Howareyou第一課時教案
Howareyou第一課時教案
一、教學目標:
1、學習四個學習用品類單詞:pencil, pen, ruler, book及其複數。
2、熟練掌握日常交際用語“how are you?”“fine, thank you.” “fine, thank you. and you?” “i’m fine, too.” “not so good.” “i’m sorry.”
3、培養學生的學習興趣,掌握向他人問候的表達方法。
二、教學重點:
1. 掌握學習用品類單詞pencil, pen, ruler, book及其複數。
2. 掌握日常交際用語“how are you?”“fine, thank you.” “fine, thank you. and you?” “i’m fine, too.” “not so good.” “i’m sorry.”。
三、教學難點:
1、理解並掌握四個學習用品類單詞複數的變化形式及發音。
2、瞭解並會說問候語中的禮貌用語。
四、課前準備(教學輔助手段):
1.鉛筆、鋼筆、尺、書等學習用品數本(實物、圖片、單詞卡片);
2.多媒體教學課件
3. 鉛筆、鋼筆、尺、書的頭飾
五、板書設計:
unit 5 how are you?
pencil(s) jfine, thank you.
pen(s) how are you? l not so good.
ruler(s)
book(s)
六、教學步驟:
step1. free talk
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning, miss zha.
t: what’s your name?
s1: my name is …
t: introduce s2 to me, ok?
s1: he is ××.
t: nice to meet you, s2.
s2: nice to meet you, too.
step2. presentation:
1. sing a song: hello, hello, how are you?
(設計意圖:透過聽一聽,唱一唱這首歌曲,既活躍氣氛,把學生帶入學習英語的氛圍,又爲下面的句型教學作準備,也是引出句型的關鍵。)
2. 承上歌曲t: how are you? s: fine, thank you.(根據歌詞回答)
教學fine, thank you. 並板書,操練此句子。
t: how are you, ××? s: fine, thank you.(師與多名學生問答)
3. 教學how are you? 並板書,操練句子,點題:unit5 how are you?
s: how are you? 師面帶微笑: fine, thank you.
(師面帶微笑,配上這個肢體語言,幫助學生理解fine, thank you.的'句意)
4. practise in pairs
5. 幻燈出示半支鉛筆的圖片,請學生猜一猜。t: what’s this?
(師讓學生猜一猜,激發學生的學習興趣。)
s: it’s a pencil. (引導)
t: yes, it’s a pencil. (展示全幅圖片,並拿着一支鉛筆教學)
t: show me your pencil.
s: pencil, pencil, my pencil.(生站起來拿着自己的一支鉛筆說)
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