學道德模範,誦中華經典,做有德之人孝老愛親教案

教學形式：教師爲主導，學生爲主體，以師生互動貫穿全課

教學目標：

1、懂得行孝是至高的道德、是高尚的行爲、是做人的風範

2、向孝老愛親的榜樣學習，學會關心需要幫助的人。

3、學會朗誦、吟唱有關爲人之道的經典篇章及曲目。

教學過程：

一、匯入：

孩子們，在人的一生中，想要感恩，孝敬的'人不計其數，如曾經幫助過你的陌生人；關心我們的爺爺奶奶，充實我們內心世界的導師，一直在身邊支援你的朋友等。今天讓我們探討一下如何才能做到孝老愛親？

二、故事引入

1、鹿乳奉親

2、孝感繼母

3、古語有云“老吾老以及人之老”，請學生自己來說說怎麼理解這句話，該如何孝老愛親

三、觀看“學道德模範、誦中華經典、做有德之人”電視專題片“孝老愛親篇”誦讀經典片段

四、學習經典語錄並做到能熟讀成誦

1、身體髮膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也

意思是：身體四肢、毛髮面板，都是父母賦與的。不敢予以損毀傷殘，這是孝順的開始。

五、立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。

一個人獨立自強，不爲外界利慾擺佈有個好的人格，爲立身。做事正，走正道，有始有終爲行道。他的人格道德被衆人景仰並世代傳誦，這歸根與父母良好的教養。如此，父母的聲名得以顯赫揚名，這便是孝道的最終目標

3、子曰：“今之孝者是謂能養。至於犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”

孔子說：“現在人們認爲的孝，是能養活父母。（其實，）連狗馬等牲畜都能得到飼養。假如對父母不敬的話，供養父母與飼養狗馬有什麼區別呢？”

4、 有子曰：“君子務本，本立而道生。孝弟也者，其爲仁之本與！”(《論語學而》)

〔譯文〕有子說：“君子專心致力於最基礎的工作。基礎樹立了，道就會產生。一個人孝順父母，敬愛兄長，這就是‘仁’的基礎吧

5、歸納：百善孝爲先，孝，不但是中華民族的傳統美德，也是我們教育工作的重中之重，孝，是道德之本，正是人們恪守孝道，才使得家庭美滿和睦，社會發展進步，劉玉娥就用自己對孝的深刻理解來支配自己的行動，以自己的一言一行詮釋孝道的深刻含義

五、觀看道德模範的視頻

1、孫茂芳

2、宋麗平

六、學生談觀後感

引導：1、孝老愛親從身邊做起

2、孝老愛親的行爲貴在堅持

3、行孝愛親的種子應該從小萌芽。

七、聯繫“孝老愛親”組織活動

1、觀看視頻：身邊“孝老愛親”的小模範

2、現場請小小模範談談想法

3、歸納總結：

八、回顧與小結

1、觀看視頻，複習所學經典語句，組織全場背誦

2、小結：

“愛無止盡，孝爲先”，只要愛心無涯，孝心永駐就能使家庭和睦美滿。

九、課後探索：

1、以班級、小隊爲單位制定“日行一善，助人爲樂小貼士”

2、觀看“學道德模範、誦中華經典、做有德之人”電視專題片“孝老愛親篇”，學習其中經典名句，談談觀後感受