丟手絹教案集合10篇

作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的丟手絹教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

丟手絹教案 篇1

遊戲目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、能遵守規則玩遊戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。

遊戲準備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

遊戲過程：

1、第一次遊戲基本玩法---------熟悉遊戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨着播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身後。待唱到“快點快點捉住他”時，身後有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身後的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，遊戲繼續進行。

指導重點：在遊戲過程中告訴孩子規則，熟悉遊戲基本玩法。

評價重點：知道自己身後有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身後的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次遊戲創新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨着播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，遊戲繼續進行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：

（1）能否身體平穩地雙腳連續向前跳。

（2）能否遵守規則（雙腳跳）。

3、第三次遊戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈裏。指定手持手帕者在圈內蹲着，隨着播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他” 時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，遊戲繼續進行。

指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈裏就安全了。

評價重點：

（1）能否單腳連續向前跳2米左右。

（2）能否遵守規則（單腳跳）。

4、活動結束。

丟手絹教案 篇2

活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

3．提高動作的協調性與靈敏性。

4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

手絹。

活動過程：

一、遊戲匯入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論着，比劃着）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、遊戲開始

師：不過，我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試遊戲

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教師和孩子們愉快地遊。

三、遊戲結束

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

小百科：20世紀七八十年代，手絹是每個少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上，母親總會別一塊手絹，粗布做的，方方的。晚上，母親會把它洗得乾乾淨淨，第二天起牀時再別上。長大一些，手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜裏，手絹也由自己來洗。直到上了小學，好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹，像是時光和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏着所有的歡樂。

丟手絹教案 篇3

活動目標

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

教學過程

一、活動開始

師：老師請小朋友和我做一個遊戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小朋友懂得遊戲的規則，透過遊戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒：靜靜的坐在那裏

師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做遊戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什麼?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜 發揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿着手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什麼?

幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學什麼，明確教學目標)

二、學唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨着老師念歌詞時帶着丟手絹的動作)讀三遍，對於表現好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、學生和琴有感情的演唱(教學手段：聆聽 對琴加深認識)

5、用動作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》遊戲

三、音樂遊戲

1、講述遊戲的規則，由老師先示範。(設計意圖：讓小朋友瞭解遊戲的規則，以防在玩遊戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

2、用開火車的方法圍城一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

3、在遊戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、活動昇華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)

遊戲這麼好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個遊戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校和老師，和小夥伴一起玩。

小朋友們，現在遊戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)

教學反思

音樂遊戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。

透過今天的活動也讓我更加了解到，遊戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是遊戲的世界，音樂遊戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、盪漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂遊戲使孩子幼小的心靈萌發感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節課的話，我想我會比這節課，上的更有進步。

丟手絹教案 篇4

設計意圖：

丟手絹是一種傳統的民間遊戲活動，本活動主要是引導學生體驗與同伴一起做遊戲的快樂，培養幼兒的規則意識。喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美、感受美，孩子們透過自己的表情和動作把這個遊戲所要表達的情感都表現出來。

教育功能：

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演，並體驗與同伴一起做遊戲的快樂。

2、積極參加遊戲活動，遵守遊戲規則。

玩法和指導策略：

首先要請一個小朋友來當丟手絹，邊唱兒歌邊繞着圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的後面不能讓她發現，並快速地跑開。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看着前面，不能告訴其他孩子。

但是當你發現你自己後面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來給全體小朋友敬個禮。

丟手絹教案 篇5

活動目標：

1.學習傾聽歌曲，瞭解遊戲規則和玩法。

2.能主動大膽地參加遊戲，在追逐、閃躲遊戲中享受合作遊戲的快樂。受活動的快樂。

活動重、難點：學習傾聽歌曲並能邊唱邊玩遊戲。

活動準備：

物資準備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放鬆音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

活動過程：

教師總結遊戲玩法：

一個同學做丟手絹人，其餘同學圍成一大圓圈，面朝中間。遊戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿着手絹沿着圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的後邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身後，並迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發現身後的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目，若未被捉，則交換角色繼續遊戲。若被丟的同學未發現身後的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。

1.播放《摘果果》音樂律動進場。

引導語：小朋友，讓我們一起隨着音樂玩個摘果果的遊戲吧。

2.學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節奏、有感情地進行演唱。

（1）幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。

（2）引導幼兒注意休止符的節奏，並根據歌詞有感情地歌唱。

引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然後說一說老師唱的有什麼不一樣的地方。

（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。）

提問：請小朋友說一說老師是怎麼唱的'。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節大聲唱、中間六小節輕聲唱、最後五小節大聲唱。）

（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）

3.瞭解並學習遊戲規則和玩法。

（1）觀看《丟手絹》視頻，講解遊戲玩法。

（2）請幾個幼兒與教師一起玩遊戲作爲示範

引導語：視頻看完了，請小朋友說一說這個遊戲是怎麼玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對。

引導語：遊戲結束了，請下面的小觀衆說一說他們在遊戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。

（遊戲要點：每個小朋友都要邊唱邊遊戲；其他小朋友要保守祕密，不能告訴大家手絹放在了誰的後邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得

快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）

4.教師與幼兒到操場進行遊戲。

（1）講解注意事項，並做好熱身活動。

引導語：現在請小朋友記住這些遊戲規則，並遵守規則。我們出去玩遊戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然後放下手蹲下。邊唱邊遊戲。現在請小朋友和老師一起出去吧。

（2）帶幼兒到操場空地進行遊戲。

第一次：集體遊戲

（根據幼兒遊戲情況提出注意事項並調整遊戲次數。）

第二次：分小組遊戲（四組）

引導語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現在我們分成四組再玩遊戲吧。

5.結束：

引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放鬆一下吧。（放鬆活動結束）

丟手絹教案 篇6

（一）匯入

1．師：同學們跟着老師一起學一個小動物，想想看他在幹什麼呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）

（二） 新授

1、師：現在就跟着小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）

2、師：剛纔在歌曲裏面都唱了些什麼內容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂採蜜）

3、師：歌曲的最後唱到幸福的生活要靠什麼才能獲得呢？（勞動）

4、跟着音樂哼唱歌曲。

5、幸福的生活要靠勞動來創造，請你告訴我，你們在家裏、學校裏都做哪些力所能及的勞動呢？

6、同學說的非常好，就讓我們來做下洗衣服的動作。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來模仿一下洗手絹的情景

7、讓我們也來聽一下有關勞動的一首歌曲《洗手絹》。

8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

9、這位小朋友勤勞動，我們一起來爲他們拍手鼓掌，先看老師怎麼來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節奏）

10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節奏）第二遍，跟着鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟着音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

11、歌曲的感情處理：

（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心裏高不高興呀？所以呢我們要帶着愉快的心情來演唱。

（2）教師播放錄音，學生一起跟唱。

12、小朋友都上臺表演，一起表演幫家長乾的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

（三）創編：

師：我請同學們想想動作來表現這首歌曲。

1，採取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據同學們的動作，也爲歌曲創編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！

2， 歌詞創編，例如：擦地（紅太陽，白雲彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）

（四）小結：

今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創造幸福的人。

丟手絹教案 篇7

活動目標：

1、在活動中學會傾聽音樂，大膽地表演遊戲。

2、提高幼兒的反應能力，分辨能力以及表現力。

3、唱準歌曲並學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、錄音機、音樂《丟手絹》、手絹一條

2、室外空地

3、場地上畫一個圓圈

活動過程

一、帶領幼兒進入活動場地，按畫好的圓圈站好。

二、遊戲匯入：

師：小朋友們平時喜歡玩什麼遊戲？今天老師教你們玩一個新遊戲。

三、幼兒學習歌曲《丟手絹》

（1）師有感情地朗誦歌詞並伴有動作。

（2）幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨着教師念歌詞時帶丟手帕動作），對錶現好的小朋友要及時地給予表揚。（學習方式：幼兒看教師的動作，加深對歌詞的學習。）

（3）完整地聆聽歌曲，感受歌曲旋律。

四、音樂遊戲

1、講述遊戲規則，有教師先示範。（設計意圖：讓幼兒瞭解遊戲規則，以防在玩的時候有不安全的事情發生。首先，讓幼兒知道保護自己，同時也不要去傷害其他幼兒。）

2、用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來，一邊拍一邊跟着音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲規則不要告訴被丟手絹的小朋友。（這樣主要是訓練幼兒的反應能力和跑步的速度。）當小朋友沒有發現或沒有追上的人在圈中表演一個節目。

3、在遊戲的時候一定要注意安全，不要跑得太快。

4、教師參與遊戲，指導幼兒嘗試遊戲並對幼兒遊戲進行評價。

5、根據幼兒活動情況定遊戲次數。

五、教師總結，活動結束

鼓勵幼兒再想出手絹的其他玩法，帶領幼兒散步回教師休息。

反思：

我透過這節幼兒園中班體育課《丟手絹》活動課，基本達到了讓幼兒在做丟手絹遊戲的同時進而在遊戲中體會快樂的活動目標。具體有幾點反思如下：

首先，在這節活動課中教師充分利用背景音樂代替教師的語言，使各個環節過渡自然。《丟手絹》這首歌曲的學習較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，進行有趣的主動活動。錄音機《丟手絹》的播放較好地配合了整個教學方案的完成。其次，本節課以孩子爲主體，老師在遊戲中起承上啓下的作用，孩子們輪流做遊戲，整節課以玩中學爲主，並且我根據孩子的身體狀況分配任務，對不愛動、性格孤僻的孩子給予鼓勵，使他們積極地參加到活動中來，所以能很好地達到預期目標。

最後，在活動中我努力使孩子們明白，做遊戲要與同伴們相互團結共同協作，才能輕鬆愉悅地完成一次活動，從而鍛鍊了身體，學習了知識。

當然在活動的開展彙總我也發現了不少問題，如下：

1、唱歌部分

雖然這首歌在遊戲中幼兒看起來都會唱，但是在實際演唱中以及課後反映情況看來，有個別幼兒音準唱的不到位。這個問題在課堂學歌部分就應好好地強調幼兒的學習結果。

2、丟手絹的人在丟手絹之前變跑爲慢走

在遊戲過程中，常常發現丟手絹的小朋友在丟手絹之前爲避免被追到，本能地提高跑速，這就使遊戲者失去了相對公平競爭的機會，被丟手絹的小朋友開始追逐時，丟手絹的小朋友以及離自己很遠了，這樣下來，輸的基本都是被丟手絹的小朋友，嚴重影響了被丟手絹小朋友的積極性。如果當時我能根據這一情況制定相應規則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手絹之後纔可以跑。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離，給了一方積極性，也給了另一方壓力，遊戲會更好玩、刺激。

3、小朋友沒有都玩到遊戲

小朋友都想成爲丟手絹者或被丟手絹者，不願當遊戲圍圈的“道具”。遊戲中發現一些人緣不好或者跑得快的小朋友成了“擺設”，缺少真正參加遊戲的機會，甚至整個遊戲結束，都沒真正參加遊戲一次。丟手絹者爲了逃避懲罰，基本上都是找那些反應能力差，跑得慢的小朋友或者關係比較好的小朋友作爲丟手絹對象，這些小朋友在遊戲裏跑個不停，往往運動負荷。如果把小朋友進行同質分組，把水平相當的小朋友分成一組，並且降低懲罰力度，使用鼓勵幼兒挑戰強者等方法，也會收穫很大。

4、小朋友們肢體動作容易犯規

在遊戲實施中還發現，當丟手絹的小朋友靠近其他小朋友時，他們幾乎都面朝丟手絹的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿勢，導致丟手絹的小朋友丟下手絹後還沒跑出去就被原地抓住，使遊戲失去了“提高反應能力”的本意，鍛鍊效果差。如果明確規定圍圈小朋友被丟手絹前面朝圓心，頭不得轉動，圍着退出遊戲就能更好地達到本課的目的。

5、跑步的圈數過少

在遊戲中規定只跑一圈，但實際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友，經常都是“差之毫釐”。幾乎每次都是丟手絹的小朋友獲勝。如果當時在課上我能根據圈的大小適當增加1~2圈數，可能結果更令人滿意。

總之，透過這次活動讓我更加了解到遊戲與孩子教育的關係。遊戲即教育，學中玩，玩中學，總過體育遊戲活動，讓孩子在快樂中學習、進步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。在今後的教學中，我會遵循《綱要》的要求，根據各年齡段特點投入教學，使自己的體育教學水平更上新臺階。

丟手絹教案 篇8

一、活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

二、活動準備：

1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。

2．室外空地

三、活動過程：

㈠、遊戲匯入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌議論着，比劃着）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

㈡、遊戲規則

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做遊戲的時候，小

朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

㈢、遊戲開始

師：我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1．教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

3、嘗試遊戲

在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》

①集體遊戲②分組遊戲

四、活動結束：

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

丟手絹教案 篇9

【設計意圖】

活動主題的選擇遊戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象徵，豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間遊戲是一個集體遊戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個遊戲可以鍛鍊幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展，所以我選擇了這個遊戲。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。

2、鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展。

3、學習遵守遊戲規則。

【活動準備】

手絹活動過程：

一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、遊戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞着小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，遊戲重新開始。

3、幼兒重複遊戲。

4、活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習。

丟手絹教案 篇10

活動目標：

練習跑的動作，培養按信號活動的能力及靈活性

活動準備：

場地

活動過程：

一、活動開始。

1、帶着幼兒到戶外，進行熱身運動。

二、交代遊戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。遊戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，並按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最後“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿着圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的爲勝利者，由他做切西瓜的人，後到者仍站在原來位置。遊戲重新開始。

規則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以後才能跑。

3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。

注意事項：爲增加遊戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

三、組織幼兒做遊戲。

四、遊戲結束，組織幼兒回活動室。

教師：“我們回教室裏休息吧！”