找春天的小班教案

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事的語言美，並嘗試創編故事。

2、體驗春天是個五彩繽紛的季節，感受春天的美。

活動重點：

理解故事內容，感受故事的語言美，並嘗試創編故事。

活動難點：

體驗春天是個五彩繽紛的季節，感受春天的美。

活動準備：

《春天的色彩》課件、不同色彩的`信封。

活動過程：

一、欣賞故事

（價值分析：透過分段講述，理解故事內容，感受故事中的優美語言。）

現在是什麼季節啊？有一隻冬眠的動物也想來看看春天。（維尼）維尼給我們帶來了一個關於春天的故事——找春天。

1、誰告訴了維尼春天的顏色？

2、它是怎麼說的?小草爲什麼說春天是嫩嫩的綠色呢?

3、草莓爲什麼說春天是甜甜的紅色呢?

4、小兔爲什麼說春天是跳跳的白色呢?

5、這下維尼知道原來春天有嫩嫩的綠色，有甜甜的紅色，還有跳跳的白色。

二、想象春天

（價值分析：透過故事，引發孩子對春天顏色的思考，給與孩子一定的空間進行聯想。）

1、春天還會有別的顏色嗎？維尼回到家，收到了很多朋友的來信，告訴它春天的色彩。

2、會是誰寄來的呢？請你幫幫維尼。

3、你的信封裏是什麼顏色，會是誰寄給維尼的?（幼兒交流討論）

4、突然維尼激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

過渡語：今天我也帶來了一幅春天的景色。

5、找一找你剛纔說的朋友在這幅畫裏嗎？

6、除了這些你還找到了誰？

小結：原來春天裏有這麼多，這麼美的顏色啊，春天真是個美麗的季節！

三、活動延伸

我這裏還有一封沒寄出去的信，還想告訴維尼春天的顏色嗎？我們一起到外面去找一找吧！