幼兒園大班《學來的本領》社會教案（通用10篇）

作爲一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《學來的本領》社會教案（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇1

目標：

在看看講講中瞭解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大。

準備：

功夫熊貓的動畫、圖片

過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

裏面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今天我把它們帶來了，我們一起來看一看。(看錄像)

你看到了什麼?它在幹什麼?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本領?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這麼多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領大不大?

二、

1、我們人的本領也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領造成的。

圖片：叉子、飛機、雲梯、迷彩服

(請幼兒先自己想象、介紹)、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

(刺蝟、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機上還有一種發明--雷達，你們知道雷達是學什麼製造的嗎?

(幼兒說，但不在點子上)

4、我們現在就來解答這個問題。

(看錄像"關於蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本領真大，其實我們人的本身也有很多發明，我們一起來看看，這是什麼?

單槓學的誰?

這是什麼?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)

拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰遊得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

遊得快，不僅與游泳的姿勢有關，其實還有一個祕密就是他身上的衣服?

你們認爲身上的衣服是什麼做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

動物本身的本領大，人也學到了它們的本領，人的本領也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》後來學了一個什麼本領?什麼功夫?

到底學了什麼本領?我們把它請出來。(看最後一段功夫熊貓動畫)

你們知道熊貓用的是什麼功夫?《中國功夫》

你們是怎麼知道"中國功夫"的?(幼兒園裏的功夫社團)

我們班……是社員，我們一起跟他來學學 中國功夫。

放音樂，學功夫。

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇2

目標：

1、從自己的生活經驗出發，展開想象，瞭解一些自然界的仿生現象。

2、能將資訊與同伴分享交流，體驗共同學習的樂趣。

準備：

幼兒事先收集一些仿生學的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干

過程：

一、匯入：迷彩服

1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿着紅色的軍裝，非洲的士兵都穿着綠色的'軍裝。

(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會勝利?爲什麼?(幼兒討論)

2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學來的呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)

3、老師：非洲士兵可真聰明呀，他們從動物有保護色這個本領中得到啓發，發明了迷彩服。迷彩服的顏色和周圍的環境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發現。

二、個別經驗分享交流

1、動物有一些特別的本領，人就從動物身上得到啓發，發明創造了許多東西。

你們還知道人從動物身上學到了哪些本領呢?

2、個別孩子資料進行分享交流，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機;蝙蝠——雷達等

三、遊戲：學來的本領(翻翻樂)

1、你們真了不起，找到了這麼多“人向動物學習”的資料，我這裏還有一些東西，看看它們可能是學哪種動物的本領?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看裏面的動物是否猜對)

2、：我們人很聰明，從動物身上得到啓發，發明創造了許多東西。大家回家後還可以再找找看，人還能向動物學些什麼?

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇3

活動目標：

1、瞭解仿生學的初淺知識，初步理解動物特徵和發明物之間的關係。

2、運用仿生學的思維方式，激發幼兒大膽想象和發明創造的慾望。

活動準備：

PPT

活動過程

一、交流分享，回顧動物的特殊本領：

1、你對哪個動物最感興趣？你覺得它有什麼特殊的本領？

2、選擇具有代表性的問題進行討論，如：護色、再生等。

·小結：原來不論是生活在海洋裏的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動物還是溫順的小動物，都有自己特殊的本領。

二、從人類發明的物品特性，運用已有的動物知識，初步感知“仿生學”：

1、分別出示PPT（迷彩服和潛水艇）：這是什麼？它有什麼用處？

2、這個本領和那個小動物的本領很相像？（拓展關於仿生學的淺顯知識。）

（迷彩服——蝴蝶的保護色，潛水艇——魚的沉浮）

3、我們人類還可以從哪些動物身上學習，發明新東西？

·小結：人們瞭解了動物的這些本領後，受到了啓發，發明了許多東西。

三、依據動物的某個特徵，想象創造出不同的物品：

1、除了剛纔說的迷彩服和潛水艇，我們人類還向動物學什麼了呢？

·……動物有什麼本領？想想人向動物的這個本領學習創造發明了什麼東西？

2、根據幼兒的講述分別出示PPT

·長頸鹿——大吊車

·袋鼠——育兒袋、學習袋鼠坐的方式做成三腳凳

·鳥——學習翅膀創造發明飛機

·豬鼻——防毒面具

·蝙蝠——雷達

3、小結：生活中有許多東西都是人們根據動物的特點創造發明的，給我們的生活帶來了許多方便。

四、結束活動。

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇4

活動目標：

1. 在瞭解魯班造鋸的過程中得到啓發，學會仔細觀察。

2. 初步培養幼兒的推理能力，學習並瞭解事物間的聯繫。

3. 發展幼兒想像力，語言表達能力和良好的傾聽習慣。

活動準備：

1）“學來的本領”多媒體課件。

2）鋸子、鐵條及硬海綿。

活動過程：

一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割，瞭解工具的作用。

1） 這裏有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什麼不同？你喜歡用什麼工具？

2） 你在哪裏看到過鋸子？

3） 你知道鋸子是怎麼發明出來的嗎？

二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類透過向小草學本領發明鋸子的經過。

1） 鋸子是科學家造出來的嗎？我們看一下錄象。

2） 魯班是向誰學來的本領發明了鋸子？

3） 鋸子和小草有什麼相似的地方？

4） 師小結：人是很聰明的，發現動物或植物身上有什麼本領，就去學，用學來的本領爲自己解決困難。

三、 幼兒透過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機等物品發明的源頭。

1） 電腦裏有一些物品都是我們在生活中經常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學了什麼動物或植物的哪些本領發明出來的。

2） 幼兒圍坐，由個別小朋友爲大家講述自己剛纔在電腦裏尋找的答案，其他小朋友判斷並點擊電腦裏的正確答案進行對照。

3） 引發幼兒思考：剛纔迷彩服，船，飛機這些東西都是根據動物的什麼特點發明的？

四、 觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”，知道人類不光學動物或植物的外形特點，還會學動植物的特殊本領來發明物品。

1） 我們除了學習動植物的外形特點發明物品外，我們還能學習它們什麼本領呢？讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。2） 雷達是學習蝙蝠的什麼本領？

五、 幼兒自由討論：你想學什麼動植物的本領來發明什麼物品？

你想學習什麼動植物的本領來發明什麼物品呢？

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇5

活動目標：

1、給幼兒提供展示自己本領的機會，使幼兒產生自豪感。

2、引導幼兒敢於在小朋友面前說、做、唱、跳。

3、引導幼兒模仿小雞、青蛙等動物的叫聲。

活動準備：

小雞、青蛙、小豬頭飾若干

活動過程：

1、透過談話請幼兒說說自己的本領，鼓勵他們大膽的展示給小朋友。

2、請幼兒模範小雞、青蛙等動物的叫聲。

3、教師及時表揚來園不哭、自己睡、自己走進園的幼兒。

4、學習兒歌《你和我，我和你》。

5、幼兒看《幼兒指導用書》，邊看邊念兒歌。

6、教師講評。

效果檢查：

大多數幼兒能夠在小朋友面前展示自己的本領，幼兒學習兒歌較認真，幼兒看書也較安靜，能夠邊看書邊說兒歌。

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇6

活動目標：

1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。

2、感受與同伴共同遊戲的快樂。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

環境創設：

1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

2、軟球、畫有怪獸的橫幅。

觀察指導：

1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。

2、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。

引導語：“每隻小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩。”

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴過河

幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。

引導語：“跑跑跑，一隻腳用力跨過去，不要碰到你的盒子。”

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

4、引導幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

引導語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳。”

5、遊戲：打怪獸

引導語：“猴子發現樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經過一條長長的溝和一條長長的河。可是現在沒有溝也沒有河，怎麼辦?”(用盒子搭)

幼兒分組遊戲

6、放鬆活動：共同整理場地，回家。

活動反思

身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於健康身心發展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什麼都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什麼事情都應該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助於拓展幼兒健康的經驗和視野”。

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇7

活動目標

1、透過遊戲，練習跳的技能。

2、發展與同伴的合作意識，體驗活動帶來的成功和快樂。

活動準備：

每人一個廢舊紙盒；青蛙胸卡；音樂磁帶；拱形門。

活動過程

一、開始部分：

激發幼兒參與活動的興趣，放音樂，師幼跳“青蛙舞”。

師：今天天氣真好，我們一起做遊戲吧。我這個大青蛙朋友邀請你們這些小青蛙朋友一起先跳個青蛙舞吧。

二、基本部分

1、小青蛙學本領

我的這些小朋友長大了，大朋友要帶你們學習跳的本領，我們要讓盒子幫助我們。等會，請小青蛙們一個挨着一個跳過小盒子。跳時，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。

（1）自由練習跳盒子：

幼兒用一個盒子自由跳，教師注意觀察跳的動作，並適時地進行示範。

（2）練習跳兩個盒子：

師：剛纔我們用一個盒子練習了跳的本領，現在小青蛙們找一個你的好夥伴，你們一起把兩個盒子拼一拼、搭一搭，練習跳的本領。

教師進一步注意觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（3）練習跳三個盒子

師：剛纔我們用兩個盒子練習了跳的本領，現在小青蛙們再找兩個你的好夥伴，你們一起把三個個盒子拼一拼、搭一搭，練習跳的本領。

（4）小結

孩子們讓我們再坐下休息一會吧

提問：xx和誰一起擺盒子了？你們是怎麼擺的？那你們都跳過去了嗎？能不能給大家表演一下？請個別幼兒示範表演。

2、遊戲：小青蛙捉害蟲

（1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學到了本領。最近聽農民伯伯說河對岸飛了許多的害蟲，想請我們小青蛙去捉害蟲，你們願意嗎？現在我們就到河邊去。（配班教師在幼兒休息時，迅速用盒子擺放成河）

放音樂集體跳過河捉蟲子

（2）再次重複遊戲一次，並增加一定難度

師：我們不但要跳過較寬的小河，還要當心被人類發現，所以我們一起要蹲着走。

三、結束部分

舒展活動：盒子舞。

師：我們練習跳的本領很累了，請小青蛙們拿起一個盒子來跳個盒子舞吧。

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇8

活動目的

1、發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2、使幼兒在遊戲中感受快樂。

活動準備：

一條圍巾；小鳥頭飾若干；小鳥家場景；；“蟲子”若干；草地、樹、草叢。

活動過程：

一、準備活動

1、“小鳥跟着鳥媽媽”從窩裏走出來。

2、鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小鳥學本領

１、鳥媽媽示範捉“蟲子”。

提問：“媽媽示範是怎麼過去捉蟲子的？”

（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動）

２、請四個鳥寶寶去草地上學習捉蟲子

（提示鳥寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、遊戲《小鳥捉蟲》

１、第一次遊戲

請鳥寶寶去草地上捉蟲子

2、活動結束（寶寶們，我們有這麼多的蟲子，送給鄰居鳥媽媽好嗎？）

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇9

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發展腿部肌肉的力量.

2、在學青蛙跳的過程中，體驗參與體育活動的樂趣。

活動過程

1、小青蛙頭飾卡每人一個。

2、裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（舊報紙）若干，活動背景音樂。

活動過程

一、開始部分：談話,小朋友春天來了，天氣慢慢變暖和了，小青蛙也開始從地底下出來了今天我們就來做一個小青蛙學本領的遊戲，引出課題。

二、基本部分：

1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用舊報紙做成的荷葉，引起幼兒的興趣。

2、教師講解幼兒的玩法。

幼兒做小青蛙依次從池塘岸跳到“池塘”裏

規則，必須一個跟着一個跳不能擁不能擠，注意安全。

3、讓幼兒討論，跳荷葉的不同跳法。

4、教師將“荷葉”散落在“池塘”中幼兒模仿小青蛙在“荷葉”間跳來跳去。

5、請一名能力強的幼兒示範。

6、 幼兒進行遊戲。

幼兒園大班《學來的本領》社會教案 篇10

活動目標：

1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。

2、感受與同伴共同遊戲的快樂。

環境創設：

1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

2、軟球、畫有怪獸的橫幅。

觀察指導：

1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。

2、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。

引：“每隻小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩。”

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴過河

幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。

引：“跑跑跑，一隻腳用力跨過去，不要碰到你的盒子。”

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

4、引導幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

引：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳。”

5、遊戲：打怪獸

引：“猴子發現樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經過一條長長的溝和一條長長的河。可是現在沒有溝也沒有河，怎麼辦？”（用盒子搭）

幼兒分組遊戲

6、放鬆活動：共同場地，回家。