將進酒教案 (浙教版七年級下冊)

     將進酒 教案

教學目標：

1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容；

2、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。

教學過程：

一、匯入

余光中的詩中有這麼幾句“酒入豪腸，七分釀成了月光 ，餘下的三分嘯成劍氣 ，口一吐就半個盛唐”（課件），這是寫誰的？杜甫《飲中八仙歌》有對他的精彩描述：  

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。  

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。（課件）

你讀到的是怎樣的李白？

如此一個好酒、狂放的李白喝起酒來是怎樣的情形呢？

今天我們來學習李白的《將進酒》。

二、釋題：

“將進酒”原是漢樂府的曲名。將，讀qiāng，“請”“願”的意思。關於“將”字的這一含義，《詩經衛風氓》中間有“將子無怒，秋以爲期”的先例。“將進酒”意即“勸酒歌”， 多以飲酒放歌爲內容。李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發自己內心的情感。

三、背景簡介

跟誰喝酒呢？

注意課本註釋，唐玄宗天寶三年（744），詩人被排擠出長安後，又重新踏上了雲遊祖國山河的漫漫旅途。《將進酒》這首詩則是作於唐玄宗天寶十一年（752）。距詩人離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑勳曾多次應邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發情懷。

四、整體感知

1、下面，先請一位同學爲我們大家朗讀一遍李白的這首詩。其他同學注意他朗讀時的字音和節奏。

討論朗讀中的問題，達到所有學生都能讀準字音，讀準詩句節奏，理解詩句的基本含義。

譯文：

你難道沒有看見，洶涌奔騰的黃河之水，有如從天上傾瀉而來，它滾滾東去，奔向東海，永遠不會回還！

你難道沒有看見，在高堂上面對明鏡，深沉悲嘆那一頭白髮，早晨還曾滿頭青絲，傍晚卻變成如雪一般。人生在世每逢得意之時，理應盡情歡樂，切莫讓金盃空對皎潔的明月。既然老天造就了我這棟樑之材，就一定會有用武之地，即使散盡了千兩黃金，也會重新獲得。

烹羊宰牛姑且盡情享樂，今日相逢，真要乾杯三百。岑夫子，丹丘生，請快飲不要停，我爲你唱一首歌，請你們側耳細細欣賞。在鐘鼓齊鳴中享受豐美食物的豪華生活並不值得珍惜，但願永遠沉醉不得清醒。自古以來那些聖賢無不感到孤獨寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。陳王曹植過去曾在平樂觀大擺酒宴，即使一斗酒價值十千也在所不惜，恣意暢飲。主人啊，你爲什麼說錢已經不多，快快去買酒來讓我們一起喝個夠。

牽來名貴的五花馬，取出價錢昂貴的千金裘，統統用來換美酒，讓我們共同來消融這無窮無盡的萬古長愁！

情感：須讀得酣暢淋漓，再現詩人狂放不羈的個性。須氣勢豪壯，又情感起伏較大。

2、學生自由放聲朗讀，揣摩：宴飲後的李白可能是一個什麼樣的形象？並說出你的依據是什麼？

形象：大醉，酣臥不起。

理由：他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。”“將進酒，杯莫停。”“主人何爲言少錢，徑須沽取對君酌。”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。”

3、那麼，老師又產生疑惑了：李白爲什麼要這麼狂喝痛飲啊？從詩歌的內容裏，你能找出原因嗎?（詩歌中的哪一句話集中而鮮明的表明了這一原因？）

①可能是酒逢知己千杯少。

②“銷萬古愁”，也就是借酒消愁。

4、好友相聚，本來是人生快事；宴逢知己，更應該把酒言歡。李白卻爲何有違常情，不喜反愁呢？帶着這樣的問題，讓我們一起把全詩朗讀一遍，也許能撥雲見日。

    我們知道，李白被排擠出長安，政治抱負不得施展，心中難免鬱悶。又根據課下注釋:詩人此時已是年過50的老人。韶華已逝，怎不叫人感而生愁？詩人藉着酒興，淋漓盡致地抒發不平之氣。下面我們就來探究一下詩歌是怎樣抒發詩人情懷的。

五、詩意解析

1、請問，李白的愁懷在詩中具體表現爲怎樣的情感變化過程？

悲傷――歡樂――憤激――狂放

2、具體是哪幾句寫悲傷？

   首二句。

3、作者悲傷的是什麼？

    時光易逝，人生易老。

4、詩人在這兩句中使用的是什麼手法來表達這一感慨的？

   比興。

5、老師有一點不理解：我們都知道黃河是發源於高山之中，那也就是“黃河之水山上來”了，作者卻說“黃河之水天上來”不是毫無道理嗎？

   作者這裏是使用誇張的手法，極言黃河奔騰而來的氣勢。

6、像這樣的誇張手法，本詩中還有哪幾處?

    “朝如青絲暮成雪”“會須一飲三百杯”“斗酒十千”“五花馬，千金裘”“萬古愁”。比興和誇張是李白詩歌浪漫主義風格的重要體現。

7、言歸正傳。詩人正自感傷，卻爲何突而轉悲爲歡？

①既然人生短暫，何不及時行樂？

②悲又何益？既然此處失意，就應另外去尋找寄託。朋友相聚，正好開懷暢飲，及時行樂。

8、好，讓我們把詩的前半部分連起來讀一遍。

既然是把酒行樂，就不免舉杯相勸。詩人呼告朋友，“將進酒，杯莫停”。而且長歌一曲，以抒心志。但詩人的心情好像並不痛快。就讓我們來看看這幾句勸酒詞。

9、“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”是詩人的真心話嗎？

   不是。是仕途失意，志不得抒的憤慨之詞。

10、“古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名”是真的在羨慕飲者還是另有所指？

    另有所指。這是李白由自身的境遇，聯想古今，對荒唐社會的憤怒嘲諷和痛徹總結。 

11、詩人爲何舉陳思王曹植的例子來對自己的觀點加以說明？ 

   一樣的才思敏捷，一樣的遭人妒忌排擠。詩人此例是拿曹植自比。

    面對着古來聖賢皆寂寞的現實，詩人內心有太多的不滿和不平。這無限的激憤表現在行爲上就成了無比的狂放。“主人何爲言少錢，經須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”

全詩緊緊圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷--歡樂--憤激--狂放，而這所有的情感又都是基於一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態。真是--“這次地，怎一個愁字了得！” 

六、課堂總結

    讀李白的這一首《將進酒》以及他的其他飲酒詩確實能讓我們產生的審美感受，但李白的狂歌痛飲畢竟還是一種消極行爲。杜甫在結識他之初就看出了這一點，曾贈詩給他，寫道：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈爲誰雄？” 這種豪放不羈的灑脫一但與酒結緣是要以付出生命的健康爲代價的。所以，敬其人，好其詩，卻不可模其行。正所謂美酒誘人，可不要貪杯呦！

板書設計：悲傷--歡樂--激憤--狂放

張登玲