西師版一年級上冊11減幾教案
透過對問題情境的探索,在已有經驗的基礎上主動掌握11減幾的計算方法。現在是小編帶來的西師版一年級上冊11減幾教案,希望對你有所幫助~
西師版一年級上冊11減幾教案
教材內容:
《11減幾》是學習退位減法的開始,教材以情景加問題的形式出現,共安排了兩個課時,本節課是第一課時,教材安排了兩個主要環節,首先呈現的是買鉛筆的事情,讓學生透過具體的情境體會減法的意義,第二個環節是透過拼擺等操作活動,學習11減幾的算法。
教學目標:
1、使學生在實際情境中,理解11減幾的退位減法的思維過程,學習有關11減幾的計算方法,並能正確的計算。
2、在觀察中培養學生的創新意識,訓練學生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養學生自主探究的能力,得出多樣的算法。
3、培養學生的合作意識和學習興趣,使學生想學、樂學、會學。
教學重點:
1、學會運用加減法計算11減幾。
2、理解多樣化的計算方法中的一種或幾種。
教學難點:
1、“不夠減則借位”思維方式的形成。
2、理解和掌握計算方法。
教學方法:
現代資訊技術教學法:充分利用學具和多媒體教學手段,調動學生多種感官參與學習。
情境教學法:教學中注意創設情境注重學生數學學習與現實生活的聯繫,使數學學習貼近生活。
實踐探索學習法:教學中我設定了許多新穎有趣的實踐活動,注重學生的情感體驗和個性發展,強調了數學學習的過程。
合作學習法:整個教學過程中,凡是學生能獨立思考,合作探究發現的,老師決不包辦代替,學生和學生彼此分享自己的思考、見解,做到讓學生多動手、多實踐、自主探索,合作學習。
教學過程:
一、創設情境,引入課題
1、複習和是11的加法。
師談話:小朋友們,今天天氣真好,我們一起到大森林去走一走吧(出示森林課件),你看森林爺爺想考考聰明的小朋友,在樹上掛了幾道加法算式,你能從裏面把它找出來,並計算出結果嗎?
9+( )=11
8+( )=11
6+( )=11
7+( )=11
(透過童話的方式既複習了舊知識,又能激起學生學習的興趣,使學生自主地參與到學習中)
2、匯入
師:孩子們,你們說得真好!老師爲你們準備了很多獎品,有互幫互助組、大膽表現組、積極交流組的獎牌,和智慧星、表達星、聽講星等星。我把他們放在一個名叫“11減幾”的屋子裏(板書課題),要開啟這個小屋,必須找到鑰匙,這把鑰匙就是“11減幾”的計算方法。要掌握“11減幾”的計算方法,需要度過幾道難關,你們願意去戰勝這些困難,開啟小屋取出獎品嗎?
二、勇闖難關,探索新知
在這一部分內容裏,我注重利用學生已有的知識經驗,引導學生觀察課例圖,透過數一數,說一說,擺一擺等形式讓學生積極動眼、動耳、動腦、動口,主動探索觀察,解決問題,把自己的發現和小朋友交流,合作學習。
1、文具迷宮:教學例1:11-5=6
師:我們要度過第一道難關是“文具迷宮”,如果小朋友能計算出明明還剩多少支鉛筆,就能度過難關。讓我們去闖第一關。
①觀察情境圖,讓學生說說看到了什麼並引導學生髮現要從1捆零1枝鉛筆中拿出5枝會遇到一些困難。
(透過買東西的情景調動孩子們的積極性,同時引出問題)
②學具操作
(學生思考,動手擺小棒,找到一種或多種解決問題的辦法)
③小組討論,交流解決的方法。
④反饋,讓小組長彙報討論的結果。
⑤師生一起歸納總結“11—5”的計算方法。
得出:方法1、從捆好的10根小棒裏拿出4個,加上餘下的一根,就是5根,拿走它們數餘下的小棒的根數。
方法2:從捆好的10根小棒中拿出5根,把留下的和散着的小棒一起數,就是結果。
方法3:我們是透過想加法來進行計算的:5+6=11 11-5=6
⑥學生練習“11-6”後交流計算方法。
(透過學生觀察、操作、交流等教學活動,理解“11減5”的`計算方法中的一種或幾種)
2、勇攀石梯:算算“11-6=( )”
師:祝賀同學們順利闖過第一關,第二關是什麼呢?(出示多媒體):勇攀石梯。要到達“11減幾”這個小屋,還要爬一段石梯,這個梯子共有11步,我們已經走了6步,只要小朋友能正確計算出還剩幾步梯子,我們就能順利地度過第二關。
(藉助情景圖,讓學生對前面所學方法進行應用。)
3、小鴨子河:教學例2,11-8=3 11-3=8
師:孩子們,你們真棒,順利地闖過了第二關,但我們還沒到,還要繼續前進,唉,前面有一條河擋住了去路,只要小朋友能按要求列出算式並計算出來,就能順利地過河。
①藉助情景1圖引導學生觀察,並列出算式。
②學生分組討論,交流計算方法。
③ 學生當小老師,說說自己的做法。
④師生總結不同方法的不同之處。
藉助情景圖,讓學生交流、討論、彙報得出結論。在交流的過程中,優秀的同學當小老師,一部分同學在小組中得到了幫助,輕鬆的獲得了知識。使學生的主體意識、合作意識充分發揮,讓學生在自主探究、合作交流中構建自己的知識體系。
三、芝麻開門:鞏固運用
在這一環節中寓教於樂,溶練習於遊戲中,讓學生在玩樂中鞏固知識,在這裏我主要設計了三大板塊,1、找朋友,2、猜一猜。3、自制11減幾的口算卡片,做遊戲。
師:小朋友們,你們表現真不錯,順利闖過了第三關,現在我們已來到小屋前,要想開啟門,小朋友們只要能成功地完成下面三個活動,門就會自動開啟。
活動1:在找朋友中,讓學生全員參與,給每個小朋友都帶上頭飾:3、5、6、8四個數字及 “11-5”、“11-6”、“11-8”、“11-3”四個算式。讓數字和和對應的算式握手做好朋友。
(這樣設計讓學生進一步鞏固了所學知識,同時又調動了全班同學的學習積極性,又將課堂氣氛推向了一個**)
活動2:指導每桌製作一個點子圖,讓學生在課內外都可以做這個遊戲。
活動3:分發卡片,讓學生找出有11的卡片,再找出標有“-”的卡片,然後兩個同學一起做遊戲,一個同學隨抽出一張卡片,把這三張卡片擺成一個算式,讓另一個同學計算結果。
針對低年級學生的特點,開展遊戲形式的練習,不僅能增強趣味性,而且充分調動了學生的學習積極性,做到及時獲取全體學生學習的反饋資訊。同時在遊戲中滲透了幫助他人的思想教育內容。
四、全課小結
先學生說說:今天學習的新知識是什麼?再說說計算方法,(對所學知識進行整理鞏固)
師:小朋友,你們真了不起,經過你們共同努力,小屋的門已經開啟,現在請你取出屬於你們的獎品吧(老師把事先準備好的獎牌和星發給同學)
五、板書設計
我認爲 ,板書是全課知識點的體現,應展示出全課知識點間的聯繫,發展學生邏輯思維,從而形成完整的知識結構。
根據低年級兒童特點,本課板書利用簡筆畫豬頭、西瓜,直觀形象地展示重點內容,擦亮兒童好奇的眼睛,讓學生始終保持濃厚的學習興趣。
教學特色:
1、尊重學生已有的知識水平,聯繫學生生活實際組織教學。
把認識活動建立在學生已有的知識基礎之上,如在學生“11減幾”之前,先對幾加幾得11進行復習,在其它教學環節中,努力讓學生結合自己實際情況介紹自己原有的認知,透過交流,互相學習,最後再讓學生接受新知。
2、創造性利用教材,讓學生在具體生動的情景中學習數學。
在藉助情景圖解決好學習新知以後,把教材的練習融入遊戲之中,讓學生在玩樂中鞏固所學知識。
3、尊重學生獨特體驗,引導學生合作交流。
在整個學習過程中,努力讓學生展示自己獨特的思維方式,教師予以充分尊重,並採取多次交流,讓學生在交流中展示自己,獲得自己不知道的資訊,採用小老師的形式鼓勵孩子進行全班**流。
-
美術教案(最新8篇)
作爲一位傑出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的美術教案(最新8篇),希望對大家有所幫助。美術教案(最新8篇)1課時:1課時教學目標:1.透過教學活動,讓學生了形體是具有三維空間的...
-
幼兒園主題教育防溺水教案(通用7篇)
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園主題教育防溺水教案(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒園主題教育防溺水教案1活動目...
-
大班美術教案淘氣的章魚教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的大班美術教案淘氣的章魚教案,歡迎大家分享。活動目標:1、讓孩子們瞭解魷魚和章魚的特徵及習性。2、用撕貼的方式裝飾出章魚並學會...
-
幼兒園中班表演遊戲教案《三隻熊》
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班表演遊戲教案《三隻熊》,希望對大家有所幫助。活動目標:1、在多次感受表演遊戲“三...