過新年的語文教案範文
作爲一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的過新年的語文教案範文,歡迎大家分享。
過新年的語文教案1
活動背景:常言說的好“禮尚往來”,新年又到了,互送禮物代表着自己的一番心意,但是送什麼禮物比較有意義呢?以下幼兒園裏開展了集體做賀卡活動,小朋友你也製作一個屬於自己的個性賀卡吧!
活動目標:
1、初步瞭解賀年卡的用途,嘗試創造性的設計、製作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
1、精美的盒子裏放有各種賀年卡;
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料;
3、背景音樂《新年好》
活動過程:
一:欣賞賀年卡
1、快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什麼?(教師出示精美盒子)
2、幼兒自由回答,教師對孩子的回答進行提升,如孩子回答:是糖果。老師提升:你猜是甜甜的糖果。價值分析:透過猜禮物的形式吸引孩子,讓孩子猜猜說說中瞭解過新年時可以送哪些禮物。
3、師:看看到底是什麼禮物?(出示各種賀年卡)
4、師:知道這些賀卡是用來幹什麼的?
5、小結:原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡,我們還可以說是賀年卡,賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師:看看這些賀年卡有什麼不同?你最喜歡哪一張?爲什麼?
價值分析:透過引導孩子觀察、比較,使孩子對於賀年卡的特徵有一定的瞭解,爲接下來自己動手製作做鋪墊。
二、製作賀年卡
1、師:小朋友想不想自己動手製作一張賀年卡送給最好的朋友?賀年卡應該怎麼做呢?(讓孩子說說自己的設計思路)
2、演示講解幾個鏤空的剪法,如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
價值分析:對於製作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解,更容易激發孩子的創造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的製作,教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式製作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上,並寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
1、將賀年卡送給朋友,鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。(放背景音樂<新年好>)
價值分析:透過相互間的祝福和贈送,使孩子們體驗同伴間友好的情感,體驗到新年的快樂。
2、活動延伸:在區角活動中繼續提供材料,滿足孩子的製作慾望,將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
總結:友情是伴隨我們一生的情意,在新年來臨之際,讓孩子們親手製作新年賀卡,並畫上自己對朋友的祝福,留下自己的電話號碼,讓孩子們從中體會到相互之間的'`友好與友愛,並且體會到新年的快樂!
過新年的語文教案2
活動目標:
1、引導瞭解家鄉過年的各種習俗活動,能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。
2、初步學念兒歌,感受過年的歡快氣氛。
3、能熟練進行朗誦,讀出兒歌的趣味性。
活動過程:
1、透過提問,引導幼兒回憶過年時的經驗,引起幼兒講述的興趣。
(1)你喜歡過年嗎?爲什麼?(引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)
(2)你覺得過年的時候是怎麼樣的?
(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什麼?比如媽媽會我房子打掃乾淨,還會買好多好吃的食物)(掃房子,買年貨)
(4)在過年的時候我們經常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導幼兒說出年糕和米果)在過年的時候,一般鄉下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。
(5)在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什麼菜呀?(引導幼兒說出雞呀,魚呀擺滿了桌子)
(6)在吃團年飯的時候,每次都要放完鞭炮之後就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。
(7)小朋友你們覺得最有趣的是什麼是呀?(引導幼兒說出拿紅包)。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺得開心嗎?
(8)欣賞圖書。
1、教師出示幼兒用書,讓幼兒進行欣賞圖書,並且說說你在圖書中看到了什麼?
小結:過年是一個非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會準備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什麼事。
(1)請幼兒講述自己過年做些什麼事情。
(2)教師:過年你會做些什麼事情?
(3)引導幼兒大膽的講述,用完整、連貫的語言進行講述。
小結:小朋友們都可以回憶自己在往年過年時,所發生的一些有趣的事。
3、透過兒歌熟悉顧念的各種習俗活動。
(1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中瞭解一些年俗活動。
教師:有一首兒歌說的就是過年要做的事情,讓我們一起來聽聽,過年會做哪些事吧!
(2)請幼兒講述聽到的兒歌內容。
教師:兒歌中說了,過年會做哪些事情?
請幼兒注意傾聽別人講述的內容,說別人沒有說過的,別人說過的就不要在重複了。
小結:我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。
4、拓展講述內容,請幼兒說說,你過年的時候還想做些什麼事情?爲什麼?
5、進行講述兒歌。
(1)教師帶有感情的進行講述兒歌
(2)集體講述兒歌。
(3)個別幼兒講述兒歌。
教師進行小結評價。
過新年的語文教案3
活動目標:
1、瞭解新年的一些風俗習慣和由來。
2、能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
4、參與節日遊戲。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
活動重點:
瞭解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點:
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備:課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程:
一、開始部分:
歌曲表演《新年好》
二、基本部分:
1、你們過年的時候都幹些什麼?
2、瞭解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問:“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發表意見或和同伴相互交流)
4、欣賞故事《年獸來了》。
(1)年獸最怕什麼呢?
(2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸,常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5、分組過新年,感受過年的歡樂。
“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組:互相拜年。
第二組:包餃子。
第三組:剪窗花。
第四組:拼年畫。
三、結束活動,分享過年的喜悅。
過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
小百科:年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”(年紅是春聯、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統稱)。根據《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載,春聯的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以後,除了以往的神荼、鬱壘二將以外,人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。貼春聯也叫貼門對、春貼、對聯、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發美好願望,是中國特有的文學形式。每逢春節,無論城市還是農村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼於門上,爲節日增加喜慶氣氛。據說這一習俗在明代就開始盛行,到了清代,春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。
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