有關我愛媽媽教案三篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的我愛媽媽教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛媽媽教案 篇1

設計意圖：

每年新生入園的時候總可看見傷心哭泣的孩子哭着對媽媽說：“媽媽不要走，我要媽媽。”其實，孩子只是對陌生的環境感到恐懼，希望自己最親近的人能夠在她身邊，給她鼓勵。而家長每次送完孩子後也在擔心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎？她還在哭嗎？”面對孩子的情感需要和家長的擔心顧慮，我設計了這次活動。以滿足孩子和家長的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人，和幼兒之間的感情較深，對其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動從幼兒最熟悉的家庭成員入手，以遊戲的`形式，增進幼兒與媽媽之間的情感。

活動目標：

1、體驗和媽媽一起遊戲的快樂，增進母子之情。

2、能發現自己與媽媽的不同，並大膽表達。

3、能用動作和語言表達對媽媽的愛。

活動準備：

知識經驗

1、活動前請幼兒在家仔細的觀察媽媽，如長的怎麼樣，

準備：有什麼愛好等。

2、請家長參與活動，做好前期勾通工作。

物質準備：媽媽的面具、大口袋、

環境準備：音樂磁帶大小椅子

活動過程：

1談話：我最喜歡的人。

2遊戲：寶寶找媽媽

3遊戲：我和媽媽比一比。

A、幼兒和媽媽一起探討、比較。

B、請個別幼兒在集體面前講述。

4、遊戲：袋鼠媽媽和寶寶

5、教師激發幼兒用動作或語言表達對媽媽的愛。

活動延伸：

1將本次活動的照片貼在“家園聯繫欄”鼓勵更多的家長走進課堂。

2請家長活動結束後可結伴外出遊玩。

我愛媽媽教案 篇2

活動設計背景

在一次語言課上，當我提到“誰最愛你？”這個話題時，孩子們都很高興的說出是自己的媽媽，而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。爲了培養孩子關心體貼長輩的良好品質，特此設計此教學活動。

活動目標

1.瞭解媽媽平時如何關愛自己。

2.培養孩子關心自己媽媽的良好品質並能用語言來描述：如何關心自己的媽媽。

3.瞭解媽媽辛苦的勞動與自己的關係，愛惜媽媽勞動成果。

4.愛媽媽，樂於幫媽媽做力所能及事情。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

用語言來描述：如何關心自己的媽媽。

活動準備

媽媽關愛自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。

活動過程

一、播放媽媽關愛自己的孩子的課件，孩子們看後，也紛紛爭說出自己的媽媽如何關愛自己的事例。

二、師相機提出問題：你愛你媽媽嗎？你是怎樣愛你媽媽的？

幼1：我吃果時，分一半給媽媽吃。

幼2：媽媽做工回來時，我搬小凳子給媽媽坐，並倒一杯水給媽媽喝。

幼3：早上起牀時，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。

幼4：我吃生日蛋糕時，先給媽媽吃。

......

三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟着老師一起做關心體貼媽媽的動作。

教學反思

透過這一節課的教學，我有三點體會：

1.透過創設情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發孩子的學習興趣。

2.透過老師的點撥、提問，能震動孩子心靈的大門。

3.適時播放恰當的音樂，活躍了學習氣氛，增強孩子尊敬長輩的意識。

我愛媽媽教案 篇3

一、教師和家長、幼兒一起討論：

今天我們邀請了媽媽到幼兒園和我們邀請玩遊戲，我們知道，媽媽很愛自己的孩子，小朋友都很愛媽媽，請說一說媽媽是怎麼樣愛我們的。

我們有多愛媽媽？（引導幼兒用語言或動作表達對媽媽的愛）

請媽媽說一說，你愛寶寶嗎？有多愛？

二、一起學習兒歌《我愛媽媽》

教師先念一遍，然後帶領幼兒一起念。

請媽媽和幼兒輪流合作念兒歌。

如：媽媽：手牽手 幼兒：上山坡

媽媽：山上的小花 幼兒：有幾朵

三、跟隨磁帶《我愛媽媽》和媽媽玩遊戲。

請媽媽和幼兒面對面席地而坐，雙手相拉，邊念兒歌邊前後擺動身體，相互拉對方。到兒歌最後一句時請幼兒抱着媽媽親一親。

視幼兒情況玩快速反應遊戲，隨時變換最後一句“媽媽和我”的次序。“我愛媽媽”請幼兒抱抱媽媽，“媽媽愛我”請媽媽抱抱幼兒，看誰的反應又快有準。

區域活動：

1、語言活動區：投放圖畫書《猜猜我有多愛你》，供幼兒閱讀。並嘗試用語言或動作表達對家人的愛。

2、娃娃家：幼兒在娃娃家裏分別扮演爸爸、媽媽、寶寶的角色，學習用語言或動作表達對家人的愛。

活動延伸：能透過語言或動作表達對媽媽的愛。