中班美術活動風車教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班美術活動風車教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計理念：

本活動意圖創設一個愉悅、輕鬆的環境，讓幼兒在摺紙中感受，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。使每個孩子在原有的'基礎上得到提高，現在提倡探索式教學，讓幼兒自己從觀察，操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識，根據這些我設計了這一節活動，讓孩子們透過自己的觀察探索推出風車的製作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風車，這樣就有機的把藝術，健康，科學領域都結合到了一起，它能很好地發展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運動智能，人際交往智能。

活動目標：

1、引導幼兒透過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車。

2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、幼兒人手一張彩紙；

2、風車製作方法示意圖；

3、圖片。

活動過程：

一、匯入活動，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節？

教師說上面都畫了什麼上面有小女孩、白雲、太陽、花朵、小草還有什麼啊？

幼兒回答還有風車。

你們喜歡風車嗎，這麼好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊，是風車的步驟，今天老師叫你們折風車，拿起桌上的彩紙。

二、老師教幼兒操作。

風車製作方法示意圖

1）把正方形的紙對摺，變成長方形；

2）把兩條邊對着中間的線折，折成長方形。

問：小朋友像什麼？

回答：門、風扇。

3）上下兩條邊對摺，變成正方形；現在我們的大正方形變成了小正方形。

4）把正方形開啟，上下兩條邊向中間的線對摺，開啟。

5）長方形的一條邊，向上折，折到第一條線，再開啟向反方向折，開啟。

6）上邊一條線向中間折，折成小房子的形狀，下邊同上。

7）把兩邊分開折，教師再教一遍；然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講，使每個孩子都體驗到成功的喜悅。

學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

（評析：這一環節有助於幼兒養成看圖示摺紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發了幼兒對摺紙的興趣。這一環節充分利用了摺紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的摺紙意象習慣，持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。）

活動反思：

請大家一起來評一評你認爲哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。