中班常識教案（精選5篇）

作爲一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的中班常識教案（精選5篇），歡迎大家分享。

中班常識教案1

目標：

1．觀察各種鈕釦，感知它們的質地、形態和用途。

2．初步學習鈕釦與服裝的搭配，培養審美情趣。

準備：

1．教師、幼兒及家長共同收集各種鈕釦。

2．在活動室裏佈置鈕釦區和服裝展。

過程：

一、引導幼兒觀察各種各樣的鈕釦

1．這幾天，你們都從家裏帶來了鈕釦，現在請你們去看看它們都有哪些特點。

2．幼兒帶着問題觀察活動區裏的各種鈕釦，教師給予幼兒充分的探索時間，並傾聽幼兒的交談。

3．引導幼兒討論：這些鈕釦有什麼不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）

4．這些鈕釦是用什麼材料做成的？摸上去有什麼感覺？（塑料鈕釦有的光滑，有的比較粗糙；金屬鈕釦摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的鈕釦摸上去軟軟的，有點溫暖……）

（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。）

二、組織幼兒觀看服裝展

1．討論各種鈕釦的作用。

2．引導幼兒討論：爲什麼鈕釦有大有小？（大人的衣服上用大鈕釦，小孩的衣服上用小鈕釦；冬天的厚衣服上用大的、厚的鈕釦，夏天的衣服上用小的、薄的鈕釦。）

3．爲什麼鈕釦有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的鈕釦；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的鈕釦；黑衣服可以配黑的、紅的、白的鈕釦；黃衣服可以配黃的、白的、花的.鈕釦。）

4．爲什麼每顆鈕釦都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結用的…）

（這些問題可引發幼兒思考，形成認知衝突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。）

延伸活動：

1．幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把鈕釦分類。

2．初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的鈕釦，並進行記錄。

中班常識教案2

活動目標：

1、認識手的外形特徵和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養幼兒的觀察興趣。

3、體會手給自己帶來的樂趣。

活動準備：花片、圖畫紙，水彩筆

開始部分：引出課題

（1）教師帶幼兒玩"請你照我這樣做"的模仿遊戲，最後把雙手放在背後。

（2）啓發誘導，你們把什麼放在背後去啦？告訴幼兒，我們每個人都有一雙手。

基本部分：

一、觀察手的外形特徵：

①數手指及手指的名稱。

②比較手指的長短及粗細。

③觀察手指上長着什麼？（指甲）並教育幼兒指甲長了要剪，進行衛生教育。

④引導幼兒再觀察，每隻手除了有手指外，還有什麼？（手心、手背），手心、手背合起來就是手掌。

教育幼兒手髒了要洗乾淨，洗手時，要把手心、手背、手指都要洗乾淨。

⑤鞏固練習：發給每人一個花片，教師分別說用手指把花先拿起來，把花片放在手心、手背上。

二、認識手的功能：

我們都有一雙手，手是我們的好朋友，可以幫助我們做很多事情，你的小手會做什麼？（讓幼兒自己說）你用小手都做了什麼？

教師小結：你們的小手本領真大，用自己的小手做了很多的事情，以後，我們要自己的事情自己做。如：吃飯、穿衣服、穿鞋襪、洗臉、刷牙還要幫助別人做事情，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

三、畫手的圖形畫：

老師把手放在紙上花出手的輪廓。幼兒也畫出自己的手的輪廓畫。？

結束部分：小朋友的畫和老師的比一比看看誰的手大？誰的手小？

活動延伸：我們能不能把我們的手花變成其他的東西，看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫，可以添畫可以加畫。

中班常識教案3

活動內容：路邊的標誌

主題名稱：我在馬路邊

設計意圖：最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經常能接觸到各種各樣的標誌。而且會詢問這個標誌是什麼意思？那個標誌代表什麼？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。隨着主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標誌逐漸熟悉，孩子們對標誌有了更強烈的探索興趣。

活動內容：路邊的標誌

活動目標：

1、初步知道常見的交通設施，識別馬路上常見的標記及其含義。

2、初步瞭解標記與人們之間的關係，理解和遵守交通規則。

活動準備：幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標誌的圖片，記號筆

活動過程：

一、啓發性談話

（1）看看這是哪裏？（馬路）

（2）大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什麼呢？（觀察畫面上有些什麼車，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪裏？）

（3）馬路邊會有哪些東西？他的位置在哪裏？

（4）現在我們一起來看看這些標誌，你認識它嗎？它代表什麼意思？

二、識別各種標記，知道這些標記所表示的意義。

這個大寫的P是代表什麼？（停車場）喇叭上打個叉又是什麼意思？（禁止鳴喇叭）三角形的代表什麼呢？（行人的地方）一個大大的叉呢？（禁止通行）這些數字又是什麼？（公交站上公交車名）還有路牌——中山東路出租車揚招點……

現在我們來把這條缺少標誌的馬路貼完整，好不好？

三、幼兒操作

把各種標記粘貼在合適的位置上，並說說理由。

四、教師出示準確的標誌圖，幼兒自我檢查。

好了，現在交通標誌都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規則。

五、延續活動

馬路上還可以有哪些標誌，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標誌。

中班常識教案4

目標：

1．在認識各種鈕釦的基礎上展開聯想。

2．學習發現美、表現美、創造美。

準備：

1．師幼共同準備各種各樣的鈕釦。

2．鈕釦拼圖、相關的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、髮夾、橡皮筋、碟片盒等）。

過程：

一、引發聯想

1．你們帶來了哪些鈕釦？它們看起來像什麼？（大的圓鈕釦像小金魚的頭，黑花紋的鈕釦像烏龜殼，圓鈕釦像汽車車輪，白白圓圓的鈕釦像珍珠。）

2．你們能用各種各樣的鈕釦拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？

二、組織幼兒想像、拼搭

1．引導幼兒根據需要選擇鈕釦想像、拼搭。

（幼兒有的用圓形鈕釦做金魚的頭，用白色小鈕釦拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色鈕釦拼成熱帶魚，用大大小小的白鈕釦做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的鈕釦拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的鈕釦串成手鐲、項鍊、頭繩等。）

2．引導幼兒相互觀看並介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的思維，從而激發幼兒再次創作的慾望。

三、啓發幼兒創作鈕釦拼圖

1．（出示鈕釦拼圖）你們看老師製作的這幅鈕釦拼圖是用什麼鈕釦拼成的？

2．引導幼兒自由結伴討論創作主題。

3．鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。

（幼兒有的用綠色小鈕釦拼成小草和花的葉子，用彩色鈕釦拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色鈕釦拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形鈕釦拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的鈕釦拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾髮夾、相框，等等。）

中班常識教案5

活動目標

1、使幼兒發現肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)

2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。

3、透過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

活動準備

1、爲每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皁、香皂、藥皂、嬰兒皁等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾隻作洗手用。

操作卡片“請你塗顏色”。

活動過程

1、引導幼兒觀察肥皂的特徵，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。

“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然後告訴大家你的以現。看完一塊後可以拿另一塊肥皂觀察。”“請你說說肥皂是什麼樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)

2、引導幼兒發現肥皂的用途。

“現在你們用肥皂洗手。”(啓發幼兒洗手前後看看自己的手和盆裏的水有什麼變化)幼兒洗完手後，教師問：“你們發現有什麼變化?”

(手洗乾淨了，水髒了。肥皂能幫你把手上的髒東西洗掉。)

“肥皂還有什麼用處呢?”

(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)

“想一想，你們還可以用肥皂幹什麼?”(吹泡泡)

“現在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結束活動)