大班下學期美術教案《生命樹》
作爲一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的大班下學期美術教案《生命樹》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、欣賞克里姆特作品《生命樹》,感受不同曲線所帶來的動感,探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現舞動的樹枝。
2、在欣賞的基礎上,積累舞動的樹的姿態表象,並嘗試用自己的肢體表現這些舞動的樹的典型特徵。
3、敢於表達自己的想法,有計劃地進行創作。
【活動準備】
1、幼兒觀察過樹,有畫簡單樹的造型的經驗;欣賞過各種線條,表達過每種線條所帶來的不同感覺。
2、克里姆特的作品《生命樹》。
3、黑色卡紙,水粉筆,水粉顏料(黃色、橙色、金色)。
【活動過程】
1、教師出示樹的圖片,調動幼兒的已有經驗。
師:我們周圍有很多的'樹,你看到的樹幹、樹枝分別是什麼樣的?
2、出示克里姆特的作品《生命樹》,進行比較觀察。
(1)透過欣賞作品,引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。
師:你看到這棵樹有什麼樣的感覺?它特別之處體現在哪裏?螺旋的樹枝會讓你想到什麼?你覺得這棵樹像在幹什麼?
(2)幼兒表達並嘗試用身體動作表現樹枝。
師:原來,這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。
(3)教師介紹畫家創作背景。
3、教師啓發幼兒思考並嘗試表達自己的創作設想,嘗試創作。
(1)透過教師啓發式的問題,幼兒思考自己的創作設想。
師:你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹,你想讓你的樹跳什麼樣的舞蹈?用什麼線條來表現舞動的樹枝呢?
(2)幼兒創作,教師指導。
4、幼兒欣賞作品,感受曲線表現的樹枝所產生的舞動的感覺。
師:你是用什麼線表現樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?
活動建議:
1、活動延伸在幼兒學會運用多種曲線表現舞動樹枝的基礎上,教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹幹彎曲的動態,並嘗試用多種曲線表現樹枝。
2、區角活動美術區:提供各種造型的樹幹底圖,幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形,創造性地粘貼樹枝。
3、環境創設在班級佈置一個以“樹林”爲背景的展示板,幼兒用曲線添畫樹枝。
【評析】 該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線,透過想象表現出大樹跳舞的姿態,體驗不同曲線的質感。在評價環節,教師可以引導幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品,啓發他們大膽表述或評價。如教師可以問:“你感覺這棵樹在跳什麼舞?是從哪裏看出來的?”“螺旋線的枝條給你什麼樣的感覺?”……在這些問題的引導下,幼兒會自主地根據自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中,幼兒不僅可以透過語言來表達自己或同伴的作品,還可以運用肢體動作來表現畫面中舞動的樹。
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