幼兒園中班《新年到》教案（通用7篇）

作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園中班《新年到》教案（通用7篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《新年到》教案1

一、設計思路：

新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲。可是，如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢？爲此，我特意設計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟着長大了一歲。

二、活動目標：

1、幼兒能積極參與活動並能理解詩歌所展現的想象境界。

2、在幼兒操作和創造的實踐中，發展他們的想象力和動手能力。

3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上，學習用語言表達自己的想象。

三、活動準備：

圖畫紙、水彩筆。

四、活動過程：

（一）體驗理解詩歌

1、說說鞋子：

（1）我們在區角活動的時候，小朋友已經收集到了各種各樣的鞋子，現在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，爲什麼你喜歡這雙鞋子。

（2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？

老師介紹：其實我很喜歡這雙釘鞋，因爲它能在我跑步的時候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而後跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕鬆，而且很穩，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）

2、教師小結：隨着我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那麼，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？

3、學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。

請幼兒說說聽到詩歌中講了些什麼？要求幼兒用詩歌裏的語言回答。

（2）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。

提問：詩歌中的小朋友想發明一雙什麼樣的鞋子？請你說一說他怎麼會想到要發明這樣的鞋子的？

（3）幼兒學習朗誦詩歌。

（二）創作仿編詩歌

1、教師以“我想發明的……”爲題，引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。

2、教師組織幼兒談談“我的發明創造”，引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌，培養幼兒的表達能力。

提問：你的小發明是什麼？它有什麼特別的地方？

（三）活動延伸

開展一次幼兒詩歌創作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創編的詩歌。

附：兒歌《和我一樣會長大的鞋子》

我想發明

一雙穿不壞的

會我一樣會長大的鞋子，

我的腳長大了，

鞋子也跟着一起長大。

等我長成一個大人的時候，

小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。

幼兒園中班《新年到》教案2

活動目標：

1、透過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，並嘗試立體的新年樹製作。

2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、經驗準備：已經掌握剪出一個物體的對摺方法及剪法。

2、物質準備：筆、紙、裝飾用品等。

活動過程：

一、談話匯入

1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什麼？今天請你們也爲我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？

二、探索出不同的剪法

1、我這裏有一棵樹，你們把樹對摺會發現什麼？我們怎麼樣纔可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對摺、剪）

2、幼兒嘗試

小結：我們把紙朝着一個方向折兩下，並且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

三、嘗試立體制作

1、瞧，這裏有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什麼辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）

2、你們的辦法都很好，可是現在什麼都沒有，只有這兩棵樹，你們有什麼辦法？

3、觀察立體的樹，這棵樹爲什麼可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示範），這樣行嗎？那到底要剪到什麼地方纔可以呢？（都剪到中間）怎麼才能知道是中間了呢？

小結：把樹輕輕的對摺，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然後再剪到有記號的地方，最後把兩棵樹插起來，就可以了。

四、幼兒操作

1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

2、你爲新年樹掛上什麼禮物了？

活動反思：

1、活動圍繞着現在的主題進行，並且結合聖誕的節日，讓孩子們在迎接節日的氣氛中，去動動、做做聖誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。

2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，並透過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發揮了孩子們的自主學習。

3、活動層次明顯，層層遞進，一環扣着一環進行。

4、老師提供的範例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫聖誕樹畫的非常的小，以至於到最後浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個明確的擺放位置及規則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養孩子們收整的習慣。

6、因爲是已節美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶裏去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因爲垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。

幼兒園中班《新年到》教案3

活動目標：

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨着音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

活動準備：

視頻（人們歡度新年的情景）。

重點難點：

如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，並用相應的表情、聲音、姿態來表現。

活動過程：

一、歡天喜地慶新年。

師：新年剛剛過去，你們都是怎麼來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什麼？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎麼樣來歡度春節的，和我們有什麼不一樣的地方？

二、新年帶着幸福來。

師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以後用一個詞來形容。

師總結：我們小朋友用了這麼多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒！（甜甜的、優美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎麼來的？帶着什麼來？爲什麼？

師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

再次欣賞歌曲，邊聽邊跟着歌曲哼唱。

討論：怎樣唱出幸福的聲音？

引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

三、新年幸福舞一舞。

師：你想用什麼動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

幼兒園中班《新年到》教案4

活動目標：

1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

3、願意參加活動，感受節日的快樂。

4、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：

1、略多於幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和鑔各一。

活動過程：

一、談論迎新春主題

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什麼節？

2、在中國的新年（春節）里人們做些什麼？

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨着歌聲想象人們是怎樣過年的.，如何表現熱鬧的歡慶場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發出什麼聲音呢？

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一隻新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。（邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形）

引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。

3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕錶現小朋友歡天喜地的動作。

每一次嘗試輪換着請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意願任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和鑔，共同商量何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和鑔，與小樂器合作演奏樂曲。

幼兒園中班《新年到》教案5

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動重點：幼兒學會唱這首歌曲。

活動難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動準備：鋼琴

活動過程：

一、活動開始。

律動：《手指歌》、《摘果子》

《學做解放軍》

練聲：《小樹葉》、《小雪花》

二、基本部分。

1、教師透過提問，引出課題。

教師：小朋友們，前幾天我們在家裏玩了三天，那你們知道是過什麼節日嗎？（元旦）

教師：對了，是元旦，也就是新的一年開始了，那小朋友們知道過新年的時候都有什麼和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什麼呢？人們都會用什麼方式過新年呢？

（幼兒回答）

教師：那過新年的時候，你們心情怎麼樣呀？是不是覺得很開心呢？

（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）

2、引出歌曲。

教師：好的，這節課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是說人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。

3、教師範唱歌曲。

提問：歌曲的名字叫什麼？你在歌曲裏聽到了什麼？過新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲裏是怎麼說的？

（幼兒回答）

教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎麼樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲裏是怎麼說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲裏是怎麼說的呢？（幸福生活甜又香）

4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。

教師：那現在請小朋友跟着老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！

（幼兒學唱）

教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧。

三、活動結束。

複習歌曲《小雪花》

幼兒園中班《新年到》教案6

活動目標：

1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2、增進對時間概念的認識。

活動準備：

1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與願望。

2、學習拜年時人們之間應該說的話。

3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

活動過程：

一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。

二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

提問：

1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什麼？

2、大家是怎麼表現的？

三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒瞭解新年到來後，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1、太陽，白雲是怎麼迎新年的？

2、雨水，炮仗花是怎麼迎新年的？

3、微風，溪流呢？

4、許多小昆蟲是怎麼做的？

四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

五、在掛曆上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？

六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。

幼兒園中班《新年到》教案7

活動目標

1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

2、發展幼兒初步的音樂感受力、表現力

3、培養幼兒對音樂的興趣。

4、學習演唱歌曲，並用多種方式表達自己的情感。

活動準備

1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服。

2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

活動過程

（一）開始部分

小朋友動動小腦袋想想年後你和年前的你有什麼變化呢？

幼兒答長大了一歲長高了

（二）進行部分

教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長大了嗎？小朋友答長大了鼓勵、啓發想辦法、找理由證明自己確實長大了。

評改：穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

用自然參照物對比證明自己長高了。

1、欣賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱並大膽表演動作。

2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好？

出示《我又長高了》歌詞，有節奏的帶領小朋友讀一遍歌詞。教師教給幼兒學。

3、結束部分：小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽