幼兒園中班開學教案範文
作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班開學教案範文,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班開學教案1
活動目標:
1.瞭解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標誌,瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
2.學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
3.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
活動準備:
交通安全標誌的課件、自制方向盤、將場地佈置成馬路十字路口的樣子,停車場標誌、自行車標誌、音樂磁帶、多媒體設備(搜尋flash動畫)
活動重難點:
重點:瞭解基本的交通規則。
難點:學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
活動過程:
一、匯入創設情景,引起幼兒的興趣
師:小朋友你們看,這裏有斑馬線、欄杆,這裏像什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。
二、活動展開
(一)觀看情景表演,引起幼兒思考
(注意提醒:又發生了一件事情)
(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄杆橫過馬路。)
問:"剛纔你看到了什麼?""是什麼原因造成了危險事情的發生?""你想對他們說什麼?"小結:多麼危險可怕的.事情,爲了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬遊戲,體驗信號燈在交通中的作用。
師:我們來個做遊戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
三、播放課件,認識幾種常見的交通標誌,瞭解交通標誌與人們生活的關係
師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標誌,提問不同問題。問:這是什麼標誌?看到這個標誌,我們要怎麼做?
歸納:
⑴指示標誌:在藍底色上畫着不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標誌,就告訴人們可以做的事情。
⑵禁止標誌:在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶警示標誌:在黃色三角形裏畫着不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標誌,警示標誌就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
幼兒園中班開學教案2
目標:
1、理解故事內容,學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備:
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書
教學重點:
學習故事中的對話
教學難點:
故事表演
過程:
1、傾聽錄音瞭解故事內容幼兒第一遍傾聽後,告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音:故事裏都有誰?
2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡迴聆聽:
-------爲什麼要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受:
----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結:講述幼兒表演情況。
幼兒園中班開學教案3
活動目標:
1、引導幼兒認真傾聽故事,並在理解故事內容的基礎上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步瞭解小學生的學習和生活常規,萌發幼兒做小學生願望。
活動重點:
幼兒在理解故事的基礎上,能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解小學生的學習和生活常規。
活動難點:
幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
一、談話匯入課題。
“小朋友,你們快要上小學了,老師真爲你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”
二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎麼樣呢?
(2)小猴子在家裏是怎麼做的?
(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?
小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子爲什麼會坐立不安?
(2)長頸鹿老師爲什麼會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以幹什麼?
小結:課間十分鐘可以盡情的放鬆,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎麼做呢?
4、講述最後一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
(1)我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)
(2)小猴子懂事的點了點頭,那麼小猴子上學的第二天,它會怎麼做呢?(故事講完後提問)
四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒瞭解小學生的學習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動結束,談話激發幼兒學做一名優秀小學生的願望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變爲一名不錯的小學生,我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧!”
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