《山青青》教案
【內容簡析】
這是一首短小優美的詩歌。全詩只有三句話,第一句寫山、水、鳥;第二句寫樹、草、花;第三句寫苗、田、春風、春雨。詩畫相配,內容生動,讀起來琅琅上口,饒有趣味,讓學生在學習實踐中感受到春天大自然的美麗。
【設計理念】
充分利用學生已有的知識經驗,引導學生自主讀書,着力培養學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀,讀中成誦,讀中受到美的薰陶。
【教學目標】
1比鮮丁懊、聲”等5個生字,會寫“叫、苗”等6個字。認識部首“草字頭”。
2閉確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3痹讜畝林謝累語言,感受春天大自然的美麗。
【重點難點】
重點:朗讀課文,背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。
難點:從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。
【教具準備】
電腦課件或圖片。
【教學時間】
兩課時。
【教學設計】
第一課時
一、設定情景,引入課題
1屏幕顯示(或圖片展示):山青水秀、鳥語花香、和風細雨的'春景。看了這幅圖,你有什麼感覺?你能用自己的話描述一下嗎?
2匯入課題。
這麼美麗的景色是什麼季節?這節課我們就來學習第1課《山青青》。
3你有什麼感興趣的問題想提出來嗎?
二、初讀課文,讀準字音
1邊讀邊用筆畫出生字詞,多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來,然後虛心向同學請教或者請拼音朋友幫忙,再多讀幾次。
2互相認讀畫出來的詞語,認真聽對方讀,互相糾正錯音。
3齊讀,開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。
4注意把字音讀準,做到不加字、不漏字。
5每人讀一遍課文,把句子讀通順。
6評讀。
三、再讀課文,讀中感悟
1你想怎麼樣讀就怎麼樣讀,想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。
2讀課文,邊讀邊想:課文寫了哪些景物?用橫線畫出來。
請你先挑選你喜歡的一句話認真、反覆地讀一讀,直到能把這一句話優美地背出來爲止。
4評讀。
四、總結全文,佈置作業
1你想說什麼?現在,你想用什麼方式來讚美一下美麗的春天?(可以唱一支讚美春天的歌;可以朗誦一首描寫春天的詩;可以說幾句讚美春天的話……)
2背誦課文。
第二課時
一、複習引入
1小朋友們讀了課文,知道課文寫了哪些內容?
2邊看邊感受春天的美麗。看到這麼美麗的春天,你能不能把課文準確、流利地背出來?
二、學習生字
1聊舊字詞,拍着手掌有節奏地齊讀。
2看字詞,開火車讀。
三、佈置作業
1抄到你的詞語花籃裏。
2背給爸爸媽媽聽。
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