船長第一課時教案
教學目標
1、學會本課生字、詞。
2、理解課文內容,感受哈爾威船長忠於職守、捨己爲人的精神。
3、學習課文透過人物語言和行動的描寫來表現人物品質的寫法。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片斷“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上……他又一次運用了成爲一名英雄的權利。”
教學重點
朗讀、背誦課文,理解哈爾威船長在生死關頭,把生的希望讓給別人,把死亡留給自己的捨己爲人的精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美。
教學過程:
第一課時
一、揭題,生字詞學習。
1.揭題。
上節課我們學習了《愛因斯坦與小女孩》,體會了愛因斯坦的偉大(科學事業上的貢獻和人格的高尚)。
今天我們來學習新課《船長》(板書)。
讀題、簡介作家雨果。
重點在於他一生活動和創作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。
2.生字詞的學習。
(1)讀準字音。
號(呼號) 嘈(嘈雜) 怖(陰森可怖)
讀、組詞、說說詞語意思。
(2)讀準字音,記住字型。
曼 勒 洛 械 禍 執 巍 梭
讀、師範寫、學生跟寫。
(3)會讀詞語,明意思。
震盪 爭執 穿梭 井然有序
威嚴 履行 災難 忠於職守
(會讀,會寫,明詞語意思)
哭泣:小聲地哭。
調遣:調派,差遣。
威嚴:威武而又嚴肅的樣子。
履行:實踐(自己答應做的或應該做的.事)。
肇禍:闖禍。
大副:船長的主要助手,駕駛工作的負責人。
深淵:很深的水
(4)易錯、難寫字的指導。
梭 序 威 履 震
穿梭 威嚴 震盪 履行 井然有序(默寫)
(5)鋼筆描紅,指導。
注意寫字姿勢,注意字型結構,難寫字師範寫。
二、初讀課文。
(1)初讀明要求。
A、課文讀通順,字讀準確。
B、思考:課文圍繞船長寫了一件怎樣的事情,用一、兩句話簡要的說一說?
(2)交流、思考。
教師根據學生回答,相應概括引導與總結。
“遇險——自救——犧牲”
“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞,即將沉沒,船長將生死置之度外指揮乘客與船員井然有序的自救,最後自己卻壯烈犧牲的事。
(3)概括課文,練習說話。
根據學生的回答,教師小結,學生在練習說話。
“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞,即將沉沒,船長將生死置之度外指揮乘客與船員井然有序的自救,最後自己卻壯烈犧牲的事。
三、作業。
1.生字詞默寫。
2.練習與測試。
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