《逍遙遊》教學設計(魯人版高二必修教案設計)

 《逍遙遊》教學設計

教學目標

 1、積累文言實詞、虛詞，掌握文中出現的知識點。

2、 感受文學形象，體味文字的豐富意蘊。

第一課時

一、知人論世

莊子，名周，約生於公元前369年，卒於公元前286年，戰國時宋國人。著名的思想家，道家學派的重要代表，與老子並稱爲“老莊”。

      “我寧可遊戲污瀆之中自快，無爲有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉”（《史記. 老莊申韓列傳》）一語可見其性格特點。

《莊子》散文最富有想象力和浪漫主義色彩，擅長用寓言故事來說明道理，《史記》載：“其著書十餘萬言，大抵率寓言也”。如東施效顰、望洋興嘆、鯤鵬展翅、曳尾塗中、不龜手之藥等，都是巧妙雋永、妙趣橫生的寓言。

二、寫作背景

莊子生活的年代，正是我國古代社會大變革、大動盪、大戰亂的時代，其時周王朝名存實亡，各諸侯國之間的戰爭愈演愈烈，戰爭也空前殘酷。莊子對這樣的社會現實及統治者深爲不滿，時時進行尖銳的批判，發出沉痛的抗議；他對自己無力改變這樣的社會現實心有不甘，想用自己的一套思想和人生觀來影響和改造人們。這正是莊子思想產生的社會背景和主觀原因。

莊子的主要思想有“天道無爲”，相對的認識論，無條件的精神自由等。他的思想屬於唯心主義體系。他片面誇大一切事物的相對性，否定客觀事物的差異，否定客觀真理，在認識論上走向相對主義。從這種認識論出發，他對待生活的態度是：一切順應自然，安時而處順，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主張無爲而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識。

他追求自由的心靈只好在幻想的天地裏翱翔，在絕對自由的境界裏尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙遊》。

三、關於《逍遙遊》

《逍遙遊》是《莊子》中的第一篇，在全書中佔有特殊地位。它比較集中地表現了莊子追求絕對自由的人生觀：人應當不受任何束縛，自由自在地活動。這實際上反映了莊子要求超越時間和空間，擺脫客觀現實的影響和制約，忘掉一切，在主觀幻想中實現“逍遙”。

馬敘倫《爲莊子義證成率題絕句》雲：

　　勝義無疑第一禪，幾個曾解笑前賢。

      　　開宗不了“逍遙”字，空讀南華三十篇。

可見理解本篇對於領會全書是至關重要的，它不僅表達了作者的根本思想，也能代表作者文章的主要風格。

四、學生誦讀全文，整體感知

全文分兩大部分，課文節選的是第一部分總論，論證世間萬物都是因爲“有所待”而失去自由，自己追求的是“無所待”的最高境界。第二部分透過一系列的寓言故事論證第一部分提出的“至人無己”“神人無功”“聖人無名”的境界，以及透過“無爲”達到這一境界的主張。全篇集中表現了莊子哲學的一個重要方面--虛無主義和絕對自由。

爲下面劃線字注音

北冥（         ）     蜩蟬（            ）  鯤鵬（         ）

舂糧（           ）  蟪蛄（            ）   大椿（            ） 

斥鴳（              ） 泠然（            ） 萬仞（           ）

蓬蒿（           ）    摶（            ）   遷徙（         ）

坳堂（         ）  草芥（         ） 夭閼（         ） 決起（        ）

第二課時

一、疏通、翻譯課文第一段

冥：                       怒：

垂：                       徙：

天池：

理解：描述鯤鵬的形象--形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。

二、疏通、翻譯課文第二段

志：                       摶：

扶搖：                     野馬：

其……其：

理解：寫鵬鳥南飛有所待，並以“野馬”“塵埃”做比較，表明世間萬物都有所待。

三、疏通、翻譯課文第三段

且夫：                       覆：

膠：                         培：

莫之夭閼：                  

圖：                         南：

理解：爲了強調鵬鳥“有所待”，作者連用大舟漂浮有待深水，草芥杯水就能負載兩個比喻，說明鵬鳥要高飛九萬里必須憑藉大風，必須有遼闊的天空才能計劃南行。

四、疏通、翻譯課文第四段

決（ｘｕè）：                     槍（ｑｉāｎｇ）：

則：或                            控：

奚以爲：

適：                             莽蒼：

反：                             果然：

理解：反駁蜩蟬與學鳩，說明這兩種動物也有所待。蜩與學鳩，飛不高，行不遠，卻自以爲得到逍遙，從而嘲笑鵬鳥高飛遠行的壯舉。作者以行路備糧的比喻進行反駁：“適莽蒼者”“適百里者”“適千里者”的備糧各有不同，是因爲行程遠近不一樣。鵬鳥、蜩蟬學鳩體形不一樣，因而憑藉的風力不一樣。蜩與學鳩認識不到自己與鵬鳥的差異和自身的“所待”，反而嘲笑鵬鳥南飛，實在可笑。

五、疏通、翻譯課文第五段

知：                              年：

奚以：                            晦朔：                           

冥靈：                            衆人：

匹：

理解：這裏運用“小知”與“大知”、 “大年”與“小年”的不同，進一步強調說明人在認識上的大小區別。在莊子看來，萬物既然都有所待，要人爲地以小比大，這本身就是可悲的。這裏實際上是承接上段蜩蟬與學鳩嘲笑鵬鳥一事展開議論的。

六、疏通、翻譯課文第六段

是：                          窮髮：

冥海：                        修：

絕：                          且：  

奚適：                        仞：

下：                          至：

辯： 

理解：這裏引用湯詢問棘的一段話，是再次對前文談到的“小知”與“大知”、“小年”與“大年”的區別的印證。在篇章上，與第一段照應。

七、疏通、翻譯課文第七段

效：                             比：

而：                             徵：

猶然：                           譽： 

勸：                             非：                         

數數然：                         雖然：

待：

八、疏通、翻譯課文第八段

若夫：

乘：                     正：

御：                     辯：

且：                     惡：

理解：由對世間萬物的“有所待”的論述進入到對社會中人的具體論述，闡明逍遙遊的境界，即莊子理想中的最高境界，點明全文的主題。

【主要內容歸納】

本篇是《莊子》的代表篇目之一，充滿奇特的想象和浪漫的色彩，寓說理於寓言和生動的比喻中，形成獨特的風格。“逍遙遊”也是莊子哲學思想的一個重要方面。全篇一再闡述無所依憑的主張，追求精神世界的絕對自由。在莊子的眼裏，客觀現實中的一事一物，包括人類本身都是對立而又相互依存的，這就沒有絕對的自由，要想無所依憑就得無己。因而他希望一切順乎自然超脫於現實，否定人在社會生活中的一切作用，把人類的生活與萬物的生存混爲一體；提倡不滯於物，追求無條件的精神自由。

本文的主旨是追求一種“無所待”的精神自由的逍遙境界，即順應萬物的本性，悠然自在，適心任性，達到物我一體的精神上的絕對自由。

所謂“無已”，就是忘掉自我。不受外物的束縛，達到恬淡自適的境界。

所謂“無功”就是去掉功名利祿之心，不汲汲追逐外物。

所謂“無名”，就是忘掉榮辱譭譽得失，褒貶任人。

這樣消除了物我對立，使精神與道融和爲一，超越一切現實的矛盾，步入超越現實的絕對自由。

【課文鑑賞要點】

①借用寓言說理：文章借用寓言把“無所待”的思想寄託於生動的形象中，如文中的鯤、鵬、蜩蟬、學鳩、斥鴳等。

②想象豐富，意境開闊：如關於鯤的神奇變化、鵬的遨遊太空，豐富的想象讓文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩。

③運用了比喻、誇張、擬人等多種修辭手法。

【當堂練習】翻譯下面句子，體會其句式特點。 

1）、 怒而飛，其翼若垂天之雲。

2）、《齊諧》者，志怪者也。

3）、 天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

4）、 揹負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。

5）、之二蟲，又何知？

6）、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉！

【複習鞏固】

1、指出句中的通假字，並作解釋

[1]北冥有魚                [2]小知不及大知

[3]此大小之辯也            [4]御六氣之辯

[5]而徵一國者              [6]旬有五日而後反 

2、解釋句中加線的詞

[1]而後乃今培風                     [2]猶有所待者也

[3]而徵一國者                       [4]我決起而飛

[5]槍榆枋而止                       [6]行比一鄉

[7]奚以知其然也                     [8]腹猶果然

[9]摶扶搖                           [10]若夫乘天地之正

3、解釋多義詞

之

[1]湯之問棘也是已

[2]其翼若垂天之雲

[3]之二蟲又何知

[4]舉世而譽之

[5]奚以之九萬里而南爲

爲

[1]化而爲鳥

[2]北冥有魚，其名爲鯤

[3]八千歲爲秋，此大年也

[4]奚以之九萬里而南爲

斯

[1]斯已矣

[2]故九萬里，則風斯在下矣

下

[1]則風斯在下矣

[2]不過數仞而下

上

[1]覆杯水於坳堂之上

[2]摶扶搖而上者九萬里

[3]上古有大椿者

4、文言句式

去以六月息者也。

之二蟲又何知！

莫之夭閼者

奚以知其然也。

彼且奚適也。

覆杯水於坳堂之上。

天之蒼蒼其正色邪？其遠而無所至極邪？

衆人匹之，不亦悲乎？

奚以之九萬里而南爲？

趙士慧