大瀑布的葬禮(滬教版五年級教案設計)

   10 大瀑布的葬禮

重點和難點】

瞭解塞特凱達斯大瀑布盛衰前後的鮮明差異，透過朗讀有關的句子，真切地感受到保護自然的重要性，喚起保護自然的責任心。

【教學過程】

一導引目標，激發興趣

1板書課題(42大瀑布的葬禮)

問：同學們，看到課題以後，你會想到些什麼？有什麼疑問？

2學生思考、提問。

(學生可能提出的問題有：這是一條什麼瀑布？爲什麼要爲大瀑布舉行葬禮？誰爲大瀑布舉行葬禮？舉行這個葬禮有什麼意義？在以前，這條大瀑布是什麼樣子的？……)

3請帶着這些問題，來學習課文。

二創設條件，自主參與

1初讀課文，要求讀準字音，不理解的詞可以查字典，大致瞭解課文內容。

2檢查學生朗讀情況，適時正音。

3帶着問題再讀課文，解決部分疑問。

賽特凱斯大瀑布昔日的雄奇景觀和發生變化後的樣子分別怎樣，在文中找到有關的句子劃下來。再想一想，這一聞名世界的大瀑布是怎樣消失的？

4在學習小組內交流自己的所思。

三組織研究，體驗發現

1組織交流，及時點撥。

大瀑布昔日的雄風要緊緊抓住以下的詞語進行賞析，充分理解這座瀑布流量大、水流急以及它的壯觀場面：

河水--緊貼懸崖、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里

流水--落地撞開萬朵蓮花、濺起水霧飄飄灑灑

水聲--震耳欲聾

(結合學生的交流，及時引出遊人的態度，指導朗讀：世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身於細細的水霧中，感受着這世外桃源的清新空氣，遊客們常常爲此陶醉不已，流連忘返)

大瀑布今日的枯竭要抓住一句比喻句進行教學：

它無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。

(結合學生的交流，及時引出遊人的態度，指導朗讀：許多慕名而來的遊人，見此情景，無不惆悵失望而去。)

2完成填空練習：

塞特凱達斯大瀑布在逐漸消失，那是因爲。

(消失的原因不止一條。如：上游建起了水電站、水資源浪費、周圍工廠用水毫無節制；破壞森林、亂砍濫伐、造成水土大量流失……)

3師生分別讀大瀑布盛衰前後的課文內容，透過比較朗讀再一次體會。

四引導創新、應用實踐

1出示巴西總統爲大瀑布舉行葬禮的資料或相關圖片，再讀課文相關內容，思考：這場特殊的葬禮的意義何在。

2交流，板書：

保護生態平衡愛護我們的地球

3想像說話：如果你當時在場，你會想些什麼，說些什麼。

五反思小結，鞏固提高

1有感情地朗讀課文(可以男女生分讀瀑布的前後景象，教師讀開頭和結尾總統爲瀑布舉行葬禮的部分)

2談談學了這篇課文的收穫。

3說說你所觀察到的周圍環境的變化，想想我們該做些什麼。

板書設計：

42大瀑布的葬禮

昔日雄偉壯觀

如今逐漸枯竭

(保護生態平衡、愛護我們的地球)