幼兒園大班語言教案:春天是一本書
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案:春天是一本書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、理解詩歌的內容,引導幼兒初步感知詩歌《春天是一本書》的語言美,瞭解詩歌的結構特點。
2、結合春天的美景,幼兒大膽想象,嘗試按詩歌形式進行自主創編。
3、瞭解春天的美景,感受春天的美好。
活動準備
1、輕音樂《晨光》、《春天在哪裏》
2、教師製作的三本大書、三張書名卡片3、詩歌《春天是一本書》
活動過程一、音樂匯入師:小朋友,現在是什麼季節呀?(春天)師:春天到了,小朋友也跟老師一起來活動一下,播放《春天在哪裏》
師:美麗的春天到了,那誰能來說說你心目中的春天是怎麼樣的呢?
小結:小朋友心中的春天有那麼多美麗的景色,各種各樣的花都開了,冬眠的小動物也醒來了,到處都很溫暖,給人一種舒服的感覺。
二、學習詩歌《春天是一本書》
師:你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢?(想)答案就藏在這本書裏,讓我們一起來看看吧!
1、出示圖書(一)師:你看到了什麼?(第一頁)師:誰能夠看着圖片,把它編成一句好聽的話,引出黃色的.迎春花。
師:(第二頁)請小朋友模仿我們剛纔編的話,也編成一句好聽的話,引出紅的桃花。
師:(第三頁)師幼一起來說說看,引出綠的柳葉。
師:(第四頁)你知道這是什麼花嗎?(梨花),梨花是什麼顏色的呢?誰能用一句完整的話來說一說。
師:剛纔小朋友都看到了這本書上有:黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的桃花,在老師的的心目中,春天是一本書,那誰能來告訴老師春天是一本什麼樣的書呢?(引導小朋友回憶剛纔看到的各種顏色的景色)師:(出示圖書名-春天是一本彩色的書),誰想把這本好看的書說給其他小朋友聽呢?
師:這位小朋友說的真好聽,我們一起模仿她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。
2、出示圖書(二)師:讓我們繼續往下看,接下來這本書上又有些什麼呢?(第一頁)看,這是什麼?(小池塘)師:小池塘水面上一圈圈的是什麼呀?(是水的波紋)師:它有一個更好聽的名字叫旋渦,這個旋渦就像是我們小朋友笑時臉上露出的什麼呀?(酒窩)師:請你找一找旁邊的小朋友,他笑的時候有沒有酒窩?
師:誰笑的時候臉上酒窩的?(請一位小朋友上來)並且請其他小朋友形容一下酒窩的樣子,引出圓又大。
師:現在老師有一個問題,想請小朋友幫忙,我們人笑的時候有酒窩,那小池塘的酒窩怎麼來的呢?
小結:小朋友都非常的聰明,春天來了,小池塘水面上的冰都融化了,有小雨點落到池塘裏,小池塘就會有層層的水波,就像是小朋友笑時的酒窩。
師:這麼特別的酒窩,老師幫小池塘編了一句好聽的話:小池塘笑了,酒窩圓又大(學說一遍)師:小池塘笑了,酒窩圓又大,小朋友笑了,他的臉上有什麼變化?(第二頁)(引導小朋友觀察他的嘴巴)師:老師有一句更好的話:咧開小嘴巴,以後你們也能用這句話形容其他小朋友笑的時候的表情了。(學說一遍)師:小朋友笑了,咧開小嘴巴。你們看,就連天上的太陽和白雲都笑了。
師:所以想想看,現在春天是一本什麼樣的書了?引出春天是一本會笑的書師:既然這是一本會笑的書,我們一起用開心的聲音把這本書來念一念。
3、出示圖書(三)師:春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,那接下來春天會是一本什麼樣的書呢?(幼兒根據封面猜測一下)引出春天是一本會唱的書師:小朋友實在是太聰明瞭,請小朋友想一想書裏邊會是誰在唱呢?它是怎麼唱的呢?
討論:(第一、二頁)根據四幅圖,請你跟旁邊的好朋友說一說,是誰在唱?它是怎麼來唱的?
師:請小朋友用一句話分別來說一說這四幅圖,引出春雷轟隆隆,春雨滴滴答,燕子唧唧唧,青蛙呱呱呱。
師:請你用好聽的話,把這本書說給你旁邊的好朋友聽。
三、完整的欣賞詩歌,體驗詩歌的語言美,韻律美師:春天是一本彩色的書,是一本會笑的書,還是一本會唱的書,我們把這三本書合在一起,變成了一首詩歌(出示詩歌)師:朗誦詩歌,請小朋友給詩歌起一個好聽的名字師:讓我們用溫柔的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。
師:你最喜歡春天是一本書這首詩歌中的哪一本書?(分別請喜歡的小朋友站起來念一念)小結:在春天是一本書這首詩歌裏,每一段每句句子都是一樣的長,念起來十分的順口,這就是詩歌的一大特色。
師:(配上音樂),幼兒朗誦詩歌,感受詩歌的語言美、韻律美。
四、幼兒創編詩歌師:春天還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書裏,請小朋友想一想:春天還會是一本什麼書,書裏有哪些美麗的景色,模仿詩歌中的句子說一說。
五、活動延伸師:課後繼續想一想春天還有哪些景色沒有編到書裏,再將剛纔小朋友說的春天的景色畫在紙上,最後我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。
附:詩歌 春天是一本書
春天是一本彩色的書,
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