一年級下冊第13課《我們互助,我們分享》教案

主題目標:

1.樂於和同學交往，團結他人，初步瞭解人際交往的基本知識與技能。

2.在學習、生活中遇到問題時願意想辦法解決。

活動時間:二課時

活動過程:

第一課時

活動內容:不讓一個夥伴掉隊

教學重難點:感受同學之間的團結友愛，培養對朋友、對同學樂於助人、積極向上的良好品德。

活動準備:學生準備製作感謝卡的工具。

活動過程:

1.引導學生參照教科書第54頁的畫面，結合平時集體生活，回顧師生之間、同學之間互相關心、互相幫助的故事。

(1)當我生病的時候……

(2)當我遇到難題的時候……

2.學生可以自由上臺講故事，也可以邀請幫助過自己的小夥伴上臺演一演，再現故事的真情實景。

教師適時啓發學生體會故事中蘊含的友誼與深情，引導學生感受集體中的愛。

3.小組交流:講一講一年來值得感謝的同學，說說得到同學幫助時自己的心情。

4.設計感謝卡:

做什麼樣式的感謝卡呢?寫一句什麼話表達自己的感謝之情?

5.分組製作感謝卡。

活動拓展:

課後，找適當的機會將製作好的'感謝卡贈送給自己要感謝的人，並表示誠摯的謝意。

第二課時

活動內容:解開“小疙瘩”

教學重難點:學生能真實反映自己的苦惱，能找到解決問題的辦法或思路。

活動準備:

1.教師課前準備“知心姐姐”信箱。

2.學生課前準備《我的“小疙瘩”》信箋一張。

活動過程:

1.教師啓發:

在學習生活中，同學之間有時會產生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎麼產生的，又應該怎樣解開呢?今天，我們就來開一個“知心座談會”。

2.同學們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進“知心姐姐”信箱。

3.小組選代表抽取信箋，針對信箋中的“小疙瘩”進行討論、交流，幫助同學解決人際交往中的難題。

4.以《我解開了……》爲題，將解開“小疙瘩”的辦法在全班進行交流，化解矛盾，發展友誼。

活動拓展:

開闢“知心角”，將“知心姐姐”信箱設在班級固定位置，同學們有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上，投入信箱，教師定期開啟信箱，瞭解情況，做心理疏導。