《水上的小船》幼兒園科學教案
活動目標:
1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關係。
2、積極參加探索活動,仔細觀察並正確記錄觀察結果。
重難點:
重點:正確記錄三種不同材質小船水中的沉浮速度。
難點:感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關係。
教學準備:
1、事先請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙折成小船(每個幼兒選一種紙,折一條船);活動記錄單三人一張,鉛筆三人一隻。
2、兒歌《小船》
3、倒入水的小盆三人一個,上面三種材料的紙片若干。
活動過程:
一、兒歌匯入本次活動的主題。
師:小船漂啊漂,一起漂到小溪裏;
小木船遊啊遊,一起游到江河裏;
小木船開啊開,一起開到海洋裏。
師:剛纔老師的兒歌裏說的是誰在漂啊漂,遊呀遊呀?
幼:小木船
二、認識不同種類的紙船,猜想結果。
1、認識不同種類的船:
師:除了兒歌裏的小木船外,你還知道有什麼船嗎?
師:是啊,有些穿是用鋼鐵做的`,有的是用水泥做的,還有的是用木頭做的,開起來穩穩的,很安全。
2、出示紙船
師:老師這路也有三艘小船,看看他們是用什麼材料做的?
幼:白紙、報紙、蠟光紙
師:我們把這些紙折成小船放進水裏,會發生什麼呢?我請孩子們來猜一猜哪艘船會最先沉到水裏?哪艘穿會最後沉下去?(請2-3名幼兒猜測,老師將猜測結果填寫在事先準備的表格上)
師:小朋友們猜的都不一樣,那我們請記錄表來幫忙,以三人爲一組,把你們小組的猜想記錄在?標記的後面,第一個沉下去的,畫上"一個點",第二個沉下去的,畫上"兩個點",第三個沉下去的,畫上"三個點"。
3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況
實驗結果○
三、實驗並記錄
1、教師講解和師範實驗操作(事先已請幼兒摺好小船)
T:我們猜的對不對呢?還是透過實驗來證明吧。
T:老師這裏有一盆水,一隻手拿住兩隻船靠在一起的邊,另一隻手拿一隻船,心裏輕輕地數"1、2、3",然後把小船輕輕地、平穩地放進去,然後用小眼睛仔細觀察,看看到底是是誰第一個沉下去,誰最後一個沉下去,並且把你看到的結果記錄在"○"後面,第一個沉下去的,畫上"一個點",第二個沉下去的,畫上"兩個點",第三個沉下去的,畫上"三個點"。
2、每組選一個小組長,請他將小組的三種紙船放入水中,觀察並記錄結果
T:老師也給小朋友準備了小盆子,用剛纔老師的方法,一隻手拿住兩隻船靠在一起的邊,另一隻手拿一隻船,心裏輕輕地數"1、2、3",然後把小船輕輕地、平穩地放進去,放完後小手不去碰,小眼睛仔細觀察,記錄觀察結果。
3、請幼兒說說實驗結果
4、探索原因,感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關係
(1)T:同樣是小船,爲什麼有的沉的快,有的沉的慢呢?
(2)"吸水性"實驗:教師使用投影儀展示實驗過程:出示是那種紙和滴管,分別滴在塑料紙上,引導幼兒觀察吸水速度,並與自己的實驗結果相對應,尋找答案。
T:哪張紙吸水最慢?(蠟光紙)
哪張紙吸水快一些?(報紙)
哪張紙吸水最快?(報紙)
小結:原來不同的紙吸水的速度是不一樣的,誰吸水快,船就沉的快。
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