端午節幼兒園美術教案
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家整理的端午節幼兒園美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
端午節幼兒園美術教案1
目標
1、瞭解中國傳統節日端午節的各種習俗。(知識)
2、學習用包紙糉的方式來慶祝端午節。(技能)
3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙糉。(創造性)
重點
瞭解中國傳統節日—端午節的各項習俗
難點
想辦法把“米”包進“竹葉”裏面不漏出來
準備
物質準備:彩色紙條、線若干、一串做好的紙糉,雙面膠,掛紙棕的彩條,端午習俗視頻、製作糉子步驟圖。
經驗準備:活動前學會唐詩《端午》,幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷,習俗。
活動過程
一、提問引入活動
1、小朋友們,你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎?(幼兒:端午節)爲什麼要過端午節啊?(爲了紀念屈原)你怎麼知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的,還有唐朝文秀的詩歌爲證、、、大家一起念兒歌)。
2、端午節人們會做什麼事情呢?(請幼兒舉手回答:划龍舟、吃糉子、掛艾草、、、、、)
3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的,我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。
(幼兒和家長一起觀看視頻,瞭解端午節的一些基本習俗。)
二、我們慶祝端午——包紙糉。
1、我們這兒最常見的習俗就是吃糉子,你吃過糉子嗎?吃過什麼味道的糉子呢?(幼兒自由說一說)
2、出示包的一串紙糉。
這是什麼?請幼兒觀察糉子是什麼形狀的?你會包糉子嗎?(請個別幼兒拿着彩色紙條和碎報紙講解,教師適當的補充,然後家長和幼兒跟着做糉子的圖片一起練習一遍)。
我們桌子上有米,有彩紙,有線,有雙面膠,我們一起來做五彩糉吧!
請家長和孩子們一起包紙棕,我們來比賽一下,看哪一組的家長和孩子們包的紙糉子最多,包得(不漏米,三角形)
3、家長和孩子一起製作紙糉(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。
教師解說詞:端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日,中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承,因此,我們設計了今天的這個活動,希望透過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動:包紙棕,呆會還有划龍舟活動,感受和體驗傳統節日的快樂,同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。
端午節幼兒園美術教案2
活動目標:
1、知道糉子是端午節的節日食品,透過觀察,瞭解糉子是由糉葉、糯米等包成的。
2、喜歡吃糉子,透過品嚐活動進一步感受節日的愉快。
活動準備:
1、糉葉、糯米、棉線。
2、煮熟的糉子、生糉子人手一隻。
活動過程:
1、觀察糉子,知道糉子是端午節的節日食品,激發活動興趣。
2、進一步觀察糉子的外形、氣味等特徵。
★指導語:糉子是什麼樣子的?聞起來有什麼味道?
3、觀察包糉子的材料,瞭解糉子的製作過程。
(1)知道材料的名稱,瞭解其用途。
★指導語:包糉子需要哪些材料呢?怎麼包?
(2)觀察老師包糉子、煮糉子的過程。
4、品嚐糉子,體驗快樂。
(1)探索剝糉子的方法。
(2)品嚐糉子,與同伴說說自己吃的糉子的口味及自己吃糉子的.心情。
端午節幼兒園美術教案3
設計意圖:
農曆五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣,爲了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富生活經驗,今年端午節我們即將開展“糉子飄香”的活動,讓小朋友們在活動中進一步瞭解中國傳統節日的習俗,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日,並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、引導幼兒學習簡單地包糉子(摺紙),並進行線描裝飾。
3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。
活動準備:
《糉子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長條狀的紙條與幼兒人數相等,綵帶、油性筆等。
活動過程:
一、引出話題。
師:小朋友,明天我們因爲什麼節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麼時候?在這一天,我們會吃什麼?(糉子)今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子,我們一起來欣賞一下吧!
小結:糉子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等,並且有多種口味的,有肉糉、有豆沙糉、有紅棗糉等等。
二、故事欣賞。
師:那你們知道端午節這一天爲什麼要吃糉子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道爲什麼了。
1、幼兒欣賞故事內容。
2、提問。
①吃糉子是爲了紀念誰?
②端午節這一天除了吃糉子,還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)
三、教師示範講解:
師:爲了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來學包糉子好不好?
——教師示範講解:
1、先將紙條一端折成一個三角形;
2、順着三角形的一邊正反來回折,將整張紙條折成連續的多個三角形;
3、開啟三角形;
4、在紙條的起端,順着折縫攏成一個立體的形狀,似錐形;
5、順着紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;
6、用油性筆進行線描裝飾;
7、用綵帶捆綁裝飾。
四、幼兒製作糉子,教師巡迴指導。
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