世界無煙日主題教案
作爲一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的世界無煙日主題教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動背景
這是一個情境表演香菸先生的遭遇,乍一看來香菸與即將畢業的大班孩子沒有太大的關係,但作爲社會小主人的孩子們,在5月31日世界無煙日到來之際,我覺得可以嘗試着與幼兒談一談香菸的危害。透過平時與我們班幼兒的一些閒聊中,我瞭解幼兒對吸菸會影響人體的健康這方面瞭解較多,所以我在活動設計中要求幼兒不僅要從禁菸標誌認識起,講講吸菸對自己,他人以及社會的危害,並透過讓幼兒製作一些戒菸食品、標誌,樹立初步的環保意識,建立初步的社會責任感。
活動目標
1、瞭解抽菸對人體健康,社會環境的危害。
2、透過認識禁菸標誌,初步感受禁菸的社會意義。
3、透過動手動腦的操作遊戲,發揮幼兒的想象,增強幼兒的環保意識。
活動準備
1、經驗準備:幼兒瞭解吸菸對人體健康的危害,幼兒已有改編歌曲的能力。
2、材料準備:大型積木,剪刀,各種材料紙,彩色筆等,視頻轉換儀,禁菸標誌。
3、環境準備:在活動室內佈置“電影院”、“超市”、“商場”的場景;幼兒已認識這些漢字,創設寬鬆的教學環境,以便幼兒能坐在地毯上看電視。
活動過程
1、情境表演,引導幼兒認識禁菸標誌。
配班老師扮作香菸先生,自我介紹後走到“電影院”等場景處不敢進,卻遛走了,引導幼兒觀察禁菸標誌的特徵,及爲什麼這些地方會掛上“禁菸標誌”。
(分析:幼兒由情境表演引到認識禁菸標誌,此處把幼兒帶到情境中去,引起了幼兒認識禁菸標誌的`興趣)
師:小朋友你們講一講爲什麼“電影院”這些地方會掛上禁菸標誌?
幼:a:吸菸不光危害自己的健康,在這些地方抽香菸的氣味在空氣中也會影響別人。
b:吸菸還會引起火災。
(分析:此處幼兒自然而然把自己已有的知識透過相互討論講了出來,就很自然的過渡到下一個環節,爲下面的討論活動做好鋪墊)
2、幼兒和老師一起討論“吸菸到底有什麼害處師:剛纔小朋友講得很好,所以有了禁菸標誌人們就不能在這些地方吸菸,那麼吸菸到底有什麼害處呢?
幼:a:吸菸危害自己,經常吸菸的人會咳嗽多痰,香菸裏的有害物質會使人生病,甚至得癌症。
b:吸菸的人吐出的煙會飄散在空氣中影響別人,特別是在室內空氣不流通危害更大。
c:吸菸的人一不小心就會引起火災,造成很大的損失。
教師小結:原來吸菸有這麼多的害處,還有一個重要的方面小朋友再想一想,一包香菸多少錢?如果這些錢給我們可以做哪些事呢?
幼兒自由討論後回答:好的幾十塊錢,差的也得幾塊錢,我們可以用這些錢買書,買衣服,買文具用品等等。
(分析:此處先讓幼兒自由討論,教師最後歸納再提升到“經濟”價值這個上面,培養了幼兒探索意識和自己解決問題的能力,此環節也是此次活動的重點所在)
3、教師介紹世界無煙日,並引導幼兒尋找戒菸的方法。
師:世界上許多國家都提出要禁菸,並規定每年的5月31日爲世界無煙日,許多地方出現了無煙商場、無煙列車,處處禁菸,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸菸怎麼辦呢?
幼:a:把他關起來,不讓他吸。
b:這不行,這樣他會偷偷地吸。
c:把生產香菸的廠關悼。
d:給他吃糖,把煙藏起來。
e:這也不行,他不喜歡吃糖怎麼辦?煙藏起來他還可以再去買呀。
f:買一些戒菸的藥給他吃。
g:買一些戒菸食品給他吃。
(分析:此處幼兒討論激烈,邏輯思維能力得到發展,能想到怎樣解決戒菸問題,這個方法是不是最好的方法,從幼兒的回答中引出了此次活動的難點“想想戒菸的方法及如何動手製作”)
4、遊戲:趕走“壞香菸”昇華禁菸意識情境:香菸先生哭着上場說:“小朋友們都知道了禁菸的好處,想了好多戒菸的方法,我只好去流浪了。
師:香菸會給人們帶來這麼多害處,我們小朋友喜歡它嗎?我們唱首歌趕走它吧。
師生共同把歌曲《趕走大狐狸》改編成《趕走壞香菸》進行歌表演。
(分析:此處利用歌表演把幼兒的情緒推向高潮,使幼兒不但從思想,語言上了解香菸的危害,從行動上也抵禦害人又害己的壞香菸)
5、遊戲“戒菸工廠”的搭建,建立初步的環保意識。
師:我們趕走了香菸先生,既然生產香菸的廠一點兒也不好,乾脆我們來搭建一個戒菸工廠吧。
分組遊戲:
a組:用大型積木搭建戒菸工廠。
b組:用各種材料剪貼禁菸標誌。
c組:用各種材料製作各種戒菸食品。
(分析:將幼兒剛獲得的經驗及大家討論的戒菸方法遷移到遊戲中來,幼兒體驗到成功的喜悅,興致很高,同時讓幼兒自主選擇小組活動,充分發揮幼兒的自主性,讓每個幼兒在操作活動中自己的特長和想象都得到充分的發揮)
6、師生共同在園內把生產的禁菸標誌張貼在牆上,把禁菸產品放到娃娃商店裏去賣。師生一起出活動室。
(分析:結束部分把幼兒製作的成品拿出活動室,師生共同張貼和佈置娃娃商店,使幼兒覺得自己的成果有用處,感受遊戲活動的快樂。)
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