幼兒園小班數學優秀數學教案《神祕寶盒》
作爲一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班數學優秀數學教案《神祕寶盒》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、初步瞭解拼圖的基本方法。
2、學習根據圖案的局部特徵和切口形狀,找出圖案缺失的部分。
3、提升觀察能力和邏輯推理能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、幼兒用書。
2、課分割的動物圖片若干。
3、花朵、大樹、汽車等兩個半張的'拼圖圖片。
活動過程:
一、感知圖案局部特徵和切口特點。
1、教師:請小朋友拿一張圖片(動物圖片散放在桌子中間),看一看,圖片上有一條什麼?(線)請你用手指描一描這條線再把它撕開。
2、教師:現在這張圖片變成了幾張,還是完整的嗎?
二、根據切口和圖案進行拼圖。
1、教師:請你拿起其中一張,摸一摸撕開的這個切口,再摸一摸另一張。
2、教師:試着拼一拼,看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎?是不是又變成一個完整的圖了?
3、教師:說一說,你是怎麼拼到一起的?(切口吻合、顏色一樣的拼在一起。)
三、練習拼圖。
請你和旁邊的小朋友交換圖片,幫他拼一拼。
四、鞏固拼圖方法。
1、練習拼背景不同、圖案不同的拼圖。教師:請看,這張圖片是完整的嗎?(出示半張圖片操作卡)我們來找一找它的另一半在哪兒呢?(請幼兒示範操作)教師:請小朋友自己選一張圖片,幫它找到另一半,拼在一起。
2、提供背景相同、圖案不同的材料,步驟同上。
3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料,供幼兒操作。
五、操作幼兒用書,並完成練習。
看一看,說一說。教師:請小朋友看一看,這些寶盒是完整的嗎?它們裝的東西一樣嗎?
2、取下圖卡,拼一拼,最後粘貼完成。
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