，塑料瓶最不容易倒？

小組彙報結果，得出物體不容易倒的方法，這是後面製作高塔的理論依據和基礎，是本課的核心內容。

教學難點：總結“高塔”爲什麼不容易倒？這個問題是鐵塔不容易倒的再思考，這不僅證實了先前的猜想，還要在猜想的基礎上修正補充，是全課的總結，是從學生的感性認識上升到理性認識。還有學生在實驗中無法親歷的因素——風的阻力，學生總結起來有些難度。