【熱門】大班教案範文八篇

作爲一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

活動名稱：繪本《我爸爸》 宋曉梅

活動目標：

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點）

3、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於讚美自己的爸爸（重點）

活動準備：PPT、各種動物圖片若干

活動過程：

一、師： 我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什麼節？（父親節）,說說父親節你爲爸爸做了什麼？

小結： 爸爸有你們這樣給他過節心裏一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？ （出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字？（我爸爸）

說的響亮一點，是的說的很自豪，爲爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪裏看出來他不是的？（頭髮是帶一點黃色）還從哪裏看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什麼顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書裏，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書裏和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看

三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎麼樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子裏會是什麼？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎麼樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（PPT）

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裏？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）

5、往下看，誰來說說我爸爸敢幹什麼？他敢跟大力士摔跤（PPT）

6、在看看安東尼的爸爸還會幹什麼？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼？雲彩都圍着他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛纔我可聽到了有人說他醜，現在你來說說是，看到這裏你來說說我爸爸怎麼樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~） 所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那裏表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎麼樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒

四、1、我們的爸爸還有什麼特別的地方嗎? （PPT）

提問：爸爸呢？爸爸到那裏去了？變成了什麼？像馬一樣的爸爸在幹什麼？爸爸用的餐具是什麼？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。

瞧瞧他面前的食物像什麼一樣的？說明我爸爸怎麼樣？像誰一樣很會吃？我們看看安東尼是怎麼說的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （PPT）

2、接下來爸爸還像誰？你從哪裏看出來的？這回說爸爸怎麼樣？我們看看安東尼是怎麼說的？“我爸爸遊得象魚一樣快” （PPT）

3、接下來請你們來說：這是什麼？加上動作說，爸爸像大猩猩強壯

五、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什麼動物一樣，像它能幹什麼呢？你們也來做個大畫家幫他講講

1、我這裏準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會幹什麼，他能幹什麼？

2、這裏的動物你都認識嗎？（蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說說我爸爸像什麼一樣，比如說像馬一樣能吃

六、原來你們心裏藏了這麼多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸爲了讓你開心，他會做什麼？（PPT）

1、這裏誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸爲逗我們開心，爸爸在幹什麼？（做鬼臉）做鬼臉是幹什麼？，你們沒笑，我來挑戰他。誰來挑戰我？

2、平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了？（PPT）

3、有時候他會做一些傻事，他做了什麼？你還喜歡爸爸嗎？

小結：

其實我們的爸爸並不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出衆、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裏我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方

（整體欣賞PPT）我們爸爸所做的一切都是爲了我們，他得很勇敢是爲了保護我們，他的溫柔是爲了讓我們更舒適，他爲我們唱歌，爲我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什麼？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷裏，說出你想對爸爸說的那句話！

大班教案 篇2

活動名稱：金蛇狂舞

活動目標：

1、感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。

2．初步理解樂曲中的“對話”結構，感知ABA結構。

活動過程

一、完整欣賞樂曲，充分表達感受。

1、欣賞民樂《金蛇狂舞》

——這段音樂有什麼感覺，爲什麼？

2、隨音樂表現。

二、欣賞故事，感知樂曲ABA結構。

1、再次欣賞樂曲，感知樂曲的結構。

——這段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?

2．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。

（重點欣賞B段）

——它們像在幹什麼?

3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。

三、玩遊戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂遊戲。

——你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

大班教案 篇3

【活動目標】

1、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協調爬行運動的能力。

2、在遊戲中激發幼兒對夥伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質。

3、初步培養幼兒體育活動的.興趣。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、音樂《快樂向前衝》。

2、三層墊子六塊。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、在老師口令的帶動下，幼兒練習原地踏步走和跑步以及繞着墊子跑動。

2、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑。

二、基本遊戲。

遊戲一：自由爬

幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導，幫助和保護。

提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。

小結：透過相互學習，我們又多了一些爬的本領。

遊戲二：快樂向前衝(教師再次改變墊子的形狀)

1、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關。

2、根據幼兒能力情況，教師及時加入活動。

指導語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快?小結語：小朋友真聰明，爬的非常快。

遊戲三：你追我趕

教師：當地一個孩子爬到第二塊墊子時，後面一個孩子可以出發去追前面的孩子。

指導語：前面一個孩子爭取不要讓後面的孩子抓到，後面的努力追趕前面的孩子。

教師小結：我們真是厲害，爬的都很快。

三、放鬆運動。

讓我們聽着音樂與老師一起在墊子上放鬆一下。

【活動反思】

《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發展動作，提高動作的協調性和靈活性。體育遊戲不僅能促進幼兒的生長髮育，增強體質，而且對幼兒的心理髮展也會產生一定的影響，因爲它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發展。我們在生活中，除了注意體育遊戲對身體的鍛鍊價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發展。

“S”型曲線運球是中班幼兒必須達到的動作技能之一。本次活動的目的就是探索“S”型曲線運球的方法。透過與光頭強挑戰障礙，穿越森林爲遊戲情境，以探索“護球運球”方法爲核心，幫助孩子們掌握“S”型曲線運球的正確方法。在球性練習的環節中，我發現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，爲幫助孩子們控制拍球力度，在活動中，我透過語言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了運球的動作。爲了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線運球，我用標誌杆擺成一定寬度，讓孩子沿着障礙邊走邊換手運球，並做好防護。在幼兒練習時，引導幼兒在接近障礙時用靠近障礙的手做好防護。並以挑戰自己的形式激發幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現出來了，孩子們能爲自己的隊員加油。透過一次次的練習，孩子們基本上掌握了曲線運球的方法。

在穿越森林的遊戲中，我設定了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木，快速低頭彎腰跑、鑽地籠、接球透過等綜合練習的環節，整個活動既挑戰幼兒的運動能力，又挑戰幼兒的心理素質，培養幼兒自信、耐心、專注、獨立的品質。

纔能有利於促進幼兒身體的發展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節活動課中重點和難點就是在接近障礙時用靠近障礙的手做防護。在探索和嘗試中，我體驗到，作爲老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發展。

大班教案 篇4

活動目標：

1.在遊戲活動中積累靈活運用數數的經驗。

2.能大膽、正確地表述幾何圖形特徵和方位。

活動準備：

1. 多媒體課件、電腦、電視機。

2. 統計表、筆人手一份。

活動過程：

一、圖形聯想，引發興趣。

這些圖形認識麼？看到這些圖形，讓你想到了生活中的哪些東西？

二、圖形數數——靈活運用各種不同的數數方法。

（一）圖形王國旅行。

今天，我帶大家去圖形王國旅行，猜猜你會遇到哪些圖形呢？看，圖形寶寶排着隊來歡迎我們了。

（二）幼兒相互交流數數的經驗。

1.圖形多不多？仔細看看有哪些圖形，你都能叫出它們的名字嗎？看誰認識的圖形最多！

2.誰能夠用最好的辦法，最快的速度，數一數這裏一共有多少圖形？

3.誰來說說你是怎麼數的？

教師小結：數數有各種方法，可以兩個兩個數、五個五個數、十個十個數，哪種方法方便、快捷就用那種。

（三）觀察圖形，根據數序說出圖形名稱或根據圖形名稱說出數序。

1．有40種圖形，可真多。我們來做個《看誰找得快》遊戲，好嗎？

2．老師說圖形的位置，幼兒說出圖形名稱。

遊戲開始：我說圖形的位置，第幾排第幾個，你們馬上找出來是哪個圖形，行嗎？

（其間穿插有關倒數的知識）

教師小結：倒數：橫向排列的——從右往左數，縱向排列的——從下往上數。

3．老師說圖形，幼兒說出圖形的位置。

師：看來難不倒你們，我要變方法了，我說圖形名稱，你們說出它在第幾排第幾個，好嗎？

4．請個別幼兒說出其他圖形的位置，讓幼兒找出這個圖形。

爲什麼你們說到這些圖形時，有的要正數，有的要倒數？

教師小結：數的時候要看看靠那邊近，就從那邊開始數，五邊形靠左邊，正數比較快，而五角形和菱形靠右邊，倒數比較快。

三、圖形統計。

1.數數、找圖形都難不倒你們，現在我要請你們幫個忙，這麼多的圖形，我想請你們分分類統計一下，什麼是統計呢，怎麼統計，讓我們來看看這張表格！

(出示統計表)

豎着的是列，有幾列？前面是4種圖形，後面這個代表其它圖形。四種圖形下面的標記你們認識嗎？對了是大小標記，這個代表什麼？這個呢？（大三角形和小三角巷）

那橫排出現的是什麼，是4種顏色，也就是說要按照形狀、按照大小、按照顏色進行統計，看看有幾個圖形。

我們一起來試試，這一個需要我們統計什麼圖形？有幾個？你們明白了嗎？有沒有不懂的地方？

2.幼兒進行操作。

3.檢查。

你們都完成了嗎，那我們一起來公佈答案吧。原來每種圖形都有8個，加起來一共是40個。

四、圖形拼拼。

1.你們真是太棒了，這麼難的問題都被你們解決了，圖形王國給我們準備了很多圖形，你會拼麼？可以拼成什麼？想不想試試。

完成的幼兒和同伴交流，說說自己用了幾個不同類型的圖形。

大班教案 篇5

活動目標：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。

3、學習用廢舊物品製作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

活動準備：

1、汽車發明過程的複合燈片一套，幻燈機一臺。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙籤、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、激發興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐着汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎？”

2、簡要了解汽車的由來。

（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

（2）、教師操作幻燈片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎着這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。後來人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。接着又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”

（3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

3、瞭解汽車的種類及不同的用途。

（1）、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車？”

幼兒討論後回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

（2）、情景表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）着急地說：“哎呀，不得了啦，我們家着火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢？”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”（拿救火車圖片）

小猴：“謝謝，我去救火啦。”

幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

②木偶老爺爺、小孫子上，走着走着，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢？”（救護車）

幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

4、幼兒製作汽車。

（1）、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋製作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備製造怎樣的汽車？用哪些材料？然後再動手做。可以一個人製作也可以幾個人一起製作。用剪刀、牙籤、鉛絲時，要注意安全。”

（2）、幼兒製作。（放輕音樂）

教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成製作並積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象並有與衆不同的表現。

5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，並邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

課後反思：本活動幼兒積極性較高，基本完成教學目標，孩子們都瞭解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當製作完後臉上更洋溢着成就感。

大班教案 篇6

目標：

1、在仔細觀察的基礎上，能畫出老師的體貌特徵，掌握人物畫的基本方法。

2、鼓勵幼兒運用多種繪畫方式表現人物的外貌特徵。

3、表達對老師的愛。

準備：

1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆；

2、人物畫範例。

過程：

一、開始部分，欣賞範例畫。

1、出示一張有特色的人物範例，幼兒猜測是誰。

2、找找人物特徵。

① 頭髮什麼樣？（藉助圖片）

② 衣服是什麼顏色？什麼樣式？衣服上有什麼特點？

③ 臉尖尖的還是圓圓的？（藉助圖片）

④ 眼睛大大的還是小小的？（藉助圖片）

二、基本部分，畫畫我心中的老師。

1、表達對老師的愛。

師：你想畫哪位老師？爲什麼？

2、幼兒觀察老師的體貌特徵。

3、幼兒畫老師，鼓勵幼兒大膽作畫，跟別人不一樣更好。

二、結束部分，展示幼兒繪畫作品。

1、展示作品。

2、找出個別作品，猜一猜畫的是哪位老師。

3、把自己的畫送給老師。

大班教案 篇7

故事：彩色筆和惡老頭

在一個城堡裏，住着彩色筆五兄弟，它們是：紅鉛筆，綠鉛筆，黃鉛筆，藍鉛筆和咖啡鉛筆。這裏，還住着一個沒有顏色的惡老頭，它把這個城堡變得和它一樣沒有顏色。

有一天，一隻美麗的蝴蝶在花叢裏飛來飛去，惡老頭一把把蝴蝶抓走了。

彩色筆兄弟決定把蝴蝶救回來。

惡老頭知道了這件事，就變成狂風向彩色筆兄弟撲去。綠鉛筆和咖啡鉛筆手拉手，變成一排排大樹，擋住了狂風。

惡老頭又變成一團大火，燒向彩色筆兄弟，藍鉛筆和黃鉛筆變成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火撲滅了。

惡老頭氣壞了，這次，它變成一個可怕的黑夜，它使一切顏色都不見了。彩色筆兄弟發現了，紅鉛筆變成一個紅紅的的太陽，高高地掛在天上，天一下子被照亮了。惡老頭被太陽一照，嚇得逃的無影無蹤，再也不敢出來了。

彩色筆兄弟救出了小蝴蝶，它們給城堡添上五彩的顏色，共同生活在這個美麗的家園。

1、 語言、藝術

2、 科學

3、 社會、健康

活動名稱：彩色筆和惡老頭(適合大班下期)

活動目標：

1、幼兒能根據生活經驗和故事的線索，對情節發展提己的建議。

2、鼓勵幼兒能積極表達自己的感受和見解。

活動準備：簡易幕布場景，角色指偶(彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶)，插入背景(狂風、大樹)，無色城堡背景圖(已分割)，錄音，蠟筆，圖畫紙

活動過程：

一、開始部分

1、 指：我們今天來看一場指偶戲，叫“彩色筆和惡老頭”。

二、分段欣賞，討論

1、 觀賞第一段故事(開頭"變得和它一樣沒有顏色。)

2、 提問：城堡裏住着誰?爲什麼說他是惡老頭?

3、 觀賞第二、第三段故事(有一天"擋住了狂風。)

4、 引導幼兒討論：彩色筆兄弟如何對付惡老頭變的狂風?

5、 當惡老頭又變成一團大火，燒向彩色筆兄弟。

6、 討論：什麼顏色的鉛筆可以對付惡老頭變的大火?

7、 猜一猜，惡老頭又會變成什麼東西?

8、 黑夜裏看不見色彩，彩色筆兄弟怎樣抵抗黑夜呢?

三、完整欣賞

1、 幼兒完整觀賞指偶表演。

2、 我們怎樣來改變這個沒有顏色的城堡?

3、 幼兒分組爲無色的城堡塗色，並重新拼成彩色的城堡。

大班教案 篇8

活動目標：

1、感受好朋友的意義。

2、講述自己和好朋友的故事。

活動重點：

瞭解故事內容，透過故事感受好朋友的意義

活動難點：

學習用完整的語言講述自己和好朋友的故事。

活動準備：

課件

教學大書

字條

活動過程：

一、開始部分：

歌表演：找朋友（教師帶領幼兒一起表演）

師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰都是你的朋友呢？

你爲什麼找他（她）做朋友？

二、基本部分：

1、觀看課件，啓發提問，引導幼兒講述。

（1）、故事中這個小朋友的好朋友都是誰？

（2）、故事中發生了一件什麼事情？誰在幫助他？

2、引導幼兒欣賞大書《好朋友》

師：剛纔動畫裏的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書裏，讓我們一起來看看他們發生了什麼事情？

3、引導幼兒回答問題：

（1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？

（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什麼？

（3）故事中的小朋友有困難時誰在幫助他？

（4）你喜歡和你的好朋友做什麼？

（5）當好朋友遇到困難時，我們應該做什麼？

4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。

5、小組討論活動：（2—4人一組）

請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什麼事情？

6、學習用： 好朋友喜歡一起……。也喜歡一起………。。。的句式說一說自己和好朋友一起喜歡做什麼？

教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說教師邊記錄）

例：好朋友喜歡一起……。（看書）也喜歡一起……（玩玩具）。

好朋友喜歡一起……。（唱歌）也喜歡一起………。。（跳舞）

7、引導幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事

8、教師小結：

好朋友可以是個男孩，也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩，也可以是個大人。好朋友可以是動物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事裏的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做遊戲。好朋友喜歡看書，也喜歡一起畫畫。在你爲難的時候，好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候，會幫助你。好朋友有時會吵架，但最後還是好朋友。那個願意和你在一起的人，就是好朋友。

三、結束部分：

1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。

師：小朋友在我們的身邊、在活動中、在遊戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂健康的成長，請你們繼續尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧！

2、遊戲：找朋友（部分幼兒藏起來，另一部分找找自己的好朋友）活動在遊戲中自然結束。