小班音樂公開課教案及教學反思《長高了變矮了》

身爲一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的小班音樂公開課教案及教學反思《長高了變矮了》，希望對大家有所幫助。

遊戲目標：

1、感知音區的`高和低，並用動作表現。

2、能按節拍模仿高人、矮人走路的姿態。

遊戲準備：

1、高人與矮人的圖片（附教學掛圖）。

2、音樂錄音磁帶。

遊戲過程：

1、想象高人與矮人的姿態：

（1）出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。

"矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？"

（2）幼兒用動作表現高人和矮人的走路。

（3）幼兒相互觀察、交流。

"誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？爲什麼？"（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲着走；他彎下了腰；等等。）

2、聽辨高音區和低音區：

（1）老師分別按高音區和低音區彈奏樂曲，引導幼兒聽辨。

"你們聽，這是誰在走（彈奏低音區）？再聽聽，現在是誰在走（彈奏高音區）？"

（2）引導幼兒根據不同的音區變化相應得動作。

"現在我們都來和音樂裏的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手。"

3、聽音區變化改變走路的姿態：

（1）老師在中音區彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節奏一拍一拍的走步。

（2）老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用"小朋友走"（中音區）、"高人走"（高音區）、"矮人走"，（低音區）的動作分別對不同音區作出反應。

4、教師在彈奏過程中變化音區，幼兒仔細傾聽其變化並快速作出反應。

附：樂曲

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。