小班講述活動教案範文（通用10篇）

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的小班講述活動教案範文（通用10篇），希望對大家有所幫助。

小班講述活動教案 篇1

教學要求:

1、教幼兒根據故事的開端和結尾，繪出故事的主要情節，並能用完整，連貫的語句表達自己構思的圖意。

2、學習新詞：陣陣清香

教學準備:

1、每人一張圖畫紙，蠟筆。

2、實物投影儀一臺。

活動方法:

1、視影法

2、講述法

活動過程:

一、交代任務，引導幼兒聽故事、編故事興趣。

今天，老師教小朋友和老師一起編個故事。老師先編故事的開頭和結束，請小朋友把故事的中間一段，想好了畫在紙上，然後再把你畫的故事講給大家聽，看誰講的最好。

二、教師講述故事的開端與結尾。

飛飛在花園裏玩，媽媽坐在長凳子上子毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來。一會兒，飛飛覺得有些陶醉了，躺在媽媽的懷裏......"我做了一個奇怪的夢，我夢見......"飛飛眨巴着眼睛對媽媽說。"也許剛纔發生的一切都是真的。"飛飛還在回億着剛纔的夢。小朋友，飛飛做了一個什麼奇怪的夢呢？請你把它畫在紙上。

三、幼兒繪畫，構思故事的中間部分。

提示：想一想，飛飛躺在哪裏？他做了一個什麼奇功的夢？

四、教師巡迴指導看幼兒作畫，瞭解他們構思的意圖。

五、選畫面情節設計比較新奇的幼兒在集體前編故事。

六、請幼兒爲故事取名。簡單評價，鼓勵幼兒在課後相互講述人編繪的故事情節。

小班講述活動教案 篇2

活動名稱：看圖講述《我的家》

活動目標：

1．引導幼兒感受家的溫馨，激發關愛父母的情感。

2．培養幼兒的觀察力和大膽的表述能力。

3．能根據全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況，表達對父母的愛。

重難點分析：

重點：能根據全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。

難點：感受家的溫馨，激發關愛父母的情感。

活動準備：人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等。

活動過程：

一、匯入

教師帶領幼兒演唱歌曲《我家有幾口》

提問：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰？

二、展開

1．介紹全家福照片的特點（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）

指導語：全家人臉上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。

2．請幼兒自由講述

（1）指導語：大家還不認識小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能爲大家介紹一下？

（2）請幼兒上前選擇自己的照片。（輕音樂）

（3）請幼兒上前講述。

3．教師規範性提要求

（1）指導語：小朋友講的很好，要是說清楚爸爸媽媽叫什麼？幹什麼工作？喜歡什麼？等內容就更詳細了，最後要表達對家人的關愛。

（2）請能力強的幼兒示範性講述。

（3）幼兒之間相互講述

（4）遊戲“擊鼓傳花”，鞏固練習講述內容。

三、結束

小結：小朋友講的都很好，我們每個人都有一個溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。

歌曲表演《三隻熊》自然結束。

小班講述活動教案 篇3

設計意圖：

近年來，獨生子女現象，造成不少家長走入家教誤區：溺愛。無形中讓不少孩子養成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對這些問題，設計並組織瞭如下活動，萌發幼兒關心他人、尊敬老人的情感。

活動名稱：

小班看圖講述《分果果》

活動目標：

1、觀察理解畫面內容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內容。

2初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。

活動準備：

《分果果》PPT課件角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等

活動過程：

一、出示屏幕圖片後提問：

1、這幅圖中有些誰？

2、他們在幹什麼？

3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什麼？（這個蘋果給您吃）

4、奶奶會對小紅說什麼？小紅會說什麼？

小結：小紅從盤子裏拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

5、看看還發現了什麼？（星星、月亮）

6、有星星、月亮的時候是一天中的什麼時間？

小結：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子裏拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

二、教師進一步引導幼兒。提問：

1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然後她還會送給誰？（爸爸、媽媽）

2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什麼呢？爸爸、媽媽會說什麼呢？小紅又會說什麼？

小結：我們平時在家裏有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，後自己。要關心和尊重長輩。

三、教師領着幼兒較完整地講述故事一遍，感受關心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。

小班講述活動教案 篇4

教案目的：

1.在活動中，幼兒知道玩一玩、看一看、找一找認識相應的漢字，培養幼兒對識記漢字的興趣及參與活動的熱情。

2.認識漢字：蟲，複習漢字：貓、羊、兔

活動創設：木偶（貓、羊、兔）頭飾（小雞）字卡（蟲5個，貼與教室各牆面，幼兒用小字卡若干，貓、羊兔各2個），籮筐若干，食物若干。

活動展開：

一、引入活動：母雞與小雞

今天和媽媽一起做好嗎？

小小雞，小小雞，尖尖嘴巴嘰嘰嘰。

跟着媽媽走啊走，跟着媽媽做。（吃蟲動作）

二、出現漢字：蟲，形成初步印象

今天是你們的生日，媽媽給你準備了你們最愛吃的東西，猜猜是什麼？（出示圖及字卡，認讀）

三、木偶表演，重複出現“蟲”，鞏固記憶

1、小貓

（1）（敲門）誰來了？

小貓說“小雞你好，祝你生日快樂！

小雞該怎麼回答？（引導幼兒禮貌回答）

（2）請進（將字卡貼在黑板上）

（3）客人來了，我們請客人吃蟲（齊說：小貓，我請你吃蟲）

（4）小貓喜歡吃小蟲嗎？它是怎麼說的？

用同樣的方法引出小羊、小兔。

有幾位好朋友來爲我們慶祝生日？（複習貓、羊、兔）好朋友都有自己愛吃的東西，我們愛吃什麼？（蟲）

四、找一找我們周圍躲着好幾條蟲，找一找他們在哪裏？媽媽去捉。

五、剛纔媽媽捉到了幾條蟲，現在請你們也去捉

（1）捉好之後來吃蟲

（2）媽媽示範吃蟲過程（先看字卡念幾遍，然後象徵吃蟲塞進口袋）

六、我們吃飽了，給好朋友送食物，送食物時候要說一句話。

七、和好朋友說再見。

小班講述活動教案 篇5

活動目標

1．透過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

2．透過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發散性思維。

3．透過疊被子比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

活動準備

1．知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

2．環境準備：把活動室佈置成娃娃家。

3．材料準備：小豬拉拉手偶圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。

活動過程

（一）出示手偶，引起幼兒的注意。

師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫小豬拉拉，她可能幹了。看，她來了。

出示圖片，引導幼兒說出圖中說的是什麼時候？你是怎麼知道的？有誰？她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)。

(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容，並說一說。

1．出示圖片一、二：“拉拉在幹什麼呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)（我會自己疊被子）(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)。

2．出示圖片三：“拉拉可講衛生了，你看，她在幹什麼?”(自己刷牙、自己洗臉)

3．出示圖片四：拉拉去哪裏？（高高興興上幼兒園）你是怎麼知道的？

4．出示圖片五：“拉拉多能幹，會自己做這麼多的事情。看，她現在在幹什麼?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真乾淨!”

（三）引入新的講述經驗，老師完整講述故事。

（四）小朋友各自操作學具，自由講述。教師巡迴指導。

（五）啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。

1．“小豬拉拉這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)。

2．遊戲：“疊被子比賽”。

“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽疊被子，看誰疊得又快又好。

四、各領域滲透

健康：透過理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。

藝術：透過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

五、生活中滲透

在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。

六、環境中滲透

在活動區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動時，進行遊戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

七、家庭中滲透

請家長配合，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長給予表揚。

小班講述活動教案 篇6

活動目標：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色爲題材創編兒歌。

2、樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

活動過程：

一、匯入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）

“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現在，我們就把他們請出來吧。”

1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、現在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師就把蘋果的`顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。

二、編兒歌《水果歌》

現在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅又紅？啓發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給香蕉編。

由老師編第一句：什麼水果黃??黃？啓發幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃。”

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

4、請幼兒把剛纔編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什麼水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什麼水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模擬前面的句式編出：什麼水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。

6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。延伸環節：

三、遊戲：水果歌。

現在，我們要來做一個遊戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這裏有好多水果，老師請這些小朋友當蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當老師問“什麼水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”其他水果娃娃則不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什麼水果娃娃哦。現在我們開始玩遊戲了。

四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以後呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？遊戲結束。

小班講述活動教案 篇7

【活動目標】

1.透過傾聽與共同閱讀，瞭解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

2.讓孩子懂得每個人身上都有優缺點，我們要友好相處，相互喜歡。

【活動重難點】

瞭解並嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣。

【活動準備】

教學課件一套：PPT《寶貝的大笨熊》

【活動過程】

一、活動匯入，引出課題

出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什麼名字嗎?

我們一起同寶貝問好!

教師演示講述：寶貝兒有一隻熊，好大，好大，好大。

出示圖二，瞧，寶貝抱着大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧!

“今天，周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎麼是一隻大笨熊呢?這麼笨的熊，寶貝還會喜歡嗎?趕緊去看看。

二、師幼共同欣賞學習故事(活動重難點)

(一)學習瞭解大熊不擅長的事情

1.教師講述

出示圖三

(1)師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!

(2)“看，大熊是怎麼吃豆豆的?

師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間，原來大熊根本不會用勺子。

2.引導幼兒自由講述

(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導講述：“瞧，勺子對於大熊來說，一點也沒有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(豐富爪子)嗯，弄得到處都是冰淇淋。

(2)出示圖(五)“大熊除了不會用勺子，連數數也只會數到?(幼兒回答“1”)教師指着說：有時候連“1”也會數錯哦!

(3)出示圖六(1)師：大熊還不會幹什麼?我們一起來看看——點擊馬桶，這是什麼?——點擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”(啓發幼兒自由看圖講述這三個內容(不會用馬桶，不會刷牙，不會梳頭)

3.環節小結，情感體驗

進行第一次環節小結：“大熊不會用?(勺子)不會?(數數)不會?(便盆)不會?(刷牙)不會?(梳頭)——分別出示這些畫面，“它真的是一隻大?笨熊哦!

“你們喜歡這隻大笨熊嗎?(幼兒進行情感體驗)

(二)學習瞭解大熊的壞毛病

1.啓發用三個句子連貫講述

師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢?我們一起來看看!

出示圖(七)“大笨熊喜歡幹什麼?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啓發用三個句子連貫講述)

2.進行第二次的情感體驗

師：唉，都是一些壞習慣，小朋友，你們還喜歡這隻大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們再趕緊去看看!

(三)瞭解大熊最最能幹的事情

師：大熊也有最能幹的事情哦!

1.出示圖八(1)教師講述：“寶貝告訴我說：我的大熊還會蹦起來呢!蹦的好高——好高——好高!

圖八(2)“我的大熊會?師：拍手的時候聲音大的像打雷!(可請幼兒試試)

師：響不響?本領好大哦!

2.出示圖(九)“我的大熊還會?”

3.進行第二次環節小結：

(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個會”，會……會……還會……

(幫助幼兒梳理內容)

(2)進行第三次情感體驗

師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎?

(四)瞭解大熊是怎樣陪伴寶貝

教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情

(1)出示圖九，教師講述：寶貝說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時候，大熊不會生氣

(2)師：我跟它講有趣的悄悄話時，它會?

(3)出示圖(十)師：我給它吹泡泡的時候，它會?

(4)出示圖(十一)師：當大熊抱着我的時候，好舒服、好溫暖，我會忘記所有不開心的事。

(5)出示圖(十二)教師講述結尾：當大熊不再和寶貝在一起的時候，當大熊離開的時候，我們都是最想念它的人……

(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進行第四次情感體驗)

師：雖然大熊有時候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。

三、思想教育：

引出實例，教育。

教師小結：每個人身上都有一些壞毛病，可是每個人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對方哦!

活動延伸：

師：活動結束後，可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個有趣的故事吧!

小班講述活動教案 篇8

一、活動目標：

1、培養幼兒細緻的觀察畫面，瞭解畫面內容。

2、根據自己的生活經驗，想象合理的辦法營救小動物，並樂意在集體面前表述自己的意見。

3、培養幼兒對講述活動的興趣養成安靜傾聽的良好習慣。

二、活動準備：

1、與內容相應的4幅圖片。

圖1、小動物在船上一起出去旅遊。

圖2、小動物在船上又蹦又跳，小船開始搖晃。

圖3、小船翻了，小動物們都落水了。

圖4、小熊手拿2個救生圈站在船頭，考慮講救生圈扔給誰。

2、幼兒圍成半圓形就坐。

三、重點難點：

1、能根據自己的生活經驗，想象合理的解決辦法。

2、能在集體面前大膽完整的講述，激發幼兒與同伴積極交流的慾望。

四、活動過程：

1、遊戲情節匯入，引起幼兒興趣。

師：今天天氣真好，我們一起出去划船旅遊吧！（帶領幼兒做韻律活動《划船》）。

2、師生共同觀察畫面，瞭解畫面內容。

（1）教師出示圖1。

師：瞧，誰也來了？他們想去幹什麼？

（2）出示圖3

師：哎呀，小動物乘船出去旅遊，發生了什麼事？猜猜看，小動物爲什麼會在水裏？

師：我們一起來看看到底發生了什麼事？（3）出示圖2

師：小動物們一起出去旅遊，心理怎麼樣？你是怎麼看出來的？

師：他們心理很高興，在船上幹什麼？

（這時可以讓幼兒學學小動物在船上時的高興樣子）

師：小朋友你們說在船上蹦蹦跳跳，這樣做對嗎？爲什麼？

師：原來是小動物們一起乘船出去旅遊，他們心裏高興極了。小鴨樂的大喊大叫，小狗樂的蹦蹦跳跳，大家吵吵鬧鬧。小船一斜，小動物們都掉到了水裏。

師：呀！小動物們掉在水裏會怎麼樣？那怎麼辦呢？你有什麼好辦法來幫助他們？

（3）出示圖4

師：小朋友想了這麼多好辦法，真了不起。那小動物是怎樣做的？（豐富詞彙：救生圈）

師：那想一想小動物看見小熊拿了救生圈，他們會怎麼對小熊說？

師：這麼多小動物都掉到了水裏，可救生圈只有2個。如果你是小熊，你會怎麼辦呢？你有什麼好辦法？

師：小朋友想的真周到。

3、結束活動。

師：小朋友們真聰明，幫助了小熊和小動物，把小動物都救上了岸。他們說：“謝謝小朋友。”現在小動物又高高興興的開着船出去旅遊了。小朋友，你們幫助了小動物，高興嗎？我們划着船也出發吧！（帶着幼兒做韻律活動《划船》）。

小班講述活動教案 篇9

活動目標：

1.學習用簡單句完整、連貫地表述出圖片中的主要內容和情節。

2.透過講述活動認識一些小動物的腳的特點。

3.養成安靜地傾聽同伴講述，以及講述時眼睛注視看圖片的習慣。

活動準備：

講述圖片五幅活動過程：

1.出示圖1，教師講述故事的引子部分，引起興趣。

師：小兔撿到了一雙漂亮的小鞋子，這是誰的呢？它想和我們寶寶一起來找到小鞋子的主人。你們願意嗎？

2.出示圖2，引導幼兒觀察，

（1） 小兔找呀找，找到了誰？

（2） 我們一起來幫小兔問一問，好嗎？怎麼說呢？

（3） 小鴨子會怎樣回答呢？（引導幼兒觀察小鴨子的表情及腳的特點。）這雙鞋子是小鴨子的嗎？

3.逐一出示圖3、圖4，用同樣的方法引導幼兒講述圖片上的內容。

（4） 小兔找呀找，找到了誰？

（5） 這雙鞋子是它的嗎？

（6） 引導幼兒用完整地語言講述。

4.出示圖5，“小兔找呀找呀，看見一個小寶寶，小寶寶穿鞋子了嗎？”

5.幼兒結伴講述，教師巡迴聽並指導講述。

師：小兔給小鞋子找到了主人，想請我們寶寶幫它把這個故事講出來，好嗎？

你先和身邊的朋友講講。

6.請個別能力強的幼兒完整講述。

7.分角色講述：一個小朋友做小兔，其他幼兒自由選擇角色，可以邊做動作邊完整講述。

8.給這個故事起一個好聽的名字。回家後別忘了把這個好聽的故事講給你的爸爸媽媽聽哦。

小班講述活動教案 篇10

一、設計意圖：

幼兒對動物有着一種特殊的喜愛之情，在他們的世界裏，小動物都可以像自己一樣地生活、遊戲和學習。擬人化的學習環境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習

二、活動目標：

（一）學習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

（二）豐富詞彙：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯歡會

（三）感受與同伴在一起開聯歡會的熱鬧氣氛，能主動與同伴及老師交談。

三、活動準備：

（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅

（二）情景佈置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干

四、活動過程：

（一）引起幼兒興趣，引入講述內容。

1、師：今天森林裏開聯歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在幹什麼？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2、幼兒自由結伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，並作適當的輔導。

（二）學習講述圖片

1、聽音樂回座位

2、師：剛纔你們看見哪些動物呢？（個別幼兒回答）

3、看完整的大圖片，學習講述

（1）出示背景圖。提問：這是什麼?

（2）插入小動物圖片，學習簡單句

①這是誰？在幹什麼？

②大象在幹什麼？它是怎樣噴水的？我們一起來學大象噴水。

③小熊在幹什麼？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。

④小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水錶演，他們是在幹什麼呢？

⑤今天這麼多小動物在一起開聯歡會，你們覺得森林裏面怎麼樣呢？

⑥你們看，它們在一起玩得怎麼樣？

4、教師描述性完整講述一次。

（三）延伸活動

1、師：今天這麼高興，我們也來開聯歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。

2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。老師問：你們在幹什麼？

3、聽音樂一起出活動室。