《明天要遠足》第一課時教案
設計說明:
《明天要遠足》是一首凝練、傳神、充滿藝術張力的詩。遠足的吸引力對任何小朋友來說都是巨大的。但這個吸引究竟是怎麼個大法呢?大到……大到……睡不着覺呢!全詩短短三節,三節中作者都用同一個感嘆詞“唉”,三次重複,一次次加重了情感的.力度,教學本課時主要運用多種不同形式的朗讀,讓學生一起感受詩歌的童趣,激發對語言文字的熱愛。
學前準備:
1.教學課件。(教師)
2.預習課文。(學生)
教學過程:
第一課時
教學目標:
1.會認11個生字,認識1個偏旁“目”。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學重點:
會認生字。
學前準備:
1.教學課件。(教師)
2.預習課文。(學生)
教學過程:
一、釋題匯入新課。(用時:5分鐘)
1.師:同學們,明天老師要帶大家外出遊玩一天。明天就能去郊遊了,你們的心情怎樣?
2.今天我們就來學習一首表達這種興奮、激動心情的小詩《明天要遠足》。
3.“遠足”是什麼意思?
二、自主識字。(用時:5分鐘)
1.教師範讀課文,要求學生圈畫出生字。
2.學生自由讀文,要求:藉助拼音把字音讀準。
3.自由識字、組詞。
4.小組交流識字方法。
5.全班交流,逐個點名交流自己記得快的字的方法。
6.課件展示生字,多種方法識字。
(1)開火車認讀,認識偏旁“目”。
(2)小組競賽讀。
(3)全班齊讀。
三、朗讀課文,鞏固識字。(用時15分鐘)
1.老師領讀課文,鞏固識字。
2.自由朗讀課文,要求把字音讀正確,把句子讀流暢。
3.全班流利地朗讀課文。
四、檢測識字,總結全課。(用時:5分鐘)
1.課件展示字、詞,檢測識字情況。
睡不着 大海 老師 天亮
什麼 地方 真正 同學
2.這節課你有哪些學習收穫?
教學反思:
本節課的教學由釋題引入新課,讓學生從自己的生活,體驗激發學習興趣。識字教學仍是本節課的教學重點,自主識字,培養學生自學的能力;小組合作識字,培養學生小組合作學習能力和精神,促進相互學習,相互幫助,共同提高。在全班展示交流識字時,教師更多地關注學生,給他們更多的發言與表現的機會,增強克服困難的信心和勇氣。
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