《鳥的天堂》第一課時教案

導語：作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的《鳥的天堂》第一課時教案，希望對大家有所幫助。

《鳥的天堂》第一課時教案篇1

【教學目標】

１、學會課文茫、槳等幾個生字，理解留戀等詞語的意思，能用陸續等詞語說話。

２、分辨課文中寫作者聯想和見聞的句子。

３、有感情地朗讀課文，能背會最後三個自然段。

４、體會人與自然之間的和諧，增強生態環境保護的意識。

【教學重點】

分辨文中描寫作者聯想和見聞的句子。

【教學難點】

體會鳥與樹之間，人與自然之間的和諧美。

【教學過程】

第一課時

〖教學目標

１、學會課文茫、槳等幾個生字，理解留戀等詞語的意思。

２、在合作學習、讀讀議議等過程中體會榕樹的奇特和美麗，體會鳥的自由和快樂，並有感情地朗讀文中的重點句。

３、能在情境中發揮想象寫幾句話。

４、感受鳥與樹之間、人與自然彼此和諧相處的道理。

〖教學重點

體會榕樹的奇特與美麗，鳥的自由與快樂，能有感情地朗讀課文。

〖教學難點

懂得樹與鳥，人與自然之間相處的和諧美，產生生態保護的意識。

〖教學流程

一、說天堂

１、天堂──同學們聽說過這個詞語嗎？說說你對天堂的認識。

２、鳥的天堂──是的，天堂是一個快樂的、幸福的、美好的地方，那麼，你怎麼理解鳥的天堂？

（讓鳥兒自由自在生活的，無憂無慮生活的，快樂幸福生活的地方。）

３、過渡：

是的，能讓鳥兒自由生活、無憂無慮的會是一個怎樣的地方呢？今天，我們就隨着現代著名作家巴金爺爺一起走進《鳥的天堂》，去看一看那會是一個怎樣的地方。

二、看天堂

１、放聲讀一讀課文，要求：

⑴讀通讀順課文，難讀的生字詞語可以多讀幾次，不懂的詞語可以請教身旁的同學。

⑵思考：

你跟着作者幾次去鳥的天堂，分別是什麼時候，看到了什麼？

２、交流：

第一次：

黃昏──大榕樹。

第二次：

清晨──鳥兒。

教師根據學生的`回答板書：

樹、鳥

《鳥的天堂》第一課時教案篇2

教學目標

１、讀通課文，認讀生字詞，整體感知文章主要內容。

２、理清課文脈絡，初步體會作者兩次去“鳥的天堂”看到的不同。

３、透過朗讀，想象，同作者一起感受第一次去“鳥的天堂”時的心情。

教學重點

讀通課文，認讀生字詞，整體感知文章主要內容，理清課文脈絡。

教學準備

多媒體課件

教學過程

一、揭示課題質疑激趣

１、板書：

鳥的天堂

學生齊讀題，再個別讀題。

說一說：

你是帶着怎樣的心情讀這個課題的，爲什麼？

（學生的回答可能是：帶着愉悅的心情讀課題。因爲天堂裏很美，小鳥生活在天堂裏很幸福……）

２、透過課前自學收穫，用自己的話簡單描述天堂的美或是小鳥的幸福生活。

３、個別質疑，相機引出下環節。

讀了這個課題，你有什麼疑問嗎？

二、讀課文整體感知

１、讀通課文，讀完後，針對疑惑同桌討論，能解決的問題同學間解決。

２、建議由幾名同學讀課文。

（學生自由表達自己的想法，意見可以多樣。最後共同確定，因爲作者兩次去了“鳥的天堂”，所以由兩位同學分別朗讀課文。）

３、帶問題，聽朗讀：

⑴同學讀的句子是否通順，每個字的字音是否標準。

⑵作者兩次去“鳥的天堂”所見所聞有何不同？

４、生字詞鞏固，針對問題，重點指導。如：

“枝幹”“不可計數”“應接不暇”“撥”等。

５、解決問題：

第一次：

我和朋友們第一次經過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”──大榕樹。

第二次：

第二天早晨，“我”和朋友們再次經過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”裏的居民──鳥兒的活動情景。