中班語言兒歌新年到教案（通用7篇）

作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的中班語言兒歌新年到教案（通用7篇），歡迎大家分享。

中班語言兒歌新年到教案1

活動目標：

1、學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

2、掌握xxxxx這一節奏，並能在間奏處用肢體動作表現。

3、能積極參與表演活動，注意相互合作，協調演唱，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

歌詞圖譜、節奏型卡：xxxxx、打擊樂器。

活動過程：

一、遊戲匯入，激發興趣

節奏練習。出示節奏型卡：xxxxx。

師：今天我們來玩一個節奏遊戲，誰會用拍手的方式表示這個節奏？

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節奏？

（個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。）

師：這個節奏還藏在一首好聽的歌裏，請你仔細聽一聽，找一找。

二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。

1、教師清唱歌曲。

（1）提問：你找到剛纔那個節奏了嗎？它藏在哪裏？老師拍手的時候有沒有唱？

小結：這個節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。

（2）教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2—3遍。

（3）師：你還聽到了什麼？（引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。）

2、教師再次完整清唱歌曲（同時配上簡單的動作），幫助幼兒記憶歌詞。

師：請你再認真聽一聽，然後告訴大家歌曲裏還唱了什麼。

三、學唱歌曲。

1、教師完整演唱，幼兒看着圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

2、幼兒集體歌唱。

3、幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，並加入身體動作。

4、再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。

四、遊戲：新年音樂會

匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。

師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。

活動反思：

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題裏的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯繫緊密，他們都有這方面的生活經驗。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，並能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，爲了給孩子們的歌唱活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，透過玩節奏遊戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與瞭解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。爲了提高幼兒的興趣，我在最後加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

中班語言兒歌新年到教案2

目標：

1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備：

1、幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面，鼓一個。

過程：

1、讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

教師有表情地範唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

中班語言兒歌新年到教案3

活動目標：

1、學用自然的嗓音唱歌曲。

2、再次感受新年氣氛的熱鬧。

活動準備：

1、小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2、配套音樂磁帶。

活動過程：

1、隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

2、欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。

3、學唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟着小雞一起學唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟着小鴨一起學唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟着小鳥一起學唱歌曲。

4、幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，並隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5、集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

活動反思：

在這節音樂活動前，我和孩子們一同佈置活動室環境。於是，在他們我的啓發下，我示範唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好，跟着我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的'難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！

中班語言兒歌新年到教案4

【活動目標】

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

【活動準備】

親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

【活動過程】

一、匯入：播放喜慶的音樂，聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什麼節日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師出示新衣服、新帽子的圖片。）

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什麼？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句"大家說聲新年好"替換爲"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

【活動延伸】

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒嚮往過春節的情感。

中班語言兒歌新年到教案5

活動目標：

（1）理解兒歌的內容，願意大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。

（3）引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

（4）鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

（5）鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：

（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什麼事那麼熱鬧啊？”

教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：

閱讀圖書，引導幼兒猜測：

“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”

逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

教師提問：

“剛纔有哪些小動物在迎接春節？”

“小動物分別是怎樣過春節的？”

教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

幼兒自由結伴進行表演。

活動反思：

整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在欣賞中發現，在討論中激發幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

中班語言兒歌新年到教案6

活動目標

1、學會認簡單的圖譜，學敲《新年到》的鼓點。

2、在談話中，學念童謠的過程中，感受新年歡樂氣氛。

3、在遊戲中學會敲鼓，提高幼兒學敲鼓的興趣和增強對音樂的節奏感。

活動準備

竹鼓、鼓棒、圖譜。

活動過程

一、遊戲匯入

（一）教師示範性打節奏，幼兒模仿。

（二）與小鼓做遊戲：鼓聲響，跳的高，鼓聲輕，跳的低。

（三）可以隨鼓聲的輕重、快慢，幼兒做不同的動作。也可以讓幼兒來想象一下快的時候我們可以做些什麼事情，慢的時候又可以做些什麼事情呢？

二、學習童謠

（一）談話

1、小朋友：“再過一段時間，我們將迎來一個最重要的節日，你們知道是什麼節日嘛？”

2、在新年裏我們可以做些什麼事情呢？人們又是怎樣來慶祝新年的呢？

（二）學年童謠

1、教師完整念一遍。（進行相應的提問）

2、幼兒一句一句跟念數遍。

3、幼兒完整的念一遍。

三、學敲鼓點

（一）出示圖譜

請幼兒來說說每個符號的敲法，請個別幼兒來示範。

（二）幼兒自由練習

請幼兒看着圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀察。

（三）交流、討論

請幼兒把自己在練習中的難點說出來，大家一起來解決。

（四）教師梳理、集體練習

在幼兒自由練習的情況下，教師及時梳理出幼兒的難點，進行集體教學。

1、分句教學。

2、難點重點分析。

四、幼兒表演

幼兒一邊看圖譜，一邊念童謠，進行竹鼓表演。（要求動作儘量準確，要有敲鼓的架勢。

五、延伸活動

與小鼓做搶椅子游戲。

課後反思

1、在開始部分採用遊戲匯入，激起幼兒學習的興趣。在這一環節鞏固幼兒已學的節奏，進一步提高幼兒的節奏感。

2、在學敲鼓點環節，先集體複習每個符號的敲法，然後讓幼兒自由練習，從中發現自己認爲的難點，再集體梳理，這樣幼兒在學習鼓點就不會那麼被動，而是主動的來克服難點。在整節課中幼兒的自主性學習有很好的體現，得到了很大的提高。

3、大環節比較清晰，但是承上啓下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出，幼兒難點回答到點上來。在認識單個的鼓點符號上，部分幼兒掌握的比較好，有部分幼兒在自由練習時不知道做什麼事情了。沒有達到預期想象中的效果。

中班語言兒歌新年到教案7

活動目標

1、樂意與教師、同伴共同念兒歌。

2、知道兒歌的名字和主要內容。

3、藉助畫面的情景和動作的提示，理解並初步記憶兒歌內容。

活動準備

準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。

活動過程

一、（匯入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

——小朋友喜歡過年嗎？

（喜歡）因爲過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）

——教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎麼過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什麼，你們過年是和他們一樣嗎？

二、出示教學大書，引導幼兒觀察畫面

1、教師手捧大書，用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。

教師：新年到，真熱鬧，這裏還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎麼樣慶祝新年的？

2、教師透過提問幫助幼兒觀察畫面內容。

教師：⑴畫面上有什麼？（小朋友、燈籠、鞭炮）

⑵他們在幹什麼？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

三、創編兒歌

1、教師和幼兒討論畫面內容，說到相關內容時，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌的內容。

3、師幼觀察畫面共同創編新年兒歌。