大班語言活動冬姑娘的禮物教案

活動目標

1．透過欣賞散文，感受散文的內容和意境。

2．透過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語讚美“冬姑娘”，培養幼兒思維的流暢性、求異性。

3．豐富詞語：失望、談天、讚美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。

4．透過學習散文、欣賞散文的優美詞句，瞭解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。

5．鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

活動準備

知識經驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅遊時看過雪景，並在雪地裏照相，對下雪情景有初步的瞭解。

物質準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地裏的照片； “失望”、 “談天”、 “讚美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

環境準備 將幼兒帶回的照片，佈置在活動室的牆壁上。

活動過程

(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什麼不同?

(二)結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。

師：小朋友，聽完這篇散文後，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、讚美；能用“有的……有的……”句式說話。

1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師：誰到世界上來了?她帶來了什麼禮物?她認爲人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?

2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

師：①誰不喜歡她?爲什麼?

②她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導他們用這個詞造句。

師：①有誰喜歡她?爲什麼?

②她看見幾位農民在做什麼?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。

3．欣賞第三部分(最後部分)。

師：冬姑娘來到哪裏?看到了什麼?

出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。

(四)學習散文中優美的詞句。(出示字條)

師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來讚美冬姑娘?請你大膽地說出來。

(五)請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。

師：小朋友，雪對人類還有什麼好處呢?

(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

各領域滲透

科學：瞭解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方纔下雪。

生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

環境中滲透：在活動室中佈置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來佈置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

家庭中滲透：節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，爲幼兒拍照。

活動反思

教師具有良好的語言素質、較高的'分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的衝擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因爲有些緊張，所以在這方面做的還不夠。