四年級語文《鄉戲》教案設計

第二課時

課時目標：

１、學會用“儘管······還是······”、“儘管······但······”造句

２、理解課文內容，懂得生活富裕起來的農民對文化生活的要求也越來越迫切。

教學過程

自我加減

一、聽寫詞語

幾輛扯上板凳敲鑼爆發嗓子土腔土調

倡導熟悉二鳳過癮新穎自娛自樂

二、細讀課文第１、２自然段

１、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過去農民對鄉戲非常熱愛？

（用筆做上記號）

２、討論交流

（１）第１自然段

指名讀

理解“清閒”、“張羅”

“清閒”可以換個什麼詞？（空閒、閒暇）

“張羅”在詞典中有３種意思：１、料理２、籌劃、３、應酬、接待，在這句話中是什麼意思？（選２籌劃）

從哪些詞語可以看出人們對鄉戲的喜愛？（張羅、熱鬧熱鬧）

指導朗讀

（２）第２自然段

Ａ、引的第一層：

過去演戲很簡單。戲臺就搭在。幾輛，鋪上，栽上，扯上，戲臺就。唱戲的大多是

他們農忙時，農閒時。

Ｂ、自由朗讀第二層，邊讀邊體會人們對鄉戲的喜愛

理解重點句：

儘管帶點土腔土調。看戲的人還是聽得很過癮。

理解“土腔土調”：透過剛纔的朗讀，我們知道這些唱戲的人大多是（農民），他們是不是專門唱戲的？（不是）所以他們唱的戲聽上去怎麼樣？（土腔土調）

鄉戲聽上去土腔土調，看戲的人有沒有不滿足的.？（沒有）從哪個詞語可以看出來？（過癮）“過癮”指滿足很深的愛好。

鄉戲雖然沒有專業的好聽，但鄉親們已經很滿足了，這說明了什麼？

（人們非常喜歡鄉戲）

指導朗讀這句話

理解重點詞語：

人山人海：形容人太多了（結合看圖理解）

水泄不通：形容非常的擁擠，好象連水都流不出去

眉飛色舞：形容喜悅或得意

喝彩：大聲叫好

興致勃勃：興致高，情緒熱烈。

從這些詞語都可以看出人們對鄉戲喜愛

指導朗讀有關的句子

Ｃ小結：過去的戲雖然簡單卻深受農民的喜愛

三、細讀３、４自然段

１、默讀思考：從哪些地方可以看出現在鄉戲越唱越紅火？

２、學生分組討論

３集體交流

（１）出示句子：

如今，儘管電影、電視已經普及，但鄉戲並沒有因此而退出舞臺，反而越唱越紅火。

（２）結合看圖，聯繫課文說說從哪些地方看出現在鄉戲越唱越紅火？

（第一是舞臺與過去不同了，更有氣派了；第二是有專業劇團送戲下鄉，老百姓更喜愛了）

（３）爲什麼有了電影和電視人們還依然喜歡看戲呢？

（一是能看到名角兒的演出，二是看到自己熟悉的人和城裏來的演員同臺演出，感到挺開心）

（４）指導朗讀（把鄉親們開心的心情讀出來）

（５）小結：雖然電影、電視已經普及，但鄉戲在農村越唱越紅火

學習第５自然段

１、指名讀

２、理解“自娛自樂”

３、齊讀

四、朗讀課文，總結全文：

課文主要寫了農民清閒時都喜歡看戲，過去演戲雖說簡單，卻深受農民的喜愛；如今，雖然有了電影和電視，但鄉戲卻在農村越唱越紅火，說明老百姓的日子好過了，想豐富一下文化生活是很自然的事情。

五、板書設計

過去儘管·····還是·····

９、鄉戲{（過癮）}深受喜愛

現在儘管·····但······

（越演越紅火）

六、作業設計：

（１）、在括號內填上合適的字組成成語

土（）土（）人（）人（）自（）自（）

眉（）色（）水（）不（）興致（）（）

（２）、造句

儘管···還是···

儘管···但···

七、我的教學反思：