小班遊戲小小瓶子真好玩教案
作爲一位優秀的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班遊戲小小瓶子真好玩教案,希望對大家有所幫助。
設計背景
小班幼兒探索欲強,在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點,設計這個活動,引導、啓發孩子的探索慾望,讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗,既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。
活動目標
1、引導幼兒快樂的參與活動,感受玩瓶子的樂趣,體驗與小夥伴一起操作的快樂,培養幼兒的合作意識。
2、引導幼兒在活動中主動探索,發現瓶子的各種玩法,親自動手嘗試,促進幼兒動作的發展。
3、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備
1、各種清洗乾淨的瓶子;
2、與活動內容相關的課件;
3、塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;
4、豆子、繩子若干;
5、錄音機,磁帶。
活動過程
(一)開始部分組織好幼兒,引出課題,激發幼兒對活動的興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,它一會兒想和小朋友一起做遊戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發幼兒的好奇心,讓幼兒對活動充滿興趣。)好,那就快把好朋友請出來吧!
(2)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧,今天來的好朋友是誰呀?噢,原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子,可是小瓶子很調皮,東倒西歪的,請幼兒給它們排好隊,把它們放好,並幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
a、分組進行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛鍊幼兒的操作能力。
b、引導同伴間互相幫助,還可進行組與組間的相互合作。
c、集中小結:小朋友多能幹呀,可愛的小瓶子都排好隊並找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請小朋友一起走遊戲,你們願意嗎?;""好,待會兒別忘了告訴大家,你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的遊戲。
(二)展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩,並嘗試用短語表述操作體驗。
1、分三組進行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;
2、啓發幼兒用提供的材料製作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進瓶子製成小樂器用小繩子系在瓶口拖着玩,教師根據孩子的操作情況,予以相應指導。
3、集中幼兒,師:“誰來說說,你和可愛的小瓶子是怎麼玩的”。
請幼兒總結自己的操作過程,講講自己獲得經驗。
(三)結束部分
請幼兒在音樂聲中帶自己製作的瓶子玩具一起走出教室做遊戲。
活動反思
根據孩子的年齡特點及發展水平的不同,“可愛的小瓶子”的遊戲還可設計以下活動,如:
1、瓶寶寶編上號,可以認識阿拉伯數字,進行倒數,順數和相鄰數等知識的掌握。
2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的.在前面,高在後面,請你來排排隊。
4、點數,知道總數。瓶寶寶排好了隊,讓我們數數共有多少人呢?等等。
5、日常生活中應注意材料的投放。孩子在日常生活及遊戲過程中,很喜歡動手操作周圍的物品,教師要根據這一特點,並結合主題,對孩子的活動區域進行操作材料的投放。
6、對於孩子提出的問題要正確講解,使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
7、有幾個小朋友不配合,原因是活動組合能力不夠,不能讓所有的小朋友參與進來,今後還得這方面多下工夫
從小班孩子的年齡特點來看,雖然他們的無意記憶佔優勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知慾、想像力和創造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象,教師都應給予正確的回答和引導。但是,給小班孩子講解應注意措辭,教師要將規範、抽象的概念通俗化,並以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
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