小青蛙找家大班教案
作爲一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家收集的小青蛙找家大班教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小青蛙找家大班教案1
遊戲輔導意向:引導幼兒願意和大家一起進行遊戲,並遵守遊戲的規則。
遊戲準備
學習遊戲兒歌,塑料圈若干(數量少於幼兒人數),小青蛙頭飾若干。
遊戲規則
一個塑料圈就是一個小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時的跳入自己的家。
遊戲開始時,小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動,兒歌結束時,快速的跳入任意一個“家”中。
行爲觀察
1、遊戲過程中,幼兒是否感興趣、關注遊戲的進程?情緒狀態如何?
2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作?
3、是否遵守遊戲規則,在兒歌結束時迅速的跳入圈中,動作不提前也不滯後?
4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態如何?
5、當“家”的數量越來越少時,採取的方法怎樣?情緒怎樣?
澄清討論
1、你喜歡玩這個遊戲嗎?爲什麼?
2、應該在什麼時候跳入圈中,爲什麼要定這個規則?
3、想一個好辦法,怎樣可以快速的找到家?
4、當“家”的數量越來越少時,你是怎麼辦的呢?
外顯行爲
評價要點
1、能夠積極的進入角色,愉快的進行遊戲。
2、願意自覺的遵守遊戲的規則,在遊戲兒歌結束時適時的跳入圈中。
3、找到家時感受到成功的興奮,沒找到時能自覺的遵守遊戲規則退出遊戲。
小青蛙找家大班教案2
活動目標:
1、學會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。
2、學習藉助節奏圖譜來理解、記憶歌詞,體驗自主學習帶來的歡樂。
3、樂意參與音樂活動並體驗集體活動的快樂。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
5、透過肢體律動,感應固定拍。
活動準備:
1、節奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。
2、小雞、小狗、小貓圖片。
活動過程:
1、練聲。
2、複習××、×××兩種節奏型。
3、看圖譜,學唱歌曲教師:小青蛙也想參加演唱會,你們歡迎嗎?今天小青蛙帶來了一首根據自己經歷創編的歌曲,叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問:
(1)這首歌曲的名字叫什麼?歌裏面唱的是什麼?(幼兒回答)。
(2)欣賞歌曲第二遍,要求聽清楚歌詞。
(3)熟悉第一樂句和隨後一個樂句的歌詞。
(4)拍說的部分的節奏,再集體說一說。
(5)教師小結:這首歌曲和我們平時學得歌曲不太一樣,它是說唱結合的'歌曲。
4、集體完整演唱、合作演唱。
(1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)
(2)老師唱唱的部分,小朋友唱說的部分,我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分,請另一半小朋友說說的部分。
5、音樂遊戲《小青蛙找家》。
夏天,害蟲可多了,小青蛙們我們一起到田野裏捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)
《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因爲只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。
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