大班語言新房子周圍教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的大班語言新房子周圍教案，希望對大家有所幫助。

大班語言新房子周圍教案1

目的：

1、幫助小猴設計新房周圍的環境，使幼兒瞭解環境與人們生活的關係。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

準備：

1、幼兒已觀察過小區周圍的環境。

2、圖片，設計圖紙和筆。

重點：

理解環境與人們生活的關係。

難點：

爲小猴設計新房周圍的環境。

過程：

一、談話活動，主題匯入

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴爲什麼一點也不高興？

3、小結：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

二、初步交流，經驗分享

1、請小朋友幫助小猴想想辦法，並說明理由。

2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

三、討論分析，經驗拓展

1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處。

▲小猴來到誰的家？看到它們的新房子周圍有些什麼呢？

▲你覺得小動物家周圍的環境怎麼樣？好在哪裏？

2、這些好朋友的新房子環境都不錯，小猴應該聽誰的呢？

四、設計活動，大膽表達

1、如果你是小猴，你會怎樣設計新房周圍的環境？

2、請小朋友做設計師，爲小猴設計新房周圍環境。

3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

大班語言新房子周圍教案2

活動目的：

1、幫助小猴設計新房周圍的環境，使幼兒瞭解環境與人們生活的關係。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、幼兒已觀察過小區周圍的環境。

2、圖片，設計圖紙和筆。

活動重點：

理解環境與人們生活的關係。

活動難點：

爲小猴設計新房周圍的環境。

活動過程：

一、談話活動，主題匯入

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴爲什麼一點也不高興?

3、小結：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

二、初步交流，經驗分享

1、請小朋友幫助小猴想想辦法，並說明理由。

2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

三、討論分析，經驗拓展

1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處。

▲小猴來到誰的家?。看到它們的新房子周圍有些什麼呢?

▲你覺得小動物家周圍的環境怎麼樣?好在哪裏?

2、這些好朋友的新房子環境都不錯，小猴應該聽誰的呢?

四、設計活動，大膽表達

1、如果你是小猴，你會怎樣設計新房周圍的環境?

2、請小朋友做設計師，爲小猴設計新房周圍環境。

3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。

大班語言新房子周圍教案3

【教學過程】

一、觀察思考小猴爲何不滿意新房

1．觀察新房的外部特徵。出示圖3—5， “小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”

2．猜測小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心裏應該挺高興，可是，當它走出家門，看看自己的房子周圍後，又不太滿意。請你們想一想，它爲什麼不滿意?” (幼兒各抒己見)

“小猴的新房四周有着許多空地，應該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。於是，小猴離開家，到朋友家的新房去參觀學習。”

二、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處

1．出示圖3—6，觀察小鹿房子的外圍設計，明白好的原因。

圖3—5小猴蓋了一幢新房子

圖3—6小鹿房子外鋪了草坪

①小猴來到誰家?看到新房子周圍有什麼?

②小鹿爲什麼要鋪草坪呢?小鹿會對小猴怎麼說?

③小結。 (教師把幼兒說的話組織起來)

2．出示圖3—7、3—8，分組觀察講述圖片的內容

圖3—7小免家周圍種滿了鮮花

圈3—8小黃狗家外面蓋了個運動場

①小猴又去了誰家?它們在新房周圍的設計又有什麼長處呢?(幼兒互相討論，評價各家之長)

②請三位幼兒講述。教師小結。

三、擴展經驗，尋找解決問題的最好方法

1．請幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設計得不錯，該學誰呢?”

2．幼兒在紙上爲小猴設計，教師巡視。提示：你爲什麼要這樣設計?

3．幼兒互相交流自己的設計意圖；

4．幼兒集體討論，辨析合適的實際方案，並講清理由。

(評價標準：設計符合環保要求；適合小猴的特徵。)

四、嘗試將自己的設計結合前四幅圖連貫起來講述

1．幼兒自找夥伴互相講述；

2．請2-3名幼兒向大家講述。

【延伸活動】

想象和嘗試爲自己的住宅設計出最佳方案。

【活動評析】

一、設計意圖

幼兒喜歡美麗的環境，喜歡周圍環境的佈置能滿足他們的需要，符合他們愛玩的心理。語言課程領域是支援環境教育的一個重要途徑。在教學上，教師應給以幼兒更多的嘗試的機會，滿足幼兒的需要。語言活動《新房子周圍》中，小動物對自己家周圍的佈置讓幼兒明白了植樹、鋪草坪、種花帶來的種種好處，及對環境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來佈置房子的周圍，能讓幼兒發揮想象力，並能加深對環境的認識。

二、效果分析

整個活動是以師生交流的形式而進行的，體現了以幼兒爲主的教育理念。在活動中，幼兒透過觀察圖片，瞭解了樹木、草地、花朵給環境帶來的美的感受，並瞭解了不同的動物根據自己不同的需要，可以佈置不同的東西。在此同時，幼兒透過看、講，鍛鍊了語言表達能力，讓幼兒幫助小猴佈置新房子周圍，滿足了幼兒的創作的願望。同時，激發了幼兒創造良好環境的願望。

　附：故事“新房子周圍”

小猴造了一幢新房，房子周圍還有許多空地，應該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒有拿定主意。

小猴來到了小鹿家，小鹿家新房的周圍鋪種了一片草坪，小鹿說： “草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能保護眼睛。”小猴微微點點頭說： “讓我考慮考慮。”

小猴又來到了小兔家，小兔家新房的周圍種滿了鮮花。小兔說： “種花好，五顏六色的，而且香氣撲鼻，一年四季都那麼漂亮。”小猴輕輕說： “讓我考慮考慮。”

小猴又來到小黃狗家，小黃狗家新房周圍蓋了一片運動場。小黃狗說： “蓋運動場好。可以鍛鍊身體。”小猴小聲地說：“讓我考慮考慮。”

小猴回到了自己的家中，覺得小鹿、小兔、小黃狗的家都設計得不錯，該學誰呢?當然要學各家設計得好的地方啦!

於是，它在新房的左邊種上了桃樹，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個運動場，屋後又建了一座假山和小水池。

工程全部建好了以後，大家都誇小猴設計得好!

大班語言新房子周圍教案4

活動目標：

1、學習觀察圖片，理解畫面的內容，並能有條理地講述。

2、根據已有的生活經驗，大膽地想象並創編故事。

3、懂得“只有吸取了別人的長處，纔會更好”的道理，體會創造的快樂。

活動準備：

反映故事內容的圖片四張。

活動過程：

一、引出主題，激發興趣

1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

2、（出示小猴及小猴的新房子）：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應該怎樣來利用呢？小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀？

二、觀察圖片，理解講述畫面內容

（一）1、教師（出示圖一）：小猴來到了誰的家？看到房子的周圍有些什麼？

2、教師：小猴問：小兔，你爲什麼要在房子周圍種滿鮮花呀？小兔會怎麼回答小猴呢？

3、一起把這一幅圖來講一下。

（二）1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀？爲什麼？（幼兒猜測，師出示小鵝）

2、教師：這是一條怎麼樣的小河？河水怎麼樣？

3、教師：小猴問：小白鵝，你爲什麼要在房子周圍挖小河呀？小鵝又會怎麼回答呢？

4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。

（三）1、教師（出示圖三）：小猴又來到了誰的家？看到了什麼？你從哪裏看出來？

2、教師：它會怎麼問？小狗又是怎麼回答的？請你跟旁邊的小朋友學一學，說一說。

3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導。

4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

三、展開想象，創編故事

1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮？它會怎樣來打扮自己的新房子呢？小朋友互相討論一下。

2、幼兒討論，教師傾聽，並問問幼兒爲什麼？

3、個別幼兒回答：小猴會怎麼打扮自己的新房子？爲什麼？

4、教師（出示圖四）到底小猴是怎麼做的呢？我們一起來看一看（教師擺放小圖片）。

5、教師：你覺得現在小猴的新房子漂亮嗎？小猴是怎麼會想到這麼做的呢？

6、教師：原來只有學習了別人的好的地方，吸取了別人的.長處，自己纔會變的更加好。

四、完整講述

1、這個故事還沒有名字呢？小朋友覺得應該叫什麼名字？

2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。

五、延伸創編

1、教師（出示小房子）：老師也有一幢新房子，應該怎麼樣來打扮呢？請小朋友幫幫忙。

2、還有好的方法請小朋友在區域活動的時候去畫一畫，說一說。

大班語言新房子周圍教案5

活動目標：

⒈觀察講述動物們新房子周圍的環境，感受環境的舒適和美好。

⒉積極爲小猴設計較合適的房屋周圍環境，並能你清楚的表達自己的想法。

活動過程：

一、觀察講述動物房子周圍的環境

⒈最近動物新村造了很多新房子，我們一起去參觀一下吧。

⒉（出示圖片）看一看，都有誰的家呀？

⒊仔細看看，你最喜歡哪個家？爲什麼？（重點引導幼兒觀察房子周圍，並根據幼兒的回答，教師坐適當的追問）

如：爲什麼小兔家周圍種滿了鮮花？（五顏六色的鮮花很香很香，一年四季都那麼漂亮）

小白鵝家夏門口的池塘有什麼用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，還能養魚呢）

小溝在房子前設計了運動場又是怎麼想的？（運動場可以跑步，打球，鍛鍊身體）

⒋教師小結：每個動物朋友都有自己的想法，所以他們新房子周圍設計的都是不一樣的。

⒌那你們喜歡不喜歡小猴子的家嗎？爲什麼？

二、積極爲小猴設計比較合適的房屋周圍環境

⒈小猴子看到自己家門口空空的，也正煩惱着呢，那我們一起來幫幫小猴子，把它的新房子周圍變一變，好嗎？

⒉小猴子肯定也有自己的想法，請大家想一想，小猴子可能會喜歡什麼？

⒊怎樣的設計才能使小猴子家的周圍既漂亮又能派更多的用處，給小猴子的生活帶來方便呢？

⒋請你和身邊的好朋友一起討論一下。（幼兒相互討論）

⒌幼兒交流自己下想法，如果你是小猴子，你想怎樣設計新房子周圍？

⒍感謝小朋友爲小猴子做了這麼多的設計，小猴子說謝謝你們，我們來看看小猴子家周圍到底是怎麼設計的？你看到了什麼？

三、經驗遷移

⒈小猴子的新房子周圍設計好了，在我們生活中周圍的房子越來越多，如果請你爲自己的房子周圍設計，你會怎麼設計呢？

⒉希望我們的小朋友都能成爲小小設計師，讓我們的家鄉越變越美麗。

大班語言新房子周圍教案6

活動目標：

1、幫助小猴設計新房周圍的環境，使幼兒瞭解環境與人們生活的關係。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、幼兒已觀察過小區周圍的環境。

2、圖片，設計圖紙和筆。

活動重難點：

重點：理解環境與人們生活的關係。

難點：爲小猴設計新房周圍的環境。

活動過程：

一、談話活動，主題匯入

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴爲什麼一點也不高興？

3、小結：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

二、初步交流，經驗分享

1、請小朋友幫助小猴想想辦法，並說明理由。

2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

三、討論分析，經驗拓展

1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處。

小猴來到誰的家？看到它們的新房子周圍有些什麼呢？

你覺得小動物家周圍的環境怎麼樣？好在哪裏？

2、這些好朋友的新房子環境都不錯，小猴應該聽誰的呢？

四、設計活動，大膽表達

1、如果你是小猴，你會怎樣設計新房周圍的環境？

2、請小朋友做設計師，爲小猴設計新房周圍環境。

3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。