《好玩的磁鐵》小班教案

作爲一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《好玩的磁鐵》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《好玩的磁鐵》小班教案1

活動目標

1.初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。

2.願意尋找生活中的磁鐵。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個。

2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

活動過程

(一)開始部分

師：今天老師給大家表演個神奇的魔術，我們一起來看看吧。

把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運用磁鐵爲幼兒表演會跳舞的彩色曲別針，激發幼兒參與活動的興趣，引出磁鐵的話題。

(二)基本部分

1.出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

2.磁鐵娃娃找朋友。

提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起。看看各是什麼材料做的?

小結：幼兒透過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵製品。

3.組織幼兒開展“找的快”比賽。

(1)請幼兒在自己身上找一找鐵製品，如衣服鈕釦、拉鍊等。

(2)鼓勵幼兒找找活動室裏哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結果記在黑板上，比如消毒櫃門、小水杯等。

小結：透過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進一步瞭解磁鐵的吸鐵特性。

4.瞭解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞PPT課件)

鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然後透過看圖片拓展瞭解磁鐵在生活中的作用。

（三）結束部分

師：小朋友們已經知道了磁鐵吸鐵的特性，現在我們到活動室外繼續尋找磁鐵和它的朋友吧。

活動反思

磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們透過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵製的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支援探索"的出發點和歸宿。

《好玩的磁鐵》小班教案2

活動目標：

1、初步瞭解磁鐵吸貼的特性。

2、願意尋找生活中的磁鐵。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：磁鐵、彩色曲別針、鑰匙、彩色紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品若干。

活動過程：

一、魔術匯入師：孩子們今天老師給你們帶來一個魔術，請你們瞪大雙眼，仔細看。

魔術：磁鐵在紙下，隔着紙吸引曲別針在紙上"跳舞"師：你看曲別針在紙上跳舞呢，還可以有更多。

師：你知道爲什麼可以跳舞嗎？猜猜我得知下面有什麼？你認識它嗎？他的名字叫磁鐵。

師：他可厲害了，它能吸住曲別針。那磁鐵還能吸住別的東西嗎？

二、磁鐵找朋友師：老師這裏還有很多的小東西，我們來一起看一看。

帶領孩子看帶來的道具，分兩桌。

師：下面我們就要給磁鐵找朋友了，用你手上的磁鐵去碰一碰盤子裏的東西，看看磁鐵能不能和它們抱在一起成爲好朋友。小男生和小女生分別一桌。請小女生/小男生說一說你們找到的他的好朋友都有誰？

將磁鐵可以吸住的東西單獨放到一起。

師：你們看，這些就是磁鐵的好朋友，請你仔細看一看，它們都是用什麼做成的?什麼材料?

小結：磁鐵能吸引鐵和用鐵做成的東西。

三、"尋寶活動"

1、請你到桌子上拿一個磁鐵，請你找一找你身上有沒有磁鐵的朋友。

2、請你找一找你屋子裏有沒有磁鐵的朋友。

3、我們一起出去找找我們身邊有哪些東西是磁鐵的朋友。

活動反思

磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們透過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵製的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支援探索"的出發點和歸宿。

《好玩的磁鐵》小班教案3

活動目標：

1、引導幼兒探索磁鐵吸鐵現象，萌發幼兒對科學活動的興趣。

2、引導幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，並讓幼兒知道磁力可以透過紙張、水、木板。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

磁鐵、各種鐵製品、木製品、線、塑料品、紙板、回形針

活動過程：

1,、遊戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。

2、磁鐵的特性師：小朋友，你們很聰明，那肯定知道磁鐵有些什麼本事呢？下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什麼本事了。

然後告訴老師，行嗎？

師：請小朋友把紙盒裏的東西全部倒在盤子裏，每個小朋友認一認，是些什麼東西。然後每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子裏的那些東西，看一看，會出現什麼情況。開始！

生：做實驗師：小朋友，做好了沒有？你們發現了什麼？

生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小朋友磁鐵上什麼都沒有粘到的，請舉手。

生：我沒有師：沒關係，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

生：有了。

師：你們磁鐵上粘的都是什麼材料做成的？

生：都是鐵。

師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什麼本事？

生：能吸鐵。

師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，好能幹！

請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

4、玩樂活動：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的遊戲，同樣是利用剛纔學的磁鐵的本事來玩，看看哪個小朋友最聰明。

延伸活動：

師：請小朋友回家以後，觀察我們實際生活中那些物品裏面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

活動反思：

本次活動的設計我從中班幼兒的年齡特點和興趣出發，利用多種感官透過聽一聽、玩一玩、學一學的方式，讓幼兒主動尋找生活中的聲音探索聲音的特點。

第一環節尋找生活中的聲音。突然發出的、特別的聲音總是能引起幼兒極大地好奇心，所以，我找了一些幼兒平時生活中比較容易接觸到而又引起幼兒興趣的聲音，讓幼兒們能感受自制聲音帶來的樂趣，充分的體現了師生互動。

第二環節制造聲音。我以一個組織者、引導者的身份，爲幼兒提供了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體本身發出聲音，幼兒透過親自遊戲，發現了透過碰、擠、刮、敲等方式來使物體發出聲音，活動中幼兒積極參與，情緒高漲。

第三環節時探索聲音的特點。教師透過在操作區放置不同的材料來激發幼兒的主動探索，教師提前設計探索性的問題，講清活動時規則，使幼兒在操作時有目的性。很多幼兒在操作過程中很認真，等老師總結得出結論的時候，很多幼兒已經得出了結論。很多幼兒都明白了一樣的物體，數量不同，發出的聲音不一樣。不同的物體裝在同一個瓶子或罐子裏聲音也會不同。但在本環節，也發生了突發情況，一個孩子的瓶蓋沒有蓋好導致豆子跑了出來，引發了其他幼兒的哄搶。在此時就考驗了教師處理突發事件的能力，我在此環節沒有及時清理好豆子，使幼兒的注意力分散了。

第四環節是分辨樂音和噪音。透過兩種聲音明顯的對比，幼兒分清了好聽的聲音和不好聽的聲音，並學會了在噪音環境下保護自己的身體。

整個活動的層次還是比較清晰，孩子們始終在輕鬆愉快的環境下自由的遊戲着。在操作中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，突發事件的發生告訴我以後該要怎麼去處理，不要忽視每一個小細節。

《好玩的磁鐵》小班教案4

活動由來：一天在活動中，教師用來將畫紙吸在鐵質黑板上的磁鐵釦掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，並提出“爲什麼它可以吸在黑板上”。根據幼兒這一興趣，我設計了這次活動。

活動目標：

透過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西

培養幼兒解決問題的能力

培養幼兒對科學探究的興趣

問題板塊：

1、爲什麼磁鐵釦可以吸在黑板上？

2、隔着板子磁鐵還可以吸上鐵質的東西嗎？

3、磁鐵都是什麼樣的？